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Temáticas a desarrollar: Superlatives adjectives, Comparative adjectives, likes and dislikes, simple past, simple
present.
Expressions to talk about movies (likes, dislikes, preferences)
Vocabulary: Giving advices, recreational activities, movies, prices.
Productos
Productos académicos
académicos y Actividad y
Actividad individual ponderación colaborativ ponderación
de la actividad a* de la
individual actividad
colaborativa
La actividad de Speaking se compone de dos etapas: Video- No Aplica. No Aplica
Speaking
1. Video-Speaking Assignment y 2. Speaking Assignment. Assignment:
Stage 1: Audio-Speaking Assignment: Etapa de sensibilización y Subir al foro
preparación a través de la grabación de un audio o video que se sube Video-
en YouTube, que se publica en un foro con el mismo nombre. Esta Speaking
actividad le permitirá al estudiante recibir retroalimentación de sus Assignment un
compañeros y tutor, y prepararse para la actividad Speaking. El audio en Mp3 o
producto esperado en esta actividad es un audio de mínimo 1 minuto el enlace de
de duración que se sube en el foro únicamente. video en
YouTube. No se
debe subir al
LET’S START! Estimado estudiante: desarrolle los pasos entorno de
que a continuación se presentan. evaluación.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: nacional de inglés
Curso: Inglés 2 Código: 90021
Ponderación: 25
STEP 1: WARMING UP: ANSWER A SURVEY ON MOVIES Puntos
Answer the following survey on movies and write and
share your answers in the forum:
Upload the recording in the forum. You don’t have to upload the
recording in the
Evaluation Environment.
Remember that it could be an audio file or a link of your video
uploaded in YouTube.
Listen to your partners’ recordings and comment them. You will also
receive feedback from your mates and tutor. According to the
feedback, practice and improve your speech about movies.
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Curso: Inglés 2 Código: 90021
Your tutor will send you a link to make the registration. Then you
have to choose date and time.
Ponderación: 70
Use the following expressions to prepare your presentation: Puntos
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Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: nacional de inglés
Curso: Inglés 2 Código: 90021
COMPILADOR:
Roles Estudiante Consolidar el documento que se
COMPILADOR constituye como el producto final del
REVISOR debate, teniendo en cuenta que se hayan
EVALUADOR incluido los aportes de todos los
ENTREGAS participantes y que solo se incluya a los
ALERTAS participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a
entregar.
REVISOR:
Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
EVALUADOR:
Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
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Curso: Inglés 2 Código: 90021
ENTREGAS:
Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
ALERTAS:
Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del
documento.
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Useful links:
Para grabar voz
Where? Skype
When? According to the agenda
How? Register date and time in a goggle drive your tutor will send you
Grade 70
Collaborative or
Individual? Individual/In pairs (optional)
Es necesario tener el perfil de campus actualizado con fotografía.
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● Tener acceso a Skype para el encuentro con el tutor, y a herramientas como cámara, audífonos y micrófono.
● Disponer de 15 a 20 minutos y asegurar el funcionamiento del sonido, micrófono y video para el desarrollo de la
entrevista.
● Agregar a su tutor a Skype.
● Registrarse en el drive que su tutor le ha compartido con su número de identificación, nombre, grupo, e-mail y
usuario de Skype.
● Escoger un horario, dentro de los horarios propuestos por su tutor, para el encuentro.
● Ingresar a Skype diez (10) minutos antes de la hora acordada para el encuentro sincrónico.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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RUBRICA DE EVALUACIÓN
Puntaje
Ítem Evaluado Valoración baja Valoración media Valoración alta
máximo
Stage 1: No participa en el Desarrolla parcialmente Desarrolla los pasos 1 y 2
Video- foro con las los siguientes aspectos: Planeó el monólogo del video
Speaking actividades Desarrollo de los pasos 1 en el paso 3 Hace
Forum solicitadas en la guía. o 2 de la guía. Planeación sugerencias a los
Participación del monólogo del video en compañeros de grupo con
en el paso 3. Sugerencias a respecto al video.
el foro 0 puntos los compañeros de grupo 0-10
con respecto al video. 10 puntos
5 puntos
Lo expuesto en el video
no es coherente con la 15 puntos
planeación en el paso 3.
8 puntos
Stage 2 No se presenta a la Se presenta al tutor, da Se presenta al tutor, da
Entrevista: entrevista. información personal de información personal de
acuerdo con lo solicitado acuerdo con lo solicitado en
Introduce en la guía de actividades. la guía de actividades.
Yourself 0 puntos Se evidencia dependencia Da información personal y
de un texto escrito para responde preguntas sobre
hacer su presentación. este tema.
Hace su presentación de
Se evidencia poca manera espontánea.
0-20
interacción con el tutor Interactúa con el tutor y/o
y/o compañero. compañero.
20 puntos
No realiza la parte de
información personal
(introduce yourself).
10 puntos
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8 puntos
Total 95