UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DR.

” AGUSTIN VERA LOOR”

INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL LÍNEA CURRICULAR DISCIPLINA

Educación para la Democracia, cívica y
Básico Superior Ciencias Sociales
ed. Ambiental

ESPECIALIDAD Año PARALELO

Sociales Octavo B

DOCENTE AÑO LECTIVO SECCIÓN

Prof. Pablo Aníbal Yaselga Rojas 2015-2016 Matutina

2. RESULTADOS OBTENIDOS

06 – Alumnos
10- 09 08 -07 04-01
PREGUNTAS DAR AAR
05
NAAR
Presentes
PAAR

Identifica los símbolos patrios 43 - - - 43

Subraya la respuesta correcta : La densidad de población 12 10 10 11 43

es ……………………………………………………

Lee el siguiente texto y responde 12 10 10 11 43

En el mapa del Ecuador ubique las siguientes provincias 12 10 10 11 43

“ La soberanía es la facultad que le permite al Estado

12 11 11 11 43
ecuatoriano”

3. DECISIONES A TOMAR

a) Revisar conceptos básicos de densidad, población, organización social, económica, política.

b) Realizar trabajos grupales
c) Reforzar conocimientos a través de exposiciones.
d) Organizar grupos de trabajo
e) Comunicar a los padres de familia para trabajar en conjunto en la recuperación de conocimientos.
Nota.- Total alumnos presentes 43.- Ausentes dos alumnos en el momento de la Prueba de
Diagnostico (18/05/2015)

Elaborado Revisado Aprobado

Prof. Pablo Yaselga Rojas Lcda. Mariela Pincay Lcdo. Roberto Zambrano
DOCENTE DIRECTOR ÁREA VICERRECTORADO
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DR.” AGUSTIN VERA LOOR”
INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL LÍNEA CURRICULAR DISCIPLINA

Educación para la Democracia, cívica y
Básico Superior Ciencias Sociales
ed. Ambiental

ESPECIALIDAD Año PARALELO

Sociales Octavo C

DOCENTE AÑO LECTIVO SECCIÓN

Prof. Pablo Aníbal Yaselga Rojas 2015-2016 Matutina

2. RESULTADOS OBTENIDOS

Alumno
06 –
10- 09 08 -07 04-01 s
05
DAR AAR NAAR presente
PAAR
s

Identifica los símbolos patrios 45 - - - 45

Subraya la respuesta correcta : La densidad de población 18 21 4 2 45

es ……………………………………………………

Lee el siguiente texto y responde 18 21 4 2 45

En el mapa del Ecuador ubique las siguientes provincias 18 21 4 2 45

“ La soberanía es la facultad que le permite al Estado

18 21 4 2 45
ecuatoriano”

3. DECISIONES A TOMAR

a) Revisar conceptos básicos de densidad, población, organización social, económica, política.

b) Realizar trabajos grupales
c) Reforzar conocimientos a través de exposiciones.
d) Organizar grupos de trabajo
e) Comunicar a los padres de familia para trabajar en conjunto en la recuperación de conocimientos.
Nota.- Total alumnos presentes 45 en el momento de la Prueba de Diagnostico (18/05/2015)

Elaborado Revisado Aprobado

Prof. Pablo Yaselga Rojas Lcda. Mariela Pincay Lcdo. Roberto Zambrano
DOCENTE DIRECTOR ÁREA VICERRECTORADO
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DR.” AGUSTIN VERA LOOR”
INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL LÍNEA CURRICULAR DISCIPLINA

Educación para la Democracia, cívica y
Básico Superior Ciencias Sociales
ed. Ambiental

ESPECIALIDAD Año PARALELO

Sociales Octavo D

DOCENTE AÑO LECTIVO SECCIÓN

Prof. Pablo Aníbal Yaselga Rojas 2015-2016 Matutina

2. RESULTADOS OBTENIDOS

Alumno
06 –
10- 09 08 -07 04-01 s
05
DAR AAR NAAR presente
PAAR
s

Identifica los símbolos patrios 45 - - - 45

Subraya la respuesta correcta : La densidad de población 26 12 2 5 45

es ……………………………………………………

Lee el siguiente texto y responde 26 12 2 5 45

En el mapa del Ecuador ubique las siguientes provincias 26 12 2 5 45

“ La soberanía es la facultad que le permite al Estado

26 12 2 5 45
ecuatoriano”

3. DECISIONES A TOMAR

a) Revisar conceptos básicos de densidad, población, organización social, económica, política.

b) Realizar trabajos grupales
c) Reforzar conocimientos a través de exposiciones.
d) Organizar grupos de trabajo
e) Comunicar a los padres de familia para trabajar en conjunto en la recuperación de conocimientos.
Nota.- Total alumnos presentes 45 en el momento de la Prueba de Diagnostico (13/05/15)

Elaborado Revisado Aprobado

Prof. Pablo Yaselga Rojas Lcda. Mariela Pincay Lcdo. Roberto Zambrano
DOCENTE DIRECTOR ÁREA VICERRECTORADO
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DR. “AGUSTIN VERA LOOR”
INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL LÍNEA CURRICULAR DISCIPLINA

Educación Básica Superior Ciencias Sociales Historia y Geografía

ESPECIALIDAD Año PARALELO

Sociales Noveno C

DOCENTE AÑO LECTIVO SECIÓN

Prof. Pablo Yaselga Rojas 2015-2016 Matutina

2. RESULTADOS OBTENIDOS

DAR AAR PAAR NAAR No de

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Evaluados
10-09 08 -07 06 - 05 04-01
Subraye la respuesta correcta 39 - - - 39
¿Qué es el Sumak Kwasay o Buen vivir?
Lea el siguiente texto y responda 27 8 3 1 39
¿La inequidad principal problema del
Agro?
Ítem de emparejamiento 27 8 3 1 39
Definición de familia, hogar, roles
familiares
Ítem de respuesta alternativa 27 8 3 1 39
Vivir en Sociedad.

3. DECISIONES A TOMAR

a) Revisar conceptos básicos sobre lo que aprendieron los alumnos el año anterior.
b) Reforzar conocimientos con breves exposiciones.
c) Organizar grupo de trabajo.

Nota.- Total alumnos presentes 39.- ausentes 4 alumnos en la Prueba de Diagnostico (14/05/2015)

Elaborado Revisado Aprobado

Prof. Pablo Yaselga Rojas Lcda. Mariela Pincay Lcdo. Roberto Zambrano A
DOCENTE DIRECTOR ÁREA VICERRECTORADO
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INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL LÍNEA CURRICULAR DISCIPLINA

Desarrollo del Pensamiento
Bachillerato Ciencias Sociales Filosófico

ESPECIALIDAD Año PARALELO

Sociales Primero Bachillerato A

DOCENTE AÑO LECTIVO SECCIÓN

Prof. Pablo Yaselga Rojas 2015-2016 Matutina

2. RESULTADOS OBTENIDOS

DAR AAR PAAR NAAR No de

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Evaluados
10 - 09 08 -07 06 - 05 04-01
Subraye la respuesta correcta
43 - - - 43
El Sumak Kwsay o Buen vivir es--
Lea el siguiente texto y responda
36 6 1 0 43
La Filosofía y sus dos conceptos
Lea el siguiente mensaje y saque sus
36 6 1 0 43
propias conclusiones
Elabora una lista de cuestiones
36 6 1 0 43
fundamentales resueltas para tu vida

3. DECISIONES A TOMAR

a) Revisar ciertos conceptos básicos sobre lo que es el Saber, Conocimiento, Razonamiento,

Investigación, Conclusión.
b) Organiza grupos de trabajo en clase para investigar lo que es la Filosofía su Importancia y
Objetivos
c) Hacer una síntesis de los temas tratados en la evaluación diagnostica.

Nota.- Total alumnos presentes 43. Ausentes 5 en la recepción de la Prueba Diagnóstica

(13/05/2015)

Elaborado Revisado Aprobado

Prof. Pablo Yaselga Rojas Lcda. Mariela Pincay Lcdo. Roberto Zambrano A
DOCENTE DIRECTOR ÁREA VICERRECTORADO
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DR “AGUSTIN VERA LOOR”
INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL LÍNEA CURRICULAR DISCIPLINA

Desarrollo del Pensamiento
Bachillerato Ciencias Sociales Filosófico

ESPECIALIDAD Año PARALELO

Sociales Primero Bachillerato B

DOCENTE AÑO LECTIVO SECCIÓN

Prof. Pablo Yaselga Rojas 2015-2016 Matutina

2. RESULTADOS OBTENIDOS

DAR AAR PAAR NAAR No de

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Evaluados
10 - 09 08 -07 06 – 05 04-01
¿Por qué es importante que los seres
43 - - - 43
humanos vivan en sociedades?
¿Qué importancia tiene la familia en la
40 3 0 0 43
sociedad?
¿Cuál es el papel principal de la familia de
40 3 0 0 43
hoy?
¿Es necesario establecer normas y reglas
40 3 0 0 43
para mantener una buena convivencia?
¿Las relaciones familiares deben o no
40 3 0 0 43
establecer lazos de afecto y comprensión?
¿Qué importancia tiene la economía en la
40 3 0 0 43
familia y en la sociedad?

3. DECISIONES A TOMAR

a) Reflexionar en el aula sobre la importancia de la presencia del ser humano en la sociedad.

b) Reorganizar grupos de trabajo para discernir sobre el valor de la familia en la sociedad.
c) Compartir en la familia sobre estos temas que influyen en el proceso de formación del
alumno.
Nota.- Total alumnos presentes 43.- Ausentes a la prueba diagnóstica 2 alumnos (13/05/2015)

Elaborado Revisado Aprobado

Prof. Pablo Yaselga Rojas Lcda. Mariela Pincay Lcdo. Roberto Zambrano A
DOCENTE DIRECTOR ÁREA VICERRECTORADO