SUBDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN ARTÍSTICAS

Dirección de Asuntos Académicos / Dirección de Servicios Educativos

TALLER INTERDISCIPLINARIO DE PROYECTOS:

UNA OPORTUNIDAD PARA LA CREACIÓN ARTÍSTICA COLECTIVA CON VOCACIÓN SOCIAL

FORMATOS PARA LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

2015
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Taller Interdisciplinario de Proyectos

EXPERIENCIA SENSIBILIZADORA
Nombre de la EIAA: Nombre del docente:

Grupo: Categoría: Tema:

Descripción de las Actividades de Inicio Tiempo estimado Materiales e insumos

Descripción de las Actividades de Desarrollo Tiempo estimado Materiales e insumos

Descripción de las Actividades de Cierre Tiempo estimado Materiales e insumos

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Taller Interdisciplinario de Proyectos

MATRIZ DE PREGUNTAS
Nombre de la EIAA: Nombre del docente:

Grupo: Categoría: Tema:

Preguntas seleccionadas para el Justificación de la selección Ideas de actividades

Preguntas registradas
Proyecto
1.
1.
2.
3.
4.
2.
5.
6.
7.
8. 3.
9.
10.
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Taller Interdisciplinario de Proyectos

Planeación del Proyecto ______ (Nombre del proyecto) _____
Nombre de la EIAA: Nombre del docente:
Grupo: Categoría: Periodo de realización:
Propósitos del Proyecto: Unidades de competencia a lograr:
 
 


Pregunta/Interrogante Propósitos/Objetivos Actividades (Acceso y Participación) Tiempo Recursos

1.   
  

Productos y resultados a obtener Instrumentos y criterios de evaluación:

 



Pregunta/Interrogante Propósitos/Objetivos Actividades (Acceso y Participación) Tiempo Recursos

2.   
  

Productos y resultados a obtener Instrumentos y criterios de evaluación:

 



Pregunta/Interrogante Propósitos/Objetivos Actividades (Acceso y Participación) Tiempo Recursos

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3. 


Productos y resultados a obtener Instrumentos y criterios de evaluación:

 



Actividad (es) final (es) o de conclusión del Proyecto

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Evaluación del (la) alumno (a) ________________________________________________
Nombre de la EIAA: Nombre del docente:
Grupo: Categoría: Periodo de evaluación:

Indicadores
Porcentaje Porcentaje
Ámbito Unidad de competencia En No
Si cumple obtenido Total
proceso cumple
1. Plantea sus ideas y opiniones con claridad y confianza. 5% 3% 0%
2. Valora las opiniones de sus compañeros con atención y respeto a 5% 3% 0%
través de la interacción grupal.
3. Muestra capacidad de propuesta para la realización de una tarea 5% 3% 0%
con fines comunes.
4. Relaciona sus conocimientos y habilidades previas con la realización 5% 3% 0%
de las tareas que le son asignadas.
5. Participa de manera comprometida en la definición de acuerdos y la 5% 3% 0%
Personal/grupal realización de las tareas del grupo.
50% 6. Asume con respeto la toma de decisiones operativas a partir del 5% 3% 0%
consenso colectivo más allá de sus intereses personales.
7. Cumple con los acuerdos tomados y las tareas encomendadas por el 5% 3% 0%
grupo para lograr los fines comunes.
8. Reacciona con calma y respeto frente a los problemas que se 5% 3% 0%
presentan en el grupo, mostrando solidaridad y propone soluciones.
9. Busca soluciones creativas para la realización de las tareas que le 5% 3% 0%
son asignadas en lo individual y grupal.
10. Participa en las muestras y presentaciones de resultados de manera 5% 3% 0%
creativa, comprometida y responsable.
11. Muestra curiosidad e interés por su entorno social, cultural y natural 5% 3% 0%
Social para valorarlo y hacer conciencia del mismo.
30% 12. Indaga en su entorno con una intención clara y con una estrategia 5% 3% 0%
básica para la recolección y sistematización de información.
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Indicadores
Porcentaje Porcentaje
Ámbito Unidad de competencia En No
Si cumple obtenido Total
proceso cumple
13. Reconoce las características y problemáticas sociales más 5% 3% 0%
importantes de su comunidad para incidir en la resolución de las
mismas.
14. Toma conciencia de su proceso de indagación de los elementos del 5% 3% 0%
entorno social para la construcción de proyecto.
15. Plantea propuestas creativas para la sensibilización de su 5% 3% 0%
comunidad respecto de ella misma y su realidad.
16. Propone soluciones a las problemáticas grupales, familiares y 5% 3% 0%
comunitarias a través de sus expresiones artísticas.
17. Muestra disposición para participar en actividades que no sean de 5% 3% 0%
su especialidad artística.
18. Utiliza elementos de las diferentes especialidades y orientaciones 5% 3% 0%
Construcción
artísticas para la resolución de las tareas que les son asignadas.
Interdisciplinaria
19. Toma en cuenta las opiniones y sugerencias de sus compañeros que 5% 3% 0%
20 %
no sean de su especialidad artística.
20. Propone estrategias y soluciones imaginativas considerando todas 5% 3% 0%
las especialidades artísticas.
TOTAL:

Calificación:
Comentario

Nota: La calificación corresponde al porcentaje total obtenido dividido entre 10, esto es: 100 % = 10; 80 % = 8; 60 % = 6, etc.