GD 1362

GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS I" 2017/2018
1. Identificación
1.1. De la Asignatura
Curso Académico 2017/2018
Titulación GRADO EN BELLAS ARTES
Nombre de la Asignatura PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS I
Código 1362
Curso SEGUNDO
Carácter OBLIGATORIA
N.º Grupos 1
Créditos ECTS 6
Estimación del volumen de trabajo del alumno 150
Organización Temporal/Temporalidad Primer Cuatrimestre
Idiomas en que se imparte ESPAÑOL
Tipo de Enseñanza Presencial
1.2. Del profesorado: Equipo Docente
1
Coordinación Área/Departamento BELLAS ARTES
de la asignatura Categoría ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL
INMACULADA Correo iabarca@um.es
ABARCA Electrónico / www.inmaculadaabarca.com
MARTINEZ Página web / Tutoría Electrónica: SÍ
Grupo de Tutoría electrónica

Docencia: 1 Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones
Coordinación Lugar de atención Anual Lunes 15:30- 17:00 Despacho 1.21
de los grupos:1 al alumnado 868 88 8063,
Facultad de
Bellas Artes.
B2.1.013
Anual Miércoles 15:30- 17:00 868888066.
Despacho 1.18
Facultad de
Bellas Artes
Anual Miércoles 15:30- 17:00 Despacho 1.09
868 88 3932,
Facultad de
Bellas Artes.
B2.1.013
JESUS ANGEL Área/Departamento BELLAS ARTES
MARTINEZ OLIVA Categoría PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD
Grupo de Correo jesusmar@um.es
Docencia: 1 Electrónico / Tutoría Electrónica: SÍ
Página web /
Tutoría electrónica
2
Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones
Lugar de atención Anual Lunes 17:00- 18:30 (Sin Despacho 1-09
al alumnado Extensión), Facultad BBAA
Centro Social
Universitario
B1.-1.011
Anual Miércoles 17:00- 18:30 (Sin Despacho 1-09
Extensión), Facultad BBAA
Centro Social
Universitario
B1.-1.011
OLGA Área/Departamento BELLAS ARTES
CONCEPCION Categoría ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL
RODRIGUEZ Correo olgarte@um.es
POMARES Electrónico / Tutoría Electrónica: SÍ
Grupo de Página web /
Docencia: 1 Tutoría electrónica
Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones
Lugar de atención Anual Miércoles 15:30- 17:00 868888066, 868888066.
al alumnado Facultad de Despacho 1.18
Bellas Artes Facultad de
B2.0.016 Bellas Artes
Anual Jueves 17:30- 19:00 868888066, 868888066.
Facultad de Despacho 1.18
Bellas Artes Facultad de
B2.0.016 Bellas Artes
3
2. Presentación
La asignatura pretende generar un contexto analítico y de producción con el que poder comprender algunos
de los profundos cambios y nuevas formas de entender la práctica escultórica a partir de la irrupción de las
vanguardias artísticas a principios del pasado siglo XX. Está planteada a modo de introducción a algunos de
los nuevos procedimientos y enfoques que transforman el concepto de escultura tradicional, derivándola a la
idea de “escultura en el campo expandido” de la tardovanguardia de los años 60 y 70. La irrupción del objeto,
del espacio y de la vida cotidiana en el campo de la escultura amplían las prácticas escultóricas a nuevas
formas como la instalación, los ambientes, las derivas, las performances…, a la vez que plantean la fusión
entre arte y vida: uno de los más intrincados debates estéticos e ideológicos del arte contemporáneo.
La docencia está planteada como un laboratorio de experimentación teórico-práctico y se inserta en la

praxis contemporánea de la tridimensionalidad, incidiendo especialmente en la utilización de materiales y
procesos técnicos relacionados con la práctica contemporánea de la escultura. En este contexto, la escultura
contemporánea no se define en relación a un determinado medio, técnica, material o procedimiento, sino en
relación a las operaciones lógicas vinculadas a un conjunto de términos definidos por una situación socio-
cultural.
La programación de la asignatura capacita a los alumnos en la adquisición de los conocimientos necesarios

sobre los procesos técnicos fundamentales para la ejecución de obras escultóricas y de los materiales
empleados en dichos procesos. Adquirir estos conocimientos tiene como objetivo dotar al alumno de los
medios necesarios para realizar sus obras, gestionando los conocimientos teóricos y potenciando su capacidad
creativa por medio de la experimentación con materiales específicos. La finalidad es conformar un campo
semántico que propicie la obtención de un leguaje plástico personal en el entorno del arte. Asimismo, se incide
en la capacidad de proporcionar al alumno los hábitos y los conocimientos necesarios para manipular los
procesos, materiales y herramientas con las medidas de seguridad necesarias.
3. Condiciones de acceso a la asignatura
3.1 Incompatibilidades
No consta
4
3.2 Recomendaciones
• Haber cursado y superado la asignatura Escultura I.
• Utilización de ropa, calzado y protección adecuados a las técnicas y a la manipulación de las
herramientas del taller de escultura.
• El alumno deberá aportar puntualmente determinados materiales fungibles para sus trabajos en la
asignatura.
• Los trabajos elaborados en el taller deberán apoyarse en la lectura de la bibliográfica y en los referentes
teóricos proporcionados por el profesor. Esta información se verá reflejada en las memorias que el
alumno presentará como testimonio de sus trabajos.
• Los alumnos deberán llevar un registro documental (Metodología proyectual) mediante fotografía,
bocetos y dibujos de las diferentes propuestas y proyectos realizados durante el periodo de aprendizaje.
Esta documentación deberá ser aportada también en las memorias.
4. Competencias
4.1 Competencias Básicas

· CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio
que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien
se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos
procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
· CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
· CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética
· CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado
· CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
4.2 Competencias de la titulación
· CG1. Conocimiento básico de la metodología de investigación de las fuentes, el análisis, la interpretación y

síntesis.
· CG3. Capacidad de comunicación. Capacidad para exponer oralmente y por escrito con claridad
problemas complejos y proyectos dentro de su campo de estudio.
· CG4. Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo.
5
· CG5. Capacidad para trabajar en equipo.

· CG7. Capacidad de iniciativa propia, de auto-motivación y perseverancia
· CG8. Capacidad heurística y de especulación para la resolución de problemas, la realización de nuevos
proyectos y estrategias de acción así como desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
· CG9. Habilidades interpersonales, conciencia de las capacidades y de los recursos propios.
· CG12. Sensibilidad hacia temas medioambientales y hacia el patrimonio cultural.
· CG13. Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional.
· CE1. Comprender y dominar el vocabulario, códigos y conceptos inherentes a la práctica artística y al
lenguaje del arte.
· CE3. Adquirir las destrezas propias de la práctica artística, así como de las nuevas herramientas
tecnológicas.
· CE7. Colaborar en equipo organizando, desarrollando y resolviendo el trabajo mediante la aplicación de
estrategias de interacción.
· CE9. Producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo.
4.3 Competencias transversales y de materia
· Competencia 1. CT1 Ser capaz de expresarse correctamente en Español en su ámbito disciplinar.

· Competencia 2. CT3 Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento de su ámbito disciplinar,
incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas (TIC).
· Competencia 3. CT6 Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo
o distinto ámbito profesional.
· Competencia 4. CT7 Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
· Competencia 5. CM1 Desarrollar destrezas en la manipulación de materiales y técnicas.
· Competencia 6. CM2 Suscitar el interés por la investigación de nuevos materiales así como por el
conocimiento de los procedimientos derivados del uso adecuado de los mismos.
· Competencia 7. CM 3 Conjugar la aplicación de procedimientos escultóricos tradicionales utilizando
conceptos contemporáneos.
5. Contenidos
Bloque 1: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN. Taller -

Seguridad - Herramientas - Maquinaria - Materiales - Procedimientos - Técnicas
TEMA 1. Prevención de riesgos laborales en los talleres de escultura.
Introducción: Taller-Seguridad -Herramientas-Maquinaria-Materiales-Procedimientos-Técnicas.
- 1.1: Maquinaria específica para cada técnica.
- 1.2: Protección individual: guantes, mono de trabajo, gafas especiales, calzado, mascarilla...
- 1.3: Cómo guardar orden en el taller de escultura.
TEMA 2. Las prácticas escultóricas a partir de las vanguardias artísticas del Siglo XX.
Nuevos procedimientos y enfoques que transforman el concepto de escultura tradicional, derivándola
a la idea de la “escultura en el campo expandido”.
6
Bloque 2: PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS SUSTRACTIVOS: LA TALLA.

TEMA 3. Introducción a los fundamentos de la talla.
- 3.1: Técnica de la talla: despiece, desbaste.
- 3.2: Materiales para la talla escultórica.
- 3.3: Manejo de herramientas.
- 3.4: Artistas y obras contemporáneas: las funciones del arte en la escultura.
Bloque 3: PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS CONSTRUCTIVOS: ENSAMBLAJE

DE METALES, MADERAS, PLÁSTICOS, TELAS Y OTROS MATERIALES.
TEMA 4. Cubismo, Futurismo y Constructivismo.
Introducción a los procedimientos constructivos. Estos procedimientos se vincularán con el estudio de
las tendencias no figurativas de la escultura: Cubismo, Futurismo y Constructivismo y Arte concreto.
- 4.1: Técnica del Ensamblaje I.
4.1.1: Soldadura en hierro. Maquinaria específica.
4.1.2: Ensamblaje de madera. Manejo de herramientas.
- 4.2: Artistas y obras contemporáneas: Cubismo, Futurismo y Constructivismo
TEMA 5. Escultura y objeto. El ready made y los nuevos procedimientos objetuales.
Introducción a las técnicas y procedimientos objetuales. Estos procedimientos se vincularán con el
estudio de la irrupción del objeto en las vanguardias históricas y en la neovanguardia.
5.1 La irrupción del objeto en las vanguardias históricas.
5.2 La irrupción de fragmentos de realidad en la obra de arte: El principio collage.
5.3.Técnicas del ensamblaje.
• Ensamblaje de plásticos, telas y otros materiales sobre la madera y el hierro.
• Manejo de herramientas específicas.
• Estudio de diversos materiales.
• Artistas y obras contemporáneas:
7
PRÁCTICAS
Práctica 1. DOCUMENTACIÓN. Definición y elaboración de un listado de procedimientos escultóricos:

Relacionada con los contenidos Bloque 1 y Tema 1
Primer acercamiento a las técnicas, materiales y procesos relacionados con los procedimientos escultóricos,
investigación sistemática y relación de los mismos.
Investigación y aportación documental y bibliográfica individual sobre escultores indicados por el profesor y
sobre los recursos, procedimientos y técnicas empleados por los mismos.
Práctica 2. Procedimientos escultóricos sustractivos: Escalado y Talla en madera de un objeto

relacionado con la presencia del objeto en la escultura contemporánea: Relacionada con los contenidos
Bloque 2 y Tema 3
Técnica: TALLA (Madera).
Procedimiento-aprendizaje-realización: Talla de un bloque de madera partiendo de un modelo objetual.
Dibujos, Maquetas, Bocetos, Mapas conceptuales.
Elaboración de maquetas o bocetos previos en barro o plastilina y estudios preliminares mediante el dibujo
de análisis (dibujo técnico y perspectivas).
Lectura y análisis de un libro de texto o de textos proporcionados por el profesor/a.
Práctica 3. Procedimientos escultóricos constructivos: Ensamblaje de diversos materiales:

Relacionada con los contenidos Bloque 3,Tema 4 y Tema 5
Técnica: Soldadura en hierro, ensamblaje en madera, tela, escayola...
Ideación y realización de una propuesta escultórica en la que se apliquen los conocimientos trabajados
sobre los procedimientos constructivos y la escultura abstracta.
Práctica 4. Ejercicio de procedimientos objetuales. Ideación y realización de una propuesta

escultórica a partir de objetos reales en la que se apliquen lo conocimientos trabajados sobre los
procedimientos objetuales y la escultura objetual. Poema objeto: Relacionada con los contenidos Tema
5
Técnica: ensamblaje de objetos.
Procedimiento-aprendizaje-realización: Elaboración de varios POEMA - OBJETO con materiales diversos.
Recopilación de materiales cotidianos.
Exploración y recopilación de material de desecho en Puntos verdes o diferentes espacios de reciclaje de
objetos.
8
6. Metodología Docente
Actividad Horas Trabajo Volumen

Metodología
Formativa Presenciales Autónomo de trabajo
AF01: Clase teórica MD01 : Clases centradas en contenidos teóricos. 5 15 20
AF02: Seminarios MD06 - Actividades de taller artístico.
y resolución MD02 - Resolución de ejercicios en el 20 30 50
de problemas aula taller bajo la dirección del profesor.
MD02 - Resolución de ejercicios en el

AF04: Práctica
aula taller bajo la dirección del profesor. 30 30 60
artísitica
MD06 - Actividades de taller artístico.
AF06: Salidas
MD10 - Salidas de trabajo de campo. 5 15 20
de campo
Total 60 90 150
7. Horario de la asignatura
http://www.um.es/web/bellasartes/contenido/estudios/grados/bellasartes/2017-18#horarios
8. Sistema de Evaluación
Métodos / Informe de progreso
Instrumentos
Criterios de Valoración Seminarios y debates.
Preparación de lecturas y participación activa en el debate.
Desarrollo del pensamiento crítico.
Ponderación 10
9
Métodos / Trabajo final
Instrumentos
Criterios de Valoración Adecuación a los objetivos de cada práctica.
Procesos de trabajo adecuados a los objetivos de la propuesta.
Acabado y presentación.
Cuidado del espacio del taller o del aula.
Ponderación 40
Métodos / Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo), Ensayos/dossiers
Instrumentos y memorias.
Criterios de Valoración Elaboración de contenidos.
Calidad de los bocetos y fotografías de las propuestas.
Uso de bibliografías recomendadas.
Ortografía y redacción.
Ponderación 40
Métodos / Exposiciones y presentación de trabajos.
Instrumentos
Criterios de Valoración Claridad en la defensa del trabajo.
Exposición de objetivos y resultados.
Capacidad crítica y autocrítica fundamentada y razonada.
Ponderación 10
Fechas de exámenes
http://www.um.es/web/bellasartes/contenido/estudios/grados/bellasartes/2017-18#examenes
9. Resultados del Aprendizaje
RA1 El estudiante se desenvuelve de manera adecuada en el trabajo de taller, guardando las normas de
seguridad e higiene en el trabajo.
RA2 El estudiante conoce y emplea diferentes procedimientos y técnicas escultóricas.
10
RA3 El estudiante utiliza de manera segura y correcta la maquinaria y las herramientas del taller.
RA4 El estudiante investiga y se documenta, analizando de forma crítica la información obtenida para la
realización de las prácticas solicitadas.
RA5 El estudiante presenta los resultados de sus prácticas e investigaciones en una memoria justificativa que
recoge todos los procesos realizados, siguiendo las pautas y la información proporcionadas por el profesor.
RA6 El estudiante comparte en sesiones orales los resultados del aprendizaje adquirido.
RA7 El estudiante conoce y sabe relacionar las obras de los artistas, movimientos y referentes histórico-
artísticos relacionados con el ámbito de los diferentes procedimientos escultóricos.
10. Bibliografía
Bibliografía Complementaria
Foster, H. Krauss, R., et al. (2006). Arte desde 1900. Madrid: Akal.
Guasch, A. M. (2000). El arte último del S.XX, del posminimalismo a lo multicultural. Madrid:
Alianza Forma.
Marchán Fiz, S. (1994). Del arte objetual al arte de concepto. Madrid: Akal.
Larrañaga, J. (2001). Instalaciones. Hondarrubia: Nerea.
Krauss, R. (2002). Pasajes de la escultura moderna. Madrid: Akal Arte Contemporáneo.
Plowman, J. (2008). Enciclopedia de técnicas escultóricas. Barcelona: Acanto.
Sorroche Cruz, A. (1998). Nuevas técnicas y nuevos materiales en la fundición escultórica actual :
el uso del poliestireno expandido. Granada: Antonio Soroche.
Wittkower, R. (2006). La escultura: procesos y principios. Madrid: Alianza Editorial.
11. Observaciones y recomendaciones
En las convocatorias extraordinarias el 10% correspondiente al SE02- Informe de progreso, será sustituido por
un trabajo descrito por el docente.
11
Los alumnos deberán aprobar tanto la parte práctica como la teórica para superar la asignatura. En el caso
que, tras la participación activa en clase durante el curso y la realización de las actividades propuestas, la
calificación obtenida no fuese suficiente para superar la materia en la convocatoria de enero, el alumno deberá
realizar el examen correspondiente en la convocatoria de julio, conservando las notas obtenidas en los trabajos
de clase. Si bien, deberá de cualquier manera presentar las mismas prácticas que sus compañeros han
realizado durante el curso.
Las evaluaciones parciales se corresponderán con la finalización de las prácticas, correspondiendo
cada uno de estos periodos con la entrega y presentación de los trabajos realizados, documentados
correctamente mediante memoria impresa + CD/DVD compilatorio con toda la información digital
anexada + PRESENTACIÓN EN PPT/PDF oral y física del trabajo.
La evaluación de una asignatura se realizará mediante evaluación continua; con presentaciones exámenes o
pruebas parciales, que permitirán valorar el correcto desarrollo de las prácticas realizadas por el alumno y su
adecuación a los objetivos marcados por la asignatura, por lo que será evaluable la asistencia puntual a las
clases. Asimismo, se valorará la participación del estudiante en las clases y en cualquiera de las actividades
programadas, estancias y Trabajos de grupo.
Las prácticas tienen carácter obligatorio, así como la asistencia a seminarios, entrega, presentaciones en
público o exposición de trabajos o cualquier otra actividad diferente del tradicional examen. En este caso y
siempre que el estudiante haya cumplido con los requisitos de participación expresamente fijados en la Guía
Docente, podrá acogerse, en el caso de que exista, a su derecho a la prueba final.
Los estudiantes serán evaluados de acuerdo con los criterios que figuren deforma explícita en la programación
de la asignatura y que se basan, en los siguientes aspectos:
a. Asistencia y participación en clases teóricas, seminarios y otras actividades complementarias.
b. Realización de prácticas y trabajos en talleres, en laboratorio, en aulas de informática y trabajos de campo.
c. Prácticas externas curriculares.
d. Presentación de trabajos, ensayos o informes relacionados con el contenido de la materia.
e. Pruebas o exámenes parciales y/o finales.
f. Otras actividades específicas que garanticen una evaluación fundamentada del rendimiento del estudiante.
VER EL REGLAMENTO DE CONVOCATORIA, EVALUACIÓN Y ACTAS. EN EL SIGUENTE ENLACE:
12
http://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/novedades-isen/reglamento-convocatoria-evaluacion-actas.pdf
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al

Servicio de Atención a la Diversidad (ADYV; http://www.um.es/adyv/) para recibir la orientación o
asesoramiento oportunos para un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la
adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral

R-358/2016. De igual forma podrán solicitar la puesta en marcha de las adaptaciones curriculares
individualizadas de contenidos, metodología y evaluación necesarias que garanticen la igualdad de
oportunidades en su desarrollo académico. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en
cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.
PLANIFICACIÓN: La planificación aquí presentada es de carácter orientativo para el estudiante. El
desarrollo del curso, las particularidades de cada grupo, el calendario académico, festividades y otro tipo de
circunstancias que surgen a lo largo del curso pueden dar lugar a variaciones lógicas en el mismo.
Calendario Académico 2017/2018
Primer cuatrimestre: del 13 de septiembre al 22 de diciembre (68 días).
Convocatoria de enero: del 8 al 27 de enero (17 días para exámenes).
Convocatoria de junio: del 19 de mayo al 12 de junio (20 días para exámenes).
Convocatoria de julio: del 29 de junio al 14 de julio (14 días para exámenes).
SEPTIEMBRE
LUNES 18: Grupos B y D + MIÉRCOLES 13: Grupos A y C: PRESENTACIÓN asignatura. Taller-Seguridad.
Herramientas-Materiales. Ejercicio: Definición y elaboración de un listado de procedimientos
escultóricos.
LUNES 25: Grupos B y D + MIÉRCOLES 20: Grupos A y C: TEORÍA + Primer ejercicio: Objeto + Mapas
conceptuales + Compra Material (Madera - Gubias)+ Croquis – Acotaciones – Planos - Despiece –
Maquetas-Escala.
LUNES 2 Octubre: Grupos B y D + MIÉRCOLES 27 de Septiembre: Grupos A y C: MAQUETA - DESBASTE
- TALLA
OCTUBRE
13
LUNES 9: Grupos B y D + MIÉRCOLES 4: Grupos A y C: TALLA
LUNES 30: Grupos B y D + MIÉRCOLES 25: Grupos A y C: TALLA + Acabados y presentaciones.
NOVIEMBRE
LUNES 6: Grupos B y D + MIÉRCOLES 8: Grupos A y C: TEORÍA ENSAMBLAJE + Aprendizaje soldadura
LUNES 13: Grupos B y D + MIÉRCOLES 15: Grupos A y C: ENSAMBLAJE
LUNES 20: Grupos B y D + MIÉRCOLES 22: Grupos A y C: ENSAMBLAJE+ pátinas
LUNES 27: Grupos B y D + MIÉRCOLES 29: Grupos A y C: ENSAMBLAJE ACABADOS + POEMA OBJETO
TEORÍA.
DICIEMBRE
LUNES 4: Grupos B y D + MIÉRCOLES 13: Grupos A y C: POEMA OBJETO. PROPUESTAS Y
DESARROLLO.
LUNES 11: Grupos B y D: ENSAMBLAJE Y POEMA OBJETO.
LUNES 18: Grupos B y D + MIÉRCOLES 20: Grupos A y C: PRESENTACIONES Y ENTREGAS FINALES.
14

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GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS I" 2017/2018

Curso Académico 2017/2018

Titulación GRADO EN BELLAS ARTES

Nombre de la Asignatura PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS I

Estimación del volumen de trabajo del alumno 150

Organización Temporal/Temporalidad Primer Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte ESPAÑOL

Tipo de Enseñanza Presencial

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Coordinación Área/Departamento BELLAS ARTES

de la asignatura Categoría ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

INMACULADA Correo iabarca@um.es

ABARCA Electrónico / www.inmaculadaabarca.com

MARTINEZ Página web / Tutoría Electrónica: SÍ

Grupo de Tutoría electrónica

Anual Miércoles 15:30- 17:00 868888066.

Anual Miércoles 15:30- 17:00 Despacho 1.09

JESUS ANGEL Área/Departamento BELLAS ARTES

MARTINEZ OLIVA Categoría PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

Grupo de Correo jesusmar@um.es

Docencia: 1 Electrónico / Tutoría Electrónica: SÍ

Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones

Lugar de atención Anual Lunes 17:00- 18:30 (Sin Despacho 1-09

al alumnado Extensión), Facultad BBAA

Anual Miércoles 17:00- 18:30 (Sin Despacho 1-09

Extensión), Facultad BBAA

OLGA Área/Departamento BELLAS ARTES

CONCEPCION Categoría ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

RODRIGUEZ Correo olgarte@um.es

POMARES Electrónico / Tutoría Electrónica: SÍ

Grupo de Página web /

Docencia: 1 Tutoría electrónica

Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones

Lugar de atención Anual Miércoles 15:30- 17:00 868888066, 868888066.

al alumnado Facultad de Despacho 1.18

Bellas Artes Facultad de

B2.0.016 Bellas Artes

Anual Jueves 17:30- 19:00 868888066, 868888066.

Facultad de Despacho 1.18

Bellas Artes Facultad de

B2.0.016 Bellas Artes

La docencia está planteada como un laboratorio de experimentación teórico-práctico y se inserta en la

contemporánea no se define en relación a un determinado medio, técnica, material o procedimiento, sino en

La programación de la asignatura capacita a los alumnos en la adquisición de los conocimientos necesarios

procesos, materiales y herramientas con las medidas de seguridad necesarias.

3. Condiciones de acceso a la asignatura

• Haber cursado y superado la asignatura Escultura I.

• Utilización de ropa, calzado y protección adecuados a las técnicas y a la manipulación de las

herramientas del taller de escultura.

alumno presentará como testimonio de sus trabajos.

4.1 Competencias Básicas

4.2 Competencias de la titulación

· CG1. Conocimiento básico de la metodología de investigación de las fuentes, el análisis, la interpretación y

· CG5. Capacidad para trabajar en equipo.

4.3 Competencias transversales y de materia

· Competencia 1. CT1 Ser capaz de expresarse correctamente en Español en su ámbito disciplinar.

Bloque 1: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN. Taller -

Introducción: Taller-Seguridad -Herramientas-Maquinaria-Materiales-Procedimientos-Técnicas.

- 1.1: Maquinaria específica para cada técnica.

- 1.3: Cómo guardar orden en el taller de escultura.

Nuevos procedimientos y enfoques que transforman el concepto de escultura tradicional, derivándola

a la idea de la “escultura en el campo expandido”.

Bloque 2: PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS SUSTRACTIVOS: LA TALLA.