Tema: EL SUELO

El suelo es la capa más superficial de la corteza terrestre, sobre la que

habitan innumerables organismos terrestres. Este se halla compuesto
por sustancias, minerales, restos de seres vivos y microorganismos.

En el suelo hay dos tipos de materiales:

 Inorgánicos: proceden de rocas y minerales existentes en el
terreno. Son los granos de arena, las rocas, el limo, la arcilla. El
agua y el aire que hay entre las partículas del suelo son materiales
inorgánicos.

 Orgánicos: provienen de los seres vivos. Son la materia vegetal,

los excrementos y los restos de animales muertos.

El suelo esta dividido en horizontes, es decir, capas que se han ido

depositando sobre la roca madre (estructura donde se organiza el
suelo).

Capas del suelo

 Horizonte A
 Es la capa más delgada.
 Tiene un color oscuro.
 Aquí se encuentra el mayor contenido de humus.
 Humus: es la parte del suelo que contiene materia orgánica
en descomposición.

 Horizonte B
 Tiene poco humus.
 Contiene minerales y otros nutrientes por el agua desde el
horizonte A.

 Horizonte C
 Este compuesto por fragmentos de la roca madre.
 ACTIVIDADES

Nombre: Valor: 50 puntos

Grado: 6° Fecha: Calificación:

Actividad # 1
Lea el texto “El Suelo” y desarrolla las siguientes preguntas:

1. Defina el concepto de suelo. 3 puntos

2. Explica con tus propias palabras, la importancia de las raíces de

las plantas para la formación del suelo. 2 puntos

3. Menciona los materiales que componen el suelo. 5 puntos.

a.
b.
c.
d.
e.

4. Maca con una X done corresponde el material que componen el

suelo. 10 puntos.
Material Orgánico Inorgánico
Agua
Animales muertos
Aire
Restos vegetales
Arcilla
5. Escribe cinco características del suelo. 5 puntos.
a.
b.
c.
d.
e.

6. Ilustra con imagen o dibujos el tema. 10 puntos.

 CRITERIOS A EVALUAR

Actividad # 1

ASPECTOS Puntos obtenidos

1. Presentación. 5 puntos

2. Orden y aseo. 5 puntos

3. Puntualidad. 5 puntos

4. Contenido. 25puntos

5. Ilustración. 10 puntos

Total 50 puntos
Nombre: Valor: 35 puntos
Grado: 6° Fecha: Calificación:

Actividad # 2
Lea el contenido “El Suelo”.
Elabora un mapa conceptual; utilizando palabras de enlace y secuencia
del contenido. Cuide su ortografía, no borre, no tache.

Mapa Conceptual
 CRITERIOS PARA EVALUAR

Actividad # 2
Escala numérica para evaluar el mapa conceptual.

ASPECTOS 1 2 3 4 5
1. Puntualidad en la entrega.

2. La presentación fue correcta

3. Secuencia del contenido.

4. Utilizo palabras de enlace.

5. La redacción y la ortografía son

correctos.

6. Hubo creatividad y originalidad.

7. Siguió indicaciones dadas.

Total
 Nombre: Valor: 25 puntos
Grado: 6° Fecha: Calificación:

Actividad # 3
Ordena alfabéticamente y busca en el diccionario las siguientes
palabras. Cuide su ortografía, no borre, no tache.

1. Suelo: .

2. Corteza: .

3. Organismo: .

4. Materiales: .

5. Inorgánicas: .

6. Orgánicas: .

7. Materia: .

8. Microorganismo: .

9. Fragmentos: .

10. Raíz: .

11. Humus: .

12. Nutrientes: . .

13. Sustancias: .

14. Restos: .

15. Descomposición: .
 CRITERIOS A EVALUAR

Actividad # 3
Aspectos para evaluar vocabulario:

ASPECTOS Puntos obtenidos

1. Entrego en la fecha 3 puntos

indicada.

2. Siguió indicaciones. 2 puntos

3. Definió las 15 palabras. 15 puntos

(1 punto cada palabra
definida)

Total 20 puntos
 Tema: ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

En nuestro país existen ecosistemas acuáticos, tanto de agua dulce

como salado. Algunos permanecen durante todo el año; otros puede
ser estacionales.

Entre los ecosistemas acuáticos están: los oceános, los arrecifes de

coral, las lagunas, los manglares y los ríos.

Los organismos de los océanos se pueden clasificar en plancton,

bentos y necton.

A. Formas e vida de los organismos en el océano:

1. Placton:
 Seres vivos flotantes.
 Muy pequeños o microscópicos.
2. Bentos:
 viven en el fondo del océano.
 Ejemplo: estrellas de mar, los cangrejos, los camarones…
3. Necton:
 Son grandes, capaces de desplazarse.
 Ejemplos: los tiburones y otros peces.
4. Fitoplacton:
 Son cianobacterias y algas que realizan la fotocintesis.
5. Zooplacton:
 Integrando por protistas y larvas de animales acuáticos.
 Ejemplo: cangrejos, camarones…

B. Algunos ejemplos de ecosistemas acuáticos de agua dulce: los riós,

lagos y manglares.
1. Los ríos: constituyen el habitad de numerosas algas, plantas
acuáticas y peces.

2. Lagos: en ellas habitan: algas, plantas acuáticas, insectos y

crustáceos, serpientes y tortuagas.

3. Manglares: constituyen el habitad de muchos organismos y de

reproducción de camarones, cangrejos, rectiles y aves.
 ACTIVIDADES

Nombre: Valor: 25 puntos

Grado: 6° Fecha: Calificación:

Actividad # 1
Ordena alfabeticamente y busca en el diccionario las siguiente
palabras. Cuide su ortografía, no borre, no tache.

1. Ecosistemas: .

2. Acuáticos: .

3. Vida: .

4. Océano: .

5. Placton: .

6. Manglares: .

7. Bentos: .

8. Zooplacton: .

9. Crustáceos: .

10. Necton: .

11. Arrecifes: .

12. Ríos: .

13. Reproducción: .

14. Diversidad: .

15. Fitoplacton: .

16. Lagos: .
17. Fotosístesis: .

18. Hábitad: .

19. Biodiversidad: .

20. Estacional : .
 CRITERIOS A EVALUAR

Actividad # 1
Aspectos para evaluar vocabulario:

ASPECTOS Puntos obtenidos

1. Entrego en la fecha 3 puntos

indicada.

2. Siguió indicaciones. 2 puntos

3. Definió las 20 palabras. 20 puntos

(1 punto cada palabra
definida)

Total 25 puntos
Nombre: Valor: 30 puntos
Grado: 6° Fecha: Calificación:

Actividad # 2
Lea el contenido “Ecosistemas Acuáticos” y elabore un cuadro
comparativo sobre los ecosistemas de agua dulce y ecosistemas de
agua salada.

CUADRO COMPARATIVO
Ecosistemas de agua dulce Ecosistemas de agua salada
 CRITERIOS A EVALUAR

Actividad # 2
Escala numérica para evaluar el cuadro comparativo:

ASPECTOS 1 2 3 4 5
1. Orden y aseo.

2. Presentación.

3. Puntualidad.

4. Identifica los elementos de

comparación.

5. Redacta de forma coherente.

6. Ortografía.

Total
Nombre: Valor: 30 puntos
Grado: 6° Fecha: Calificación:

Actividad # 3
Exposición oral: Charla (prepararce en estas dos semanas).

Confecciona una lámina sobre los ecosistemas ecuáticos.

Pedes escoger:
A. Ecosistemas de agua dulce.
B. Ecosistemas de agua salada.
 CRITERIOS A EVALUAR

Actividad # 3
Aspectos para evaluar charla:

ASPECTOS 1 2 3 4 5
1. Presentación.

2. Dominio del tema.

3. Tono de voz.

4. Seguridad y confianza em si mismo.

5. Contenido.

6. Lámina.

Total