Universidad Católica de El Salvador

Facultad Multidisciplinaria de Ilobasco

Tema: Parcial guía de trabajo

Asignatura: Investigación Educativa

Alumna:
Roxana del Carmen López Deleon

Catedrático:
Lic. Abel Roca Sandoval

Fecha de entrega: 01/ noviembre / 2018

 TAREA GUIA DE TRABAJO

1. ¿Qué es la Deontología?

Es la rama de la ética que trata de los deberes, especialmente de los que rigen
actividades profesionales, así como el conjunto de deberes relacionados con el
ejercicio de una profesión dedicada al estudio de las obligaciones o deberes
morales. También es la teoría en ética normativa, según la cual existen ciertas
acciones que se deben realizar, y las que no se deben realizar.

2. ¿Por qué es importante la deontología en el campo de la investigación?

Porque nos habla de los deberes de la vida cotidiana, en hacer lo correcto o no,
estos se sustentan en los principios de libertad y utilitarismo, siendo un instrumento
propio que tiene que reconocer compromisos éticos, en cuanto al objeto, las
estrategias y consecuencias previsibles e imprevisibles de su desarrollo, con el
respeto a la integridad física y moral, a la dignidad de las personas debe ser interés
prioritario del investigador.

3. ¿Cuál es el rol del investigador y de los participantes frente a la

deontología?

Al definir las conductas como buenas o malas, estamos planteando valores donde
ejecutaríamos buenas acciones y abstenerse de las malas. Prestar un servicio a la
sociedad, ser una actividad encomendada y llevada a cabo por un conjunto de
personas, buscar y explicar el estudio de casos y abordar el problema con un rol de
comprensión e interpretación del investigador.

4. ¿Cuáles son algunas de las faltas más comunes que vulneran la deontología
en el campo de la investigación? (Mencione por lo menos 5).

1.La acción de mentir (Esta actitud es generalmente inmoral, teniendo en cuenta las
consecuencias de la acción y no el valor propio.)
2.El deber de cada individuo (De hacer lo correcto o no, teniendo en cuenta sus
consecuencias)

3.Seguir sus propias convicciones (Tener que analizar si lo que hará provocara que
más gente tome decisiones correctas.)

4.Una moral humanística (Que actúe sobre la política inadecuada y el derecho, esta
orienta, presiona y critica para fomentar una sociedad libre y democrática)

5.Actuar de forma inapropiada (Se refiere a la exposición de lo que no es correcto y

lo que debería de ser)

5. ¿En nuestro contexto existen leyes que regulan el cumplimiento de las

normas éticas en el campo de la investigación?

Si, pero no se cumplen las premisas básicas para obtener el compromiso de la

información en la mayoría de los casos, no habiendo comités de ética de la
investigación, independientemente que revisen los protocolos. En un estudio
efectuado en 1999ª los organismos de ciencias y tecnologías de las América,
demostró la inexistencia de comités éticos, no cumpliendo con ese requisito, siendo
clara la extrema vulnerabilidad en que se encuentran nuestros países

6. ¿Si existen, en qué medida se cumplen? ¿Hay algún tipo de sanciones

cuando no se cumplen?

Si existen, la creación de normas éticas que regulen la investigación es fundamental

para resolver el problema que se encuentra nuestra población, además pueden dar
a los investigadores e instituciones una orientación ética que permita ayudar.

Toda conducta científica que manipule al ser humano es antiética, toda

instrumentación que lo convierta en objeto le niegue su naturaleza y sujeto, interés
de los grandes científicos, dominar a los débiles o menos dotados física, económica
o intelectualmente.
7. ¿Qué recomendaciones haría para que la deontología de la investigación se
tome con la debida seriedad en nuestro contexto?

- Desarrollar investigaciones sobre aspectos éticos y morales, marcar pautas en la

búsqueda de una cultura altamente desarrollada.

- Que los profesionales en la investigación se formen en programas que apunten a

mejorar el desarrollo profesional y personal, estando conscientes de sus virtudes y
defectos, reconociendo sus responsabilidades morales.

- Hacer una autorreflexión y autoevaluación que permite determinar en qué medida

corresponde sus comportamientos del desarrollo profesional.

- La interrelación de procesos que abarquen la evaluación y evolución en el ámbito

investigativo.