UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
VICERRETORÍA ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Asignatura: Práctica Docente III

Sustentado por
Roel Polanco Sierra: (14-4754)

Facilitadora: Yomali Jiménez

 Actividades Unidad II

Actividad la segunda semana:

a) Luego de observar el video, emite juicio crítico sobre la importancia
de hacer usos de estrategias de trabajo colaborativo para un aprendizaje
significativo.

Es que el responsable del aprendizaje de los alumnos es el maestro/as,

definiendo los objetivos del aprendizaje o de las unidades temáticas,
diseñando las tareas de aprendizaje y evaluando lo que se ha aprendido por
parte de los alumnos.

La importancia de trabajar con un

modelos colaborativos como mecanismo que nos ayuda a
mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje dentro de las aula, los maestro/a
que implementan este método colaborativos
generará cambios radicales en el entorno educativo, cambios en los roles d
e los estudiantes y lo que es
más importante del rol de los profesores dentro de este modelo.

Algunas de las características más importantes que deben considerarse por

parte de los maestros al tratar de utilizar un modelo colaborativo dentro de su
ambiente académico.

El aprendizaje colaborativo es ´´un sistema de interacciones cuidadosamente

diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un
equipo.´´ Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y
todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás
generando una interdependencia positiva que no implique competencia.

El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de

trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la
construcción del conocimiento.

En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta a compartir la

autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir
consenso con los demás.
 Las Ventajas y Desventajas del Aprendizaje Colaborativo

Ventajas: Las ventajas del aprendizaje cooperativo son múltiples pudiendo

destacar entre ellas la de estimular habilidades personales, disminuir los
sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de autosuficiencia y
propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por
los resultados del grupo.

Con relación al conocimiento, el trabajo cooperativo permite el logro de

objetivos de los contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y
soluciones planteadas.

Otra ventaja del aprendizaje cooperativo es que propicia en el alumno la

generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de
investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como
un ente pasivo que solo capta información.

Desventajas: Los principales obstáculos a los que se enfrenta el

aprendizaje cooperativo son la resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo
en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el
trabajo mismo. Es por eso que al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo
se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos
educativos y las técnicas y tecnologías de la comunicación.

El aprendizaje colaborativo no es un
mecanismo simple, el conocimiento es construido, transformado y extendido
por los estudiantes con una participación activa del profesor cambiando su rol.
De esta forma, los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento.
El esfuerzo del profesor está enfocado en
ayudar al estudiante a desarrollar talentos y competencia utilizando nuevos
esquemas de enseñanza, convirtiéndose en un guía en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
 b) Describe como la aplicaría en el aula en tu rol de docente.

Como futura docente aplicaría estos método, es que yo seré la responsable

del aprendizaje de los alumnos, es que tengo que estar definida a lograr los
objetivos de aprendizaje en las unidades diseñada las tareas de aprendizaje
y saber evaluarlo lo que se ha aprendido por parte de los alumnos.

Es que debo trabajar con un modelos colaborativos porque así me ayuda a

mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje dentro de las aula, los maestro/a
que implementan este método colaborativos
generará cambios radicales en el entorno educativo, cambios en los roles d
e los estudiantes y lo que es
más importante del rol de los profesores dentro de este modelo.
 c) Elabora una planificación de clase, atendiendo al Nivel, grado y
área. Seguir el esquema de planificación colgado en plataforma.

Centro Educativo: Escuela Primaria Luis T. Molina A.

Educador: Roel Polanco Sierra

Modalidad: General .

Nivel: básico . Grado: segundo Tema: Los animales Tiempo:

45 minutos .

Competencia Específica: Indicar la importancia de los animales .

Competencia Fundamental: Competencia es que los estudiantes conozcan de

los animales.

Los Contenido Estrategias Destreza Distribución Recursos Indicadore Evaluación

Aprendizaje Actitudes del Tiempo s de
esperado logros

Los esperado Imágenes Se iniciara Ejecutar El tiempo TV. Realizan Observació

de los de tortuga, el proceso distintos establecido Laminas. diferentes n reflexión
estudiante en es de 45 desplazami
cuanto al cangrejo, con una tipos de minutos. Dinámica entos -observar
proceso de gusano Oración y desplazami en forma moviendo laminas de
enseñanza y caminar su cuerpo los animales
caballo luego ver entos
aprendizaje. como:
un video, arrastrarse, Mascara arrastrase, -responder
Es ver la de gatear, a preguntas
laminas con rodar, tortuga, sencillas
capacidad de correr,
cómo ellos imágenes gatear, cangrejo, saltar.
identifican las gusano, ¿Les gustan
de los caminar, estos
imágenes de caballo.
estos animales. correr, animales?
animales. saltar.
¿Cuál te
gusta el
caballo o el
cangrejo?

¿A quién le
gusta el
gusano?

¿ A quién
le gusta el
cangrejo?

¿A quién le
gusta la
tortuga?

¿A quién le
gusta el
caballo?