TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Secretaría Académica, de Investigación e Innovación

Dirección de Docencia e Innovación Educativa

XXIV EVENTO NACIONAL ESTUDIANTIL DE CIENCIAS 2017

PROBLEMA INTEGRAL DE CONTEXTO
EVALUACIÓN PRESENCIAL DEL DESAFÍO 2

1. Nombre del reactivo: MOTOR DE PROPULSIÓN PARA VEHICULO DE CUATRO

RUEDAS NO TRIPULADO
2. Área de conocimiento: CIENCIAS BÁSICAS
3. Tiempo establecido: 180 minutos.

4. Competencia del reactivo:

Específicas Genéricas

Realiza balances de materia con reacción • Capacidad de abstracción, análisis y

química para calcular la masa de gases
generados en un proceso de combustión.
Modela el comportamiento de los gases de
combustión a través de una tobera mediante las
variables termodinámicas.
Modela el comportamiento de la distancia
recorrida mediante la utilización de datos por
observación y uso de TIC´s.
síntesis.
• Capacidad para organizar y planificar el
tiempo.
• Capacidad de comunicación escrita.
• Capacidad para identificar, plantear y
resolver problemas.
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Habilidad en el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación.
• Capacidad para tomar decisiones.

5. Requisitos de la competencia del reactivo:

Cognitivos Procedimentales Actitudinales
• Emplea el lenguaje de la • Representa los • Capacidad de
química orgánica e compuestos químicos abstracción, análisis y
inorgánica, como la mediante fórmulas para síntesis.
clasificación de los expresar reacciones
compuestos, químicas balanceadas.
nomenclaturas, tipos de • Capacidad para organizar
reacciones, balanceo y y planificar el tiempo.
otros para la interpretación
de las reacciones
químicas. • Capacidad de
comunicación escrita.
• Relaciona los conceptos • Aplica la estequiometria
de la estequiometria para para determinar la masa
la resolución de de gases generados • Capacidad para
problemas que incluyan durante el proceso de la identificar, plantear y
reacciones químicas. combustión. resolver problemas.

• Capacidad de trabajo en
equipo.

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• Analiza la teoría de la ley • Aplica balances de • Habilidad en el uso de las

de la conservación de la energía para determinar la tecnologías de la
energía para la temperatura de la mezcla. información y la
determinación de las comunicación.
características de una
mezcla gaseosa.

• Analiza la teoría de la ley • Aplica balances de • Capacidad para tomar

de la conservación de la energías cinéticas y decisiones.
energía para la termodinámicas para
determinación de determinar velocidades en
condiciones cinéticas y una tobera.
termodinámicas.

• Identifica la segunda ley • Aplica condiciones de

de Newton como identidad de la ley de
herramienta para conservación de la
representar el energía para encontrar
comportamiento de la una expresión y
aceleración del carrito. determinar la fuerza de
reacción de la tobera.

• Modela el movimiento del • Aplica la segunda ley de

carrito mediante el Newton para modelar la
principio de impulso y aceleración del carrito.
cantidad de movimiento.

• Identifica la fórmula de • Aplica el principio de

potencia en función de la impulso y cantidad de
fuerza de empuje y la movimiento para modelar
velocidad del vehículo. la velocidad del carrito.

• Modela el comportamiento • Determina la potencia del

de desplazamiento contra carrito a partir de la fuerza
tiempo de los datos dados de reacción y su
analizando el movimiento velocidad.
del vehículo.

• Identifica métodos de • Elabora tabla y gráfica en

ajuste de curvas para las cuales se representa la
determinar un modelo distancia y el tiempo
matemático de la distancia utilizando una hoja de
en función del tiempo. cálculo (Excel).

• Emplea el cálculo • Aplica el ajuste de curvas

diferencial como una para determinar una
herramienta para función que representa la
determinar las funciones distancia en función del
velocidad y aceleración. tiempo.

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• Analiza la gráfica de las • Calcula la primera y

funciones velocidad y segunda derivada de la
aceleración para función distancia.
interpretar su
comportamiento.

• Utiliza las capacidades de

graficación de la hoja de
cálculo (Excel) y
determina el
comportamiento de las
funciones velocidad y
aceleración.

6. Apoyos didácticos:
• Una computadora.
• Software de ofimática: Hoja de cálculo (Excel).
• Calculadora básica (que no programe y no grafique).
• Una memoria USB por equipo.
• Una impresora.
• 10 formularios reglamentarios impresos (uno por estudiante).

7. Competencias y contenidos a aplicar:

Específicas de asignatura
Aplicadas al reactivo
y/o temas
Relaciona las propiedades
físicas y químicas de las
sustancias con los conceptos
fundamentales de la estructura
atómica y la forma en que los
átomos interactúan entre sí
para la formación de
compuestos.
Maneja el lenguaje de la
química orgánica e inorgánica
como: la clasificación de los
conceptos, nomenclatura, tipos
de reacciones, balanceo y otros
para la interpretación de la
trascendencia de las reacciones
químicas.
Temas y/o subtemas
Química
5.3.2 Cálculo de concentraciones.
3.1 Nomenclatura de reacciones
químicas y compuestos inorgánicos.
3.4 Balanceo de reacciones
químicas.
4.12 Nomenclatura

Utiliza los conceptos de la
química para efectuar y
comprender experimentos en
el laboratorio.
Plantea y resuelve problemas
utilizando las definiciones de
límite, derivada de funciones
de una variable para la
elaboración de modelos
matemáticos aplicados.
Distingue los conceptos de la 6.4 Cálculos estequiométricos “B”.
estequiometria para la
resolución de problemas de
reacciones química con base en
la ley de la conservación de la
materia.
Modela utilizando cálculo Cálculo diferencial.
diferencial, problemas con 1.2. Función real de variable real y su
aplicación en la ingeniería que representación gráfica.
puedan presentarse como una
función de una variable real.

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Selecciona la curva que mejor Analiza el conjunto de datos Métodos numéricos

se ajusta a un conjunto de para seleccionar la curva que 1.5 Ajuste de curvas e interpolación
datos. mejor ajusta.
Comprender los fenómenos Aplica los conceptos teóricos Física
físicos en los que intervienen fundamentales en los que 3.2.2 Segunda ley de Newton.
fuerzas, movimientos, trabajo, intervienen fuerzas, 3.2.3 Principio de trabajo y energía.
energía, así como los movimientos, trabajo, energía, Dinámica.
principios básicos de impulso y cantidad de 3.2.4 Principio de conservación de la
termodinámica. movimiento así como los energía.
principios básicos de
termodinámica.

8. Problema integral de contexto:

El TecNM convoca a un concurso de ciencias para el diseño de un prototipo a escala de un
vehículo de cuatro ruedas no tripulado impulsado por un motor y cuya masa aproximada es de 5
kilogramos. Dicho motor debe ser de propulsión a chorro que utilice combustibles sólidos. Por lo
que se solicita a los participantes lo siguiente:

• Determinar la masa y temperatura del gas utilizado para la propulsión derivado de la

combustión.
• Obtener un modelo mediante balances de energía que permita determinar las condiciones
de salida (velocidad y fuerza de reacción) del motor (tobera).
• Obtener un modelo que permita determinar la aceleración máxima del vehículo sobre una
trayectoria en línea recta definida, y con los principios de trabajo y energía determinar las
velocidades y potencia desarrolladas en el vehículo
• Obtener un modelo que permita determinar la curva de mejor ajuste a la distancia en función
del tiempo para una trayectoria de movimiento del vehículo en línea recta definida.
• Obtener los modelos de velocidad y aceleración del vehículo en movimiento.

9. Actividades:
• Actividad 1: Establecer la ecuación química y su estequiometria para la reacción del
combustible dado:

Combustible Productos de la combustión

Sacarosa Dióxido de Carbono
Nitrato de Potasio Monóxido de Carbono
Agua
Hidróxido de Potasio
Hidrogeno
Nitrógeno
Carbonato de Potasio

• Actividad 2: Calcular la masa de gases generados para el proceso de expansión

termodinámica si la masa a alimentar del combustible es de 1120 gramos con una
composición de:

COMBUSTIBLE SOLIDO 65% Nitrato de Potasio 35% de Sacarosa

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• Actividad 3: Determinar la temperatura de los gases de combustión que se utilizan en el

proceso de expansión termodinámica, considerando el 42.912% de pérdida del calor total
generado en el proceso de combustión y la temperatura de alimentación del combustible
es de 25 grados centígrados. El calor de combustión es de – 595.36 Kcal/Kg de combustible
alimentado y las capacidades caloríficas promedio.

Componente ���� (cal/gmol°K)

𝐶𝐶𝐶𝐶
CO 2 13.259
CO 7.297
H2O 10.070
H2 7.527
N2 7.620

• Actividad 4: Obtener un modelo para calcular la velocidad de salida de la tobera a partir

de la ley de la conservación de las energías existentes en ella si el gas de combustión parte
de reposo. El sistema se considera un diseño ideal que funciona con un combustible que
𝑘𝑘𝑘𝑘
tiene como calor específico a presión constante 1.76 𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘𝑘 , considerando una temperatura
de ingreso de 200℃ y de salida 40℃.

• Actividad 5: Determine el valor ideal en diseño del empuje producido asumiendo

condiciones ideales, es decir, que se realiza la expansión completa de los gases en la
tobera alcanzando la presión atmosférica. Las dimensiones de la tobera son 58 mm de
diámetro de entrada y 54.4 mm de salida y las propiedades del gas combustible son flujo
𝑔𝑔 𝑘𝑘𝑘𝑘
másico de 210 𝑠𝑠 y densidad 0.0057 𝑚𝑚3 .

• Actividad 6: Calcular la aceleración promedio generada por el cohete sobre el vehículo

durante el proceso de impulsión, la velocidad máxima alcanzada suponiendo un tiempo de
propulsión de 3 segundos, así como, la potencia desarrollada por el motor en este proceso,
determinar la distancia máxima que recorre el vehículo hasta detenerse, suponiendo un
coeficiente de fricción dinámico promedio entre rodamientos y suelo 𝜇𝜇𝑘𝑘 = 0.4 en la fase de
movimiento libre, considerando la fuerza de reacción determinada en la Actividad 5.

Nota: desprecie la fricción únicamente durante la etapa de impulso.

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• Actividad 7: Para el conjunto de mediciones de la distancia recorrida por el vehículo en

intervalos regulares de 1 segundo dada en tabla. Generar un modelo matemático que mejor
aproxime la distancia en función del tiempo (utilizar hoja de cálculo). Determinar la función
de velocidad y aceleración a partir del modelo matemático que mejor ajusta la distancia en
función del tiempo. Graficar (en la hoja de cálculo) las funciones velocidad y aceleración y
a partir de dichas gráficas explicar de manera clara y concisa textualmente el
comportamiento dinámico del vehículo.

Tiempo Distancia Total

(segundos) (metros)
0 0
1 4.44
2 10.36
3 17.76
4 26.56
5 32.48
6 36.92

10. Uso de TIC’s:

Uso de hoja de cálculo para las Actividades No. 7

11. Implementación:
No se usará prototipo, ni simulador.

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