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3ero A__________________________ 3 ero A_________________________

3ero B__________________________ 3 ero B_________________________

Área: Fomación Humana

Tema: “La Biblia: Inspiración Divina”.

Tiempo: 45 minutos
Propósito: Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jesús, y su mensaje de Salvación para
todos.

Indicadores de logro: Reconoce las partes y libros de la Biblia, descubriendo que Dios se revela en
su palabra.

Estrategias: conocimiento previo, socialización, de descubrimiento e investigación, experiencia


previa, recuperación de saberes….

Estrategia de enseñanza

 Damos la bienvenida a los estudiantes e invitamos a agradecer a Dios por el día que nos
regala
 Asistencia

 Revisa con los estudiantes las normas de convivencia y acuerden dos a tener en cuenta
durante el desarrollo de la sesión.

 Mostramos a los estudiantes un pequeño morral conteniendo un objeto (Biblia) y motivamos a


adivinar qué contiene nuestro morral.

 Exploramos saberes previos, formulando las siguientes interrogantes:

¿Conocen la Biblia?
¿Tienen alguna Biblia en casa?
¿Alguna vez han leído la Biblia junto a sus padres y hermanos?
¿Conocen alguna historia bíblica?
¿Saben cuántos libros contiene la Biblia?
 Damos a conocer a los estudiantes el propósito de la sesión: consiste en conocer las
partes de la Biblia y sus libros.

 La docente practicante dialoga con los estudiantes sobre la forma en que se ha ido
elaborando el Libro Sagrado, señalando que la Biblia es una obra inspirada por Dios para dar
a conocer su Palabra a todos los hombres y mujeres que conforman su creación.

 Analizamos juntos el por qué la Biblia está dividida en dos partes.


Antiguo Testamento: Contiene 46 libros; nos narra la Creación de Dios; los Patriarcas como:
Abraham, Isaac, Jacob, Moisés; la historia del pueblo de Israel; Profetas de esa época: Elías,
Jeremías, Zacarías, Daniel, Isaías; historia suscitada antes del nacimiento de Cristo.

 Los estudiantes organizados en grupos realizan la actividad 1 (anexo 2), la cual consiste en
organizar los libros del Antiguo y Nuevo Testamento.

 En base a la actividad los estudiantes, responden a las siguientes


preguntas:

a) ¿Cuántos libros contiene el Antiguo Testamento?


b) ¿Cuántos libros contiene el Nuevo Testamento?
c) ¿Cuál es la historia más impactante que han escuchado del Antiguo y del
Nuevo Testamento?

 Se brinda acompañamiento a los diversos grupos para cumplir con la consigna dada y
preparen su material para socializar.

Estrategia de aprendizaje

Los estudiantes escuchan y luego contestan las pregunta realizada por la maestra, luego juntos
con las maestra y los estudiantes realizan lo que le pide la docente.

Metacognició
n
Dialogan sobre la actividad realizada
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Nos sirve lo que aprendimos??
¿En qué y dónde podemos utilizar lo que aprendimos?
Técnica / Evaluación

Observación directa del alumno


Redacción Escrita
Pregunta/ respuesta.
Libretas de clase: contenido, presentación, etc.
Trabajo realizado en casa: fichas, cuadernillos, exposiciones, etc.
Pruebas objetivas: Exámenes.
Pruebas orales.
Esfuerzo, motivación y participación en clase.
Materiales de uso común siempre disponibles.
Uso de recursos tales como: diccionarios, libros de consulta, ordenadores, etc.
Normas establecidas en el ROF que hagan referencia a: actitud, respeto, interés,
comportamiento, etc.
• Escritos:
Cuaderno de clase del alumno.
Actividades de evaluación (libro, fichas fotocopia, pruebas escritas individuales...).
Trabajos de grupo.
Resolución de ejercicios y problemas
Actividades interactivas.

Materiales o recursos a utilizar

Preguntas para la entrevista.


Papelotes, plumones y cinta adhesiva.
Ficha de autoevaluación.
Lista de cotejo.

ANEXO 3
LISTA DE COTEJO

INDICADOR
N° NOMBRES y APELLIDOS DE LOS ESTUDIANTES Reconoce las partes y libros de
la Biblia.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41


Logrado X No logrado
ANEXO 1

LA BIBLIA Y SUS PARTES