9 06

PEMERINTAH KOTA MALANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Jl. dr. Cipto 20 Malang Kode Pos, 65111
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
Website : www.smpn3-mlg.sch.id Email: smpn3mlg@smpn3-mlg.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 3 Malang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : IX/1
Materi Pokok : Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. Az-Zumar (39): 53;
Q.S. An-Najm (53): 39-42; Q.S. Ali Imran (3): 159 dan
hadits terkait.
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S.
Ali Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits
terkait.
4.1. Membaca Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali
Imran (3): 159 sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf.
4.2. Menunjukkan hafalan makna atau arti Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-
Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159
C. INDIKATOR
1.2.1 Mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi
optimis, tawakkal dan ikhtiar
3.1.1 Menjelaskan pengertian sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar.
3.1.2 Menyebutkan dalil naqli tentang sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar.
3.1.3 Membaca membaca Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S.
Ali Imran (3): 159 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhorijul huruf.
3.1.4 Menyebutkan makna /arti Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42,
dan Q.S. Ali Imran (3): 159
Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 219

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
4.1.1 Mencontohkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat optimis, tawakkal
dan
ikhtiar
D. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1
a. Pengertian optimis, ikhtiar, dan tawakal yang terkandung dalam Q.S.
Az-Zumar (39): 53 Q.S. An-Najm (53): 39-42 dan Q.S. An-Najm (53): 39-
42
b. Dalil naqli tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal.
2. Pertemuan ke-2
a. Membaca Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S.
Ali Imran (3): 159 sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf
3. Pertemuan ke-3
a. Menunjukkan hafalan makna atau arti Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-
Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159.
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah ayat pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta
didik.
4) Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi tentang sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar didialam
Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159.
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
6) Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk secara berkelompok.
7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
b. Kegiatan inti (90 menit)

1) Mengamati:
a) Guru menyajikan tayangan video/suara/gambar/tulisan tentang Q.S. Az-Zumar
(39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159
b) Peserta didik mengamati tanyangan video/suara/gambar/tulisan tentang Q.S.
Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali
Imran (3): 159
c) Guru menyajikan Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53):39-
42; dan Q.S. Ali Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar, dan
tawakal serta hadits terkait

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
d) Peserta didik menirukan membaca dan mengamati Q.S. Az-Zumar (39):

53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3): 159
tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait
2) Menanya:
a) Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
mengenai tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal yang terkandung
dalam Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan
Q.S. Ali Imran (3): 159 serta hadits terkait.
b) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
mengenai Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali
Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits terkait.
c) Guru memberi kesempatan kepada peserta didik menyampaikan pendapat atau
menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik lain
d) Peserta didik mengajukan pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang Q.S. Az-
Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53):39-42; dan Q.S. Ali Imran
(3): 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadits
terkait
3) Eksplorasi
a) Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dan diberikan tugas untuk
berdiskusi sesuai dengan tema (Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm
(53):39-42; dan Q.S. Ali Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal
serta hadits terkait..)
4) Asosiasi:
a) Setiap kelompok membuat simpulan mind mapping menghubungkan
pengertian, dalil naqli tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal dengan
hadist terkait.
5) Komunikasikan:
a) Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasilnya dan
kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan.
c. Penutup (20 menit)

1) Guru memberikan penguatan materi tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal.
2) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi peserta didik.
3) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses
pembelajaran.
4) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
5) Guru memberikan reward kepada “kelompok peserta didik terbaik”.
6) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
7) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
8) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
2. Pertemuan 2
Pendahuluan (15 menit )
2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah ayat pilihan yang
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta
didik.
berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
a. Kegiatan inti (90 menit)

1) Mengamati:
a) Guru menyajikan tayangan video, gambar, tulisan, tentang bacaan Q.S. Az-
Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159 sesuai
dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf
b) Peserta didik mengamati tayangan video, gambar, bacaan Q.S. Az-Zumar
sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf
c) Peserta didik dalam satu kelompok saling menyimak bacaan Q.S. Az-
Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran
(3): 159 sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf
2) Menanya:
a) Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
sebanyak-banyaknya tentang apa yang diamati melalui video, gambar, buku
teks, Al-Qur’an tentang bacaan Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-
Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159 sesuai dengan
kaedah tajwid dan makhrajul huruf
b) Peserta didik mengajukan pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang apa yang
diamati melalui video, gambar, buku teks, tentang bacaan Q.S. Az-Zumar
sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf
c) Guru mencatat seluruh pertanyaan peserta didik, bersama-sama peserta didik
memilih pertanyaan yang diangkat dalam diskusi.
3) Mengumpulkan informasi (Eksplorasi)

a) Peserta didik dikelompokkan menjadi beberapa kelompok (sesuai kebutuhan)
untuk saling menyimak bacaan Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-
Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159 sesuai dengan
kaedah tajwid dan makhrajul huruf
4) Mengasosiasi:
a) Peserta didik secara kelompok membuat konsep tentang bacaan yang

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
terkandung dalam Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-
42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159 sesuai dengan kaedah tajwid
dan makhrajul huruf
5) Mengkomunikasikan:
a) Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusinya.
b) Setiap kelompok memberikan tanggapan atas presentasi kelompok lainnya.

1) Guru memberikan penguatan materi tentang bacaan yang terkandung Q.S.
Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran
(3): 159 sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf.
2) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi peserta didik.
pembelajaran.
5) Guru memberikan reward kepada “peserta didik terbaik”.
6) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
3. Pertemuan ke-3
a. Pendahuluan (15 menit )

2) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah atau ayat pilihan yang
3) Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
berkaitan dengan materi pembelajaran.
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
b. Kegiatan inti (90 menit)

1) Mengamati:
a) Peserta didik mengamati tayangan video, gambar, teks cerita tentang perilaku
yang terjadi dimasyarakat yang mencerminkan meneladani sikap optimis,
tawakkal dan ikhtiar yang menunjukkan makna atau arti Q.S. Az-
(3): 159
2) Menanya:
a) Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang berbagai macam perilaku yang

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
terjadi dimasyarakat yang terkait dengan sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar
yang menunjukkan makna atau arti Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S.
An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159 yang diamati.
3) Mengumpulkan informasi (Mengeksplorasi):
a) Secara kelompok, peserta didik berdiskusi mengenai hikmah sikap optimis,
tawakkal dan ikhtiar yang menunjukkan makna atau arti Q.S. Az-
(3): 159
4) Mengasosiasi:
a) Peserta didik secara kelompok mencoba mempresentasikan hasil kerja
kelompok tentang sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari.
5) Mengkomunikasikan:
a) Peserta didik secara kelompok menampilkan hasil kerja kelompok masing-
masing tentang keteladanan sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar yang
ditunjukan dalam Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53):
39-42, dan Q.S. Ali Imran (3): 159.
b) Peserta didik dari kelompok lain memberikan komentar/tanggapan terhadap
keteladanan sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar yang ditunjukan dalam
Q.S. Az-Zumar (39): 53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, dan Q.S. Ali
Imran (3): 159.

1) Guru memberikan penguatan terhadap materi yang disampaikan
2) Bersama-sama peserta didik, guru menarik kesimpulan dari seluruh tampilan.
pembelajaran.
5) Guru memberikan reward kepada “peserta didik terbaik”.
6) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
F. Penilaian, Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
1) Aspek sikap : Penilaian diri observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, Jurnal
2) Aspek Pengetahuan: Tes tulis dan Non tulis (lisan)
3) Aspek Ketrampilan: proyek, dan portopolio
b. Instrumen penilaian dan pedoman perskoran :

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
1) Pertemuan pertama
a) Pengetahuan
No Indikator Butir Instrumen

Menjelaskan pengertian sikap Jelaskan pengertian sikap
1
optimis, tawakkal dan ikhtiar. optimis, tawakkal dan ikhtiar.!
Menyebutkan dalil naqli tentang
Sebutkan dalil naqli tentang
sikap optimis, tawakkal dan
2 sikap optimis, tawakkal dan
ikhtiar..
ikhtiar.!
Pedoman perskoran
No Kunci skor
Pengertian sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar : 50
1. optimis adalah orang yg selalu berpengharapan
baik dl menghadapi segala hal..
2. ikhtiyar adalah usaha sungguh-sungguh yang
dilakukan untuk mendapatkan kebahagiaan
1 hidup, baik di dunia atau di akhirat.
3. tawakal adalah gerakan untuk ubudiyah,
menggantungkan hati kepada penanganan Allah,
ketenangan kepada qodho dan qodar Allah SWT.,
kedamaian menerima kecukupan dari Allah,
bersyukur jika diberi dan bersabar jika ditahan.
Dalil naqli tentang sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar.
2 50
Jumlah Skor 100
2) Pertemuan kedua
a) Pengetahuan
Lembar Observasi Penilaian Pengethuan
Butir penilaian
Kaidah penialaian membaca al-quran
Tanda waqof
Jumlah skor
Kelancaran
tajwid
Nilai Akhir atau rata-

Makhorijul huruf
No. NamaPeserta Didik

rata
1 2 3 4
1
2
3
4
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
5
6
7
8
9
dst
3) Pertemuan ketiga
a) Pengetahuan
No Indikator Butir Instrumen

Mencontohkan perilaku yang Contohkan perilaku yang
sikap optimis, tawakkal dan mencerminkan keteladanan dari
1 ikhtiar sikap optimis, tawakkal dan
ikhtiar!

mencerminkan keteladanan dari mencerminkan keteladanan dari
2
sifat sikap optimis, tawakkal dan sifat sikap optimis, tawakkal dan
ikhtiar ikhtiar
3
sifat sikap optimis, tawakkal dan sifat sikap optimis, tawakkal dan
ikhtiar ikhtiar
4
sifat sikap optimis, tawakkal sifat sikap optimis, tawakkal
dan ikhtiar dan ikhtiar!
Pedoman perskoran
No Kunci skor
1 Kebijakan guru 25
2 Kebijakan guru 25
3 Kebijakan guru 25
4 Kebijakan guru 25
Jumlah Skor 100
b) Sikap
(Terlampir)
c) Ketrampilan
(Terlampir)
2. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan berupa
macam-macam sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar. yang telah disiapkan oleh guru. (Soal
terlampir ).
3. Remedial

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan dan dilakukan penilaian
kembali
tentang materi sikap optimis, tawakkal dan ikhtiar yang dilaksanakan diluar jam pelajaran
setelah pulang sekolah. ( Soal terlampir ).
G. Media/Alat,Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Media/alat
a. VCD pembelajaran
b. Power Point
c. Gambar
d. Speaker active
e. LCD/TV/Laptop
2. Bahan
a. Kertas karton/HVS
b. Teks artikel , berita dan gambar
3. Sumber Belajar
a. Al-Qur’an dan Terjemahnya Departemen Agama RI Tahun 2006
b. Mustahdi dan Sumiyati. 2013. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Mustahdi dan Sumiyati. 2013. Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
d. Muhammad Ahsan dkk. 2013. Pendidikan Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs kelas
VII. Jakarta: ESIS Erlangga.
Malang, 1 Juli 2015
Guru Pendidikan Agama Islam
Dedi Noviyanto, S.Pd.I, M.Pd.I

NIP: 19771124 200501 1 005
Mengetahui
Pengawas PAI SMP/SMA Kepala Sekolah

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
Dra. Hj. Khoiriyah, MS, M.Ag Drs. H. Burhanuddin, M.Pd

NIP: 19570930 198303 2 002 NIP: 19621203 198403 1 007
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)
Nama Siswa : ........................................................
NIS : ........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : Peserta didik dapat memiliki sikap optimis, tawakkal dan
ikhtiar. dengan benar
Teknik Penilaian : Observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan jurnal
Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik
Rubrik penilaian :
a. Observasi
Tanggal Pengamatan : ..............................
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
Sikap yang dinilai : Perilaku beriman kepada Allah SWT

No Skor
Aspek Pengamatan
. 4 3 2 1
1 Memulai pekerjaan dengan membaca basmalah
2 Mengakhiri pekerjaan dengan membaca
hamdalah
3 Mengucapkan hamdalah ketika mendapatkan
anugrah
4 Mengucapkan salam ketika masuk kelas
Menjawab salam ketika orang lain mengucapkan
salam
5 Membaca tasbih ketika melihat Keagungan
ciptan Allah
Jumlah Skor
Keterangan Nilai
Petunjuk : Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering
Lembaran ini diisi muncul)
oleh guru untuk
menilai sikap
spiritual peserta
didik. Berilah tanda
cek (√) pada kolom
skor sesuai sikap
spiritual yang Catatan: .....................................................................................
ditampilkan oleh ............
peserta didik, .....................................................................................
dengan kriteria ............
sebagai berikut : .....................................................................................
4 = selalu, apabila ............
selalu .....................................................................................
............

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
..........,..................................
Observer
(...........................................)
melakukan
sesuai
pernyataan
3= sering, apabila
sering
melakukan
sesuai
pernyataan dan
kadang-kadang
tidak
melakukan
b.Penilaian Diri
Sikap yang dinilai : Sikap Beriman kepada Allah SWT.
No. Pernyataan Skor

4 3 2 1
1 Saya menyakini adanya Allah SWT.
2 Saya percaya bahwa alam semesta ciptaan
Allah SWT.
3 Saya menyakini bahwa akan ada pahala bagi
orang yang beramal kebaikan.
4 Saya menyakini akan ada balasan bagi orang
yang berbuat kejahatan.
5 Saya menyakini bahwa Allah akan melipat
gandakan nikmat bagi orang yang bersyukur
kepada-Nya
6 Saya menyakinibahwa Allah akan mengadzab
orang yang mengingkari nikmat-Nya
7 Saya menyakini bahwa orang yang beriman
dan bertaqwa akan hidup bahagia dunia dan
akherat
Jumlah skor
Keterangan Nilai

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
Petunjuk : Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang
Lembaran ini diisi oleh sering muncul)
peserta didik untuk
menilai sikap spiritual
dirinya sendiri. Berilah
tanda cek (√) pada
kolom skor sesuai sikap
spiritual yang
ditampilkan oleh peserta Catatan: ................................................
didik, dengan kriteria .................................................
sebagai berikut : ................................................
4 = selalu, apabila .................................................
selalu melakukan ................................................
sesuai pernyataan .................................................
3= sering, apabila ................................................
sering melakukan .................................................
sesuai pernyataan ..........,..................................
dan kadang-kadang Observer
tidak melakukan
2 = kadang-kadang,
apabila kadang-
kadang melakukan (...........................................)
dan sering tidak
melakukan
1= tidak pernah, apabila
tidak pernah
melakukan
c. Penilaian Antar Peserta Didik
Nama Pesrta didik :
Sikap Spiritual yang diamati : Sikap Iman Kepada Allah Swt.
Skor
No. Aspek Pengamatan
4 3 2 1
1 Membaca basmalah ketika
memulai pelajaran
2 Membaca hamdalah ketika
mengakhiri pelajaran
3 Membaca tasbih ketika melihat
keagungan ciptaan Alah SWT Allah
swt.
4 Meminta maaf ketika berbuat
kesalahan kepada orang lain
5 Membaca istighfar ketika berbuat
kesalahan kepada Allah swt.
Jumlah skor
Keterangan Kriteria Nilai

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
Petunjuk: Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering muncul)
Berilah tanda cek pada
kolom pilihan berikut:
4 = selalu, apabila
selalu melakukan
sesuai pernyataan
3 = sering, apabila
sering melakukan
sesuai pernyataan Catatan: .........................................................................................
dan kadang-kadang ........
tidak melakukan ........................................................................................
2 = kadang-kadang, .........
apabila kadang- ........................................................................................
kadang melakukan .........
dan sering tidak ........................................................................................
melakukan .........
1= tidak pernah, ..........,..................................
apabila tidak pernah
melakukan
(...........................................)
d.Jurnal
Nama Peserta Didik :

Aspek yang diamati : Sikap Beriman Kepada Allah Swt.
No
Hari/Tanggal Kejadian Nilai
.
Jumlah nilai
Keterangan Kriteria Nilai

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
A (Sangat Baik) = Jika peserta

didikmendapatkan skor 86 –
100
B (Baik) = Jika peserta
didikmendapatkan skor 76-85
C (Cukup) = Jika peserta
didikmendapatkan skor 66-75
D (Kurang) = Jika peserta
didikmendapatkan skor < 65
Catatan: ................................................................................
.................
...............................................................................
..................
...............................................................................
..................
...............................................................................
..................
..........,..................................
Guru Mata Pelajaran PAI
(...........................................)
Lampiran 2 : Penilaian ketrampilan

Nama : .........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang
mencerminkan orang yang meneladani al-Asmaul-Husna:
Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir dengan
benar.
Teknik Penilaian : Proyek dan portopolio
Penilai : Guru
Rubrik penilaian :
a. Penilaian Proyek
Membuat Laporan: Contoh perilaku yang mencerminkan orang yang meneladani
al-Asmaul-Husna: Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-
Bashir
Nama Kelompok : ........................................
Anggota : .......................................
Kelas : ................
No Aspek Skor (1-5)
. 5 4 3 2 1
Perencanaan
1 a. Persiapan
b. Rumusan Judul
2 Pelaksanaan
a. Sistematika

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
b. Keakuratan Sumber Data

c. Ketepatan Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
3 Laporan Proyek
a. Performans
b. Presentasi/Penguasaan
Total Skor
Keterangan Nilai
Keterangan penilaian:
1 = sangat tidak baik
2 = tidak baik
3 = cukup baik
4 = Baik
Catatan:....................................................................................
5 = Sangat baik ....
..................................................................................................
...
..................................................................................................
..
Guru Mata Pelajaran PAI
(...........................................)
b. Penilaian Portofolio
Aspek yang dinilai: Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan orang
yanmeneladani al-Asmaul-Husna : Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir,
Alokasi Waktu : 1 Semester Nama Peserta Didik :...............................
Skor Prestasi
No Karya peserta didik Ket.
(1 – 4) T BT
1. Contoh perilaku yang mencerminkan orang
yang meneladani al-Asmaul-Husna: Al-’Alim
2 Contoh perilaku yang mencerminkan orang
yang meneladani al-Asmaul-Husna: Al-Khabir
3 Contoh perilaku yang mencerminkan orang
yang meneladani al-Asmaul-Husna: As- Sami’
.4 Contoh perilaku yang mencerminkan orang
yang meneladani al-Asmaul-Husna: Al-Bashir
Total Skor
Catatan:
Teknik penilaian portofolio di dalam kelas memerlukan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Jelaskan kepada peserta didik bahwa penggunaan portofolio, tidak hanya
berupa kumpulan hasil kerja peserta didik yang digunakan oleh guru untuk penilaian,
tetapi digunakan juga oleh peserta didik sendiri. Dengan melihat portofolionya peserta
didik dapat mengetahui kemampuan, keterampilan, dan minatnya. Proses ini tidak akan
terjadi secara spontan, tetapi membutuhkan waktu bagi peserta didik untuk belajar
meyakini hasil penilaian mereka sendiri.
b. Tentukan bersama peserta didik sampel-sampel portofolio apa saja yang
akan dibuat. Portofolio antara peserta didik yang satu dan yang lain bisa sama bisa
berbeda.
c. Kumpulkan dan simpanlah karya-karya tiap peserta didik dalam satu map
atau folder di rumah atau loker masing-masing di sekolah.
d. Berilah tanggal pembuatan pada setiap bahan informasi perkembangan

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
peserta didik sehingga dapat terlihat perbedaan kualitas dari waktu ke waktu.
e. Tentukan kriteria penilaian sampel portofolio dan bobotnya dengan para
peserta didik. Diskusikan cara penilaian kualitas karya para peserta didik, sehingga
disepakati stándar yang ditentukan. Dengan demikian, peserta didik mengetahui harapan
(standar) guru dan berusaha mencapai standar tersebut.
f. Peserta didik diminta menilai karyanya secara berkesinambungan. Guru
dapat membimbing peserta didik, bagaimana cara menilai dengan memberi keterangan
tentang kelebihan dan kekurangan karya tersebut, serta bagaimana cara memperbaikinya.
Hal ini dapat dilakukan pada saat membahas portofolio.
g. Setelah suatu karya dinilai dan nilainya belum memuaskan, peserta didik
diberi kesempatan untuk memperbaiki. Namun, antara peserta didik dan guru perlu dibuat
“kontrak” seperti perjanjian mengenai jangka waktu penyelesaian.
h. Bila perlu, jadwalkan pertemuan untuk membahas portofolio. Jika perlu
lagi, undang orang tua peserta didik dan diberi penjelasan tentang maksud serta tujuan
portofolio sehingga orangtua dapat membantu dan memotivasi anaknya.
Keterangan Nilai Paraf Guru PAI
Keterangan penilaian:
1 = tidak baik
2 = cukup baik
3 = Baik
4 = Sangat baik (...................................)
Catatan:......................................................................
T = tuntas .......
BT = Belum tuntas ....................................................................................
.......
....................................................................................
.......
Lampiran 3 : Soal Pengayaan

Kerjakan soal berikut !
1. Tuliskan contoh sikap yang mencerminkan asmaul husna Al-Aziz
2. Tuliskan contoh sikap yang mencerminkan asmaul husna Al-wahhab
3. Tuliskan contoh sikap yang mencerminkan asmaul husna Al- gafur
4. Tuliskan contoh sikap yang mencerminkan asmaul husna Al- hadi
5. Tuliskan contoh sikap yang mencerminkan asmaul husna Al-qayyum
Kunci : 1. Bersikap tidak sombong ( Jawaban dikembangkan oleh guru )
2. Membantu teman yang membutuhkan ( Jawaban dikembangkan oleh guru )
3. Memaafkan teman yang berbuat salah ( Jawaban dikembangkan oleh guru )
4. Membantu teman yang membutuhkan petunjuk ( Jawaban dikembangkan oleh guru )
5. Bersikap mandiri ( Jawaban dikembangkan oleh guru )
Lampiran 4. Soal Remedial
1. Jelaskan pengertian iman kepada Allah Swt.!

2. Sebutkan dalil naqli tentang iman kepada Allah Swt.!
3. Jelaskan pengertian al-Asmaul-Husna!
4. Sebutkan pengertian al-Asmaul-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al- Bashir!
5. Jelaskan makna al-Asmaul-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir!
6. Contohkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-Asmaul-Husna: al-’Alim!
7. Contohkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-Asmaul-Husna: al-Khabir!
8. Contohkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-Asmaul-Husna: as-Sami’!
9. Contohkan perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat al-Asmaul-Husna: dan al-
Bashir!

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 MALANG
JUNIOR HIGH SCHOOL
Telp (0341) 362612 Fax. (0341) 340224
Kunci Jawaban : Lihat kunci jawaban pada penilaian pengetahuan

9 06

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

9 06

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEMERINTAH KOTA MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 3 Malang

Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 JP)

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 219

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

b. Kegiatan inti (90 menit)

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 220

d) Peserta didik menirukan membaca dan mengamati Q.S. Az-Zumar (39):

c. Penutup (20 menit)

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 221

a. Kegiatan inti (90 menit)

3) Mengumpulkan informasi (Eksplorasi)

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 222

c. Penutup (15 menit)

a. Pendahuluan (15 menit )

b. Kegiatan inti (90 menit)

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 223

c. Penutup (15 menit)

F. Penilaian, Remedial dan Pengayaan

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 224

No Indikator Butir Instrumen

Jumlah Skor 100

Nilai Akhir atau rata-

No. NamaPeserta Didik

No Indikator Butir Instrumen

Mencontohkan perilaku yang Contohkan perilaku yang

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 226

G. Media/Alat,Bahan dan Sumber Pembelajaran

Malang, 1 Juli 2015

Guru Pendidikan Agama Islam

Dedi Noviyanto, S.Pd.I, M.Pd.I

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 227

Dra. Hj. Khoiriyah, MS, M.Ag Drs. H. Burhanuddin, M.Pd

Sikap yang dinilai : Perilaku beriman kepada Allah SWT

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 229

No. Pernyataan Skor

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 230

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 231

Nama Peserta Didik :

Keterangan Kriteria Nilai

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 232

A (Sangat Baik) = Jika peserta

Lampiran 2 : Penilaian ketrampilan

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 233

b. Keakuratan Sumber Data

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 234

Lampiran 3 : Soal Pengayaan

Lampiran 4. Soal Remedial

1. Jelaskan pengertian iman kepada Allah Swt.!

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 235

Kunci Jawaban : Lihat kunci jawaban pada penilaian pengetahuan

Form/KUR/01/09/Rev.0 Berlaku : 09 Januari 2012, Hal : 236

You might also like