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Resumen:
Dadas nuestras experiencias vitales dentro y fuera de la academia, como docentes, como
investigadorxs de temas no hegemónicos, así como con nuestras marcas generizadas y
experiencias militantes, nos inquietaban los siguientes interrogantes.
¿De qué modos reproducimos desde nuestros espacios académicos las formas hegemónicas
de “habitar” la ciencia política en particular y las ciencias sociales en general?, ¿cómo
podemos acompañar, incentivar o habilitar otras miradas, otras perspectivas
epistemológicas? Nuestra mayor preocupación y el fundamento último es: ¿cómo incentivar
y fomentar prácticas pedagógicas que habiliten una pluralidad cuya ausencia padecemos
pero al mismo tiempo reproducimos, a través de nuestra actividad docente? En definitiva,
¿qué dimensiones personales y colectivas nos atraviesan en tanto sujetos de conocimiento y
cómo las hacemos explícitas en tanto parte constitutiva del devenir investigativo?
Para poder pensar en ejes de indagación que nos permitieran dar cuenta de aquello que
resulta indispensable trastocar/deconstruir/desandar para poner en práctica epistemologías
críticas, el recurso a las epistemologías feministas fue insoslayable.
1- Conocimiento situado:
Este gesto crítico reconoce una racionalidad posicionada que, sin pretensiones ingenuas de
eliminación de las jerarquías, las deja al descubierto obturando la operación ideológica que
otorgaría carácter de “verdad” a una historia que será contada, insoslayablemente, desde
algún lugar particular (Figari, 2001).
Así, la razón indolente se transforma en una experiencia amorosa ya que: “no hay una
desvinculación aséptica, sino una asunción responsable del acto de conocer. De tal manera,
si el conocimiento es situado puede comprometerse” y es por esto que “los cuerpos situados
sólo producen conocimiento político” (Figari, 2001: 9).
El intelectual no debe –ni puede– hablar “por” el subalterno, ya que esto implica proteger y
reforzar la “subalternidad” y la opresión sobre ellos (Spivak, 2003).
Síntesis de dimensiones:
Temáticas abordadas y perspectivas teórico ¿Cuáles son las temáticas abordadas por las
epistemológicas utilizadas (origen de los investigaciones seleccionadas? ¿Existen
temas y problemas de investigación) temáticas más proclives a ser abordadas
desde las epistemologías críticas? ¿Qué
enfoques teóricoepistemológicos son
utilizados? y ¿qué criterios mediaron en
esta elección?
Vínculos con los espacios institucionales ¿Qué relación mantienen con los espacios
de la disciplina tradicionales de producción, discusión y
difusión disciplinares? ¿Qué espacios
institucionales les han resultado más
habilitantes para sus investigaciones? ¿En
diálogo con qué otras disciplinas, saberes o
actores académicos lo vienen haciendo?
Metodología propuesta:
Como primer criterio de selección se requirió que en los grupos haya politólogos, con el fin
de poder luego seguir sus trayectorias y relevar sus experiencias vis a vis la formación y la
inserción en el campo disciplinar y sus instituciones.
Luego se comenzaron a sistematizar las producciones escritas de estos grupos,
ordenandolas en un primer momento según: a) menciones a prácticas investigativas
(referencias metodológicas e interacciones con espacios extra académicos), b) reflexiones sobre
producción de conocimiento situado (comentarios y reflexiones de autorxs sobre su
subjetivación en la situación de investigación y el lugar de la mirada en el proceso de
producción de conocimiento)
Se espera también que de este primer relevamiento se ubiquen aquellos grupos de trabajo a
los que se les propondrá una sistematización de prácticas sobre los 4 primeros ejes
explicitados más arriba en el cuadro y cuyos politólogos serán entrevistados para relevar los
últimos dos ejes.
A modo de cierre:
Sin dudas, dentro de las certezas que vienen pujando por construir los movimientos
contrahegemónicos a nivel global, interpelador del orden establecido con el fin de
transformarlo, podemos identificar el repertorio de luchas llevado adelante por el
movimiento de mujeres y feminista, los pueblos originarios o los movimientos ecologistas
en articulación con otros movimientos emergentes y con una variedad de prácticas de
resistencias en diferentes territorios (De Sousa Santos, 2010).
Bibliografía: