I.E.P.
“DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS”
XII. ECOLOGÍA
I.-DEFINICIÓN :
Se entiende por ECOLOGÍA a la ciencia biológica encargada de estudiar las múltiples
interrelaciones que realizan los diversos organismos (tanto vivos y muertos) con el medio
ambiente. Para tal fin la ECOLOGÍA, se apoya en otras ciencias como: la física, química,
matemática, geografía, meteorología, hidrobiología, etología... e inclusive la evolución.
II.- TERMINOLOGÍA BÁSICA :
INDIVIDUO : Es la entidad viviente o ser vivo, que es el anfitrión de cada interrelación
con su medio; Ejm. una bacteria, una alga, un protozoario, un hongo, una planta, un
animal.
HABITAT : Se considera al espacio físico donde se ubica o transita el individuo u
organismo, ejemplo; el bosque, la playa, un árbol, una maceta, galerías, etc.
Hay que considerar en este espacio las condiciones o factores físico químicos: T°,
humedad, luz, etc.
NICHO ECOLÓGICO : Forma parte del nicho ecológico, el lugar donde viven un
organismo, pero de manera concreta, es la función que desempeña en ese ambiente,
algo así como su ocupación, oficio o profesión; ejemplo: vivir en las ramas y fabricar sus
nidos, labor que realizan muchas aves. Tómese en cuenta que en un mismo ambiente
pueden convivir dos o más especies distintas con diferentes nichos ecológicos.
POBLACIÓN : Se define como el conjunto de individuos de la misma especie, que
ocupan un determinado espacio y que viven un determinado tiempo; ejemplo: una colonia
bacteriana, un cardumen, un grupo de alumnos, una colonia de setas, etc.
COMUNIDAD : Conjunto de poblaciones, pero con individuos de diferentes especies.
Básicamente se considera a las plantas y animales, que habitan u ocupan un
107
BIOLOGÍA
determinado espacio y viven en un determinado tiempo; ejemplo: animales y plantas en
un bosque.
ECOSISTEMA : Es una unidad básica y fundamental de la ECOLOGÍA, que comprende
a su vez a la:
BIOCENOSIS: Se toma en cuenta todas las comunidades vivas.
BIOTOPO: Es el espacio físico en el cual los diversos organismos realizan sus
actividades.
Imaginemos el curso de un río, para ejemplificar lo que es un ECOSISTEMA
Plantas, peces, ranas, plancton...  BIOCENOSIS
Arena, piedras, agua...  BIOTOPO
BIÓSFERA : Denominada como la “esfera de la vida”. Se toma en consideración los
medios en el cual se puede encontrar vida, ejemplo:
En la tierra: superficial o galerías  LITÓSFERA
En el agua: dulce o salada  HIDRÓSFERA
En el aire: suspendida en los gases  ATMÓSFERA
ECÓSFERA : Debe entenderse como el conjunto de los diversos ECOSISTEMAS que se
distribuyen en la tierra. La ECÓSFERA incluye a la BIÓSFERA
III. ECOSISTEMA :
Como ya se indicó el ECOSISTEMA es la unidad básica y fundamental de la ECOLOGÍA,
dado que bajo este punto se congrega a los SERES VIVOS y el MEDIO AMBIENTE en el
cual desarrollan.
IV. RELACIONES BIOLÓGICAS :
a) RELACIONES INTERESPECÍFICAS : Son las que se llevan a cabo entre organismos
de especies diferentes, dependiendo de la relación, ésta puede ser favorable,
desfavorable o indiferente a los organismos participantes, ejm:
 AMENSALISMO : Cuando una especie inhibe o impide el desarrollo de otra especie.
Ejm: el Penicillium en un cultivo bacteriano.
 COMPETENCIA : Cada especie busca la manera de restar espacio, alimento, pareja,
etc.Ejm: el crecimiento de bacterias emparentadas, en los cultivos separados la
población individual aumenta, pero juntos a los pocos días una de ellas disminuye.
La competencia ha sido muy importante en la evolución de las especies.
 COMENSALISMO : Es la relación donde una de las especies se beneficia, y la otra ni
se beneficia, ni se perjudica; Ejm: el caso de algunos crustáceos dentro de la concha
de algún molusco.
 COOPERACIÓN : (Protocooperación). Cuando los organismos en cuestión no
dependen necesariamente uno del otro; Ejm: el crecimiento de algunos celenterados
sobre algún crustáceo.
 DEPREDACIÓN : Una especie captura (depredador o predador) y se alimenta de otra
(presa). Analizando detenidamente muchas veces un depredador puede ser también
una presa; Ejm: gato y ratón, lince y gato.
 MUTUALISMO : la convivencia es notoria, cada especie favorece el desarrollo de la
otra; Ejm: los protozoarios que viven en el tubo digestivo de las termitas.
2º SECUNDARIA – IV PERIODO - 2008
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 NEUTRALISMO : Ninguna de las especies participantes, ni beneficia, ni perjudica a la 3. La función que desempeña un individuo en la comunidad se llama Ecosistema ....( )
otra; Ejm: las ardillas y los topos en un bosque. 4. La comunidad Biótica está formada por un conjunto de individuos de la misma especie ( )
PARASITISMO : Cuando una especie se beneficia de otra, viviendo dentro
(endoparásito) o fuera de su huésped (ectoparásito); Ejm: la “tenia” y la pulga, 5. El conjunto total de Ecosistemas que hay en la tierra se llama Biotopo ............( )
respectivamente. 6. El aire, el suelo, y las bacterias son factores abióticos ......................................( )
b) RELACIONES INTRAESPECÍFICAS : Ahora las interacciones ocurren entre 7. Las aves son animales poiquilotermos ..............................................................( )
organismos de la misma especie, siendo de una duración determinada (temporal) o 8. Los organismos euritermos soportan pequeñas variaciones de temperatura . .( )
durar prácticamente toda la vida (perenne).
9. Los suelos con humus son de interés para la agricultura ..................................( )
 Socialización : El desarrollo de los individuos en una población determinada les va 10. Las relaciones intraespecíficas se dan entre organismos de especies diferentes ...( )
dando la experiencia social, para que sepan diferenciar las jerarquías, la conducta
apropiada, etc. 11. La tenia es un ejemplo de animal parásito que mantiene una relación de
 Competencia : Se da entre organismos de la misma especie al competir por luz, neutralismo con su huésped ..............................................................................( )
alimento, espacio, pareja, Ejm: entre los leones, si un macho invade a otro grupo y
vence al otro macho, el primero se devora a sus crías del segundo. 12. Los líquenes constituyen un ejemplo de mutualismo .........................................( )
13. Las micorrizas son ejemplos de parisitismo ......................................................( )
Un diagrama que
muestra la pérdida de 14. El Penicillum en un cultivo bacteriano constituye un ejemplo de amensalismo .( )
energía durante su
transferencia entre 15. Los ríos y lagunas son considerados aguas lóticas ...........................................( )
niveles tróficos en
una comunidad 16. La presión atmosférica no es un factor abiótico del Ecosistema .......................( )
boscosa. El ancho de
las flechas es
básicamente II.- Completa: (1/4 pto. c/u)
proporcional a la
cantidad de energía 1) El ................................. es la unidad básica y fundamental de la Ecología, ya
transferida o pérdida.
que resulta de la interacción de la ...................................... con el
.......................................
2) La ............................................ es el conjunto de todos los Ecosistemas de la
Tierra.
3) Un cardumen es un ejemplo de una ...................................., la cual se define
como un conjunto de individuos de ................................................. que ocupa un
lugar determinado.
4) La ................................... constituye un factor ........................... del Ecosistema,
y dependiendo de la llegada de los rayos solares a la tierra, se determinan 3 zonas
como son: la zona ..................., ........................... y la zona
PRÁCTICA DIRIGIDA N° 18
............................................
I.- Escribe “V” o “F”, según corresponda: (1/4 pto. c/u) 5) Las aves y mamíferos, según su temperatura son animales
........................................., mientras que los reptiles y peces serían animales
1. Las relaciones que existen entre los seres vivos y muertos con el biotopo son .................................................
estudiadas por la Ecología ................................................................................( )
2. Un individuo es cualquier ser vivo que ocupa un lugar en la Biósfera ...............( )

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6) Las relaciones de tipo ............................... se llevan a cabo entre organismos

6) Es el resultado de la interacción entre la Biocenosis y el Biotopo:
de diferente especie, y las de tipo ................................... ocurren entre individuos de
a) Habitat b) Nicho c) Ecosistema
la misma especie. d) Ecósfera e) Bioma
7) Los animales .................................. soportan pequeñas variaciones de
7) Es considerada la unidad básica o fundamental de la Ecología:
temperatura mientras que los animales .................................. soportan amplios a) Biósfera b) Ecosistema c) Ecósfera
d) a y b e) Biocenosis
rangos de temperatura.
8) Cuando una especie se beneficia de otra viviendo dentro o fuera de su 8) Es la suma conjunta de todos los Ecosistemas de la Tierra:
a) Biotopo b) Biósfera c) Comunidad
huésped, se conoce con el nombre de ........................................................
d) Ecósfera e) Biocenosis

III.- Relaciona: (1/4 pto. c/u) 9) Señala la alternativa incorrecta:

a) La energía que requieren los ecosistemas para su funcionamiento procede
a) Comensalismo ( ) Biocenosis
del sol.
b) Poiquilotermo ( ) Protozoarios - termitas b) En la fotosíntesis de las plantas, la energía solar es indispensable.
c) La temperatura no influye en la distribución de los organismos.
c) Medio ambiente ( ) Paloma, perro, cuy
d) Las aves son animales Homeotermos.
d) Mutualismo ( ) León - venado e) N.A.
e) Homeotermo ( ) Sapo, cocodrilo, serpiente
10) Señala lo correcto:
f) Depredación ( ) Pulga – hombre a) La presión atmosférica guarda una relación directamente proporcional con
la altura.
g) Comunidad ( ) Biotopo
b) Mediante el aire se pueden dispersar las esporas de los hongos.
h) Parasitismo ( ) Rémora – tiburón c) El gas que se encuentra en mayor concentración dentro de la atmósfera es
el oxígeno.
d) El agua de los océanos es un factor biótico del ecosistema.
IV.- Subraya la respuesta correcta: (1/4 pto. c/u)
e) c y d
1) Entidad viviente que constituye el anfitrión de cada interrelación con su medio:
a) Especie b) Población c) Individuo
d) Biotopo e) N.A. V.- Desarrolla en tu cuaderno las siguientes preguntas:

2) Conjunto de individuos de la misma especie que ocupan un lugar específico 1. Define los siguientes términos y dibuja ejemplos (1 pto. c/u)
durante un determinado tiempo: Competencia, mutualismo, parasitismo, comensalismo, ecosistema, comunidad, población,
a) Comunidad b) Biocenosis c) Biotopo nicho ecológico.
d) Especie e) Población
2. Explica el papel que cumplen cada uno de los factores abióticos del ecosistema: (16
3) Es el rol que desempeña un individuo dentro de la comunidad Biótica: acciones: 8 pts)
a) Hábitat b) Ecosistema c) Ecósfera
d) Nicho Ecológico e) Población 3. Explica el papel que cumplen los factores bióticos del Ecosistema (10 acciones: 5 Pts)
4. Vocabulario (1 pto. c/u): homeotermo, estenotermo, hialino, poiquilotermo, estuario,
4) Conjunto de individuos de diferente especie que ocupan un lugar determinado
durante un tiempo: habitat, cooperación, mutualismo.
a) Biotopo b) Población c) Comunidad Biótica
d) Nicho e) N.A.

5) Espacio físico donde se ubica un determinado individuo:

a) Comunidad b) Habitat c) Ecosistema
d) Nicho Ecológico e) N.A.
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mueren, son descompuestos rápidamente por los microorganismos (bacterias y hongos)

para dar origen a otros compuestos químicos como amoniaco, que pasa luego a la
atmósfera y es aprovechado nuevamente por los vegetales. Los animales eliminan el
V. PRINCIPALES CICLOS BIOGEOQUÍMICOS: nitrógeno con sus deyecciones (orina y excrementos).

1. Ciclo del Carbono (C) :

El carbono es un componente esencial de los seres vivos, se encuentra en minerales y

rocas bajo la forma de carbonatos, y en la atmósfera y el agua, como anhídrido carbónico
(CO2). Los vegetales verdes absorben de la atmósfera el anhídrido carbónico (compuesto
de carbono y oxígeno), del cual toman el carbono durante la fotosíntesis y con ayuda de la
energía solar, fabrican sus alimentos y sustancias de reserva, como son: el almidón y el
azúcar.
El oxígeno, que queda del anhídrido carbónico es devuelto a la atmósfera. Los animales y
el hombre se alimentan de productos vegetales. En consecuencia, transforman los
hidratos de carbono o carbohidratos, aprovechando la energía que en ellos existe y
eliminando durante el proceso de la respiración el carbono residual a la atmósfera, bajo la
forma de anhídrido carbónico. De esta manera restituyen el carbono al ambiente natural.

EL CICLO DEL NITRÓGENO

3. Ciclo del Oxígeno (O2) :

El oxígeno se encuentra formando parte de la atmósfera en un 20% aproximadamente,

pero también se localiza disuelto en el agua (océanos). Las plantas consumen oxígeno
para su respiración y a la vez lo producen mediante el fenómeno de fotosíntesis, pero la
cantidad de oxígeno que generan durante la fotosíntesis, es superior a la consumida, de
modo que el exceso de oxígeno pasa a la atmósfera. Los animales, a su vez, necesitan el
oxígeno para llevar a cabo su respiración. El oxígeno atmosférico pasa a través de los
diferentes organismos y es devuelto a la atmósfera bajo la forma de anhídrido carbónico,
el cual será utilizado por las plantas o los organismos autótrofos.

EL CICLO DEL CARBONO

2. Ciclo del Nitrógeno (N2) :

La atmósfera tiene aproximadamente 70% de gas nitrógeno (N2), pero ni las plantas, ni
los animales pueden usarlo directamente; sólo pueden aprovecharlo algunas bacterias y
cianobacterias.
Las bacterias existen normalmente en el suelo o en las raíces de algunas plantas
leguminosas como el frijol, guisantes, alfalfa, etc. A esta asociación se le llama simbiosis.
Dichas bacterias fijan o capturan directamente el nitrógeno atmosférico que se encuentra
al ras del suelo y lo transforman en nitratos, compuestos químicos que son
aprovechados por los vegetales para elaborar proteínas, vitaminas y otras moléculas
orgánicas. Cuando los animales consumen estos vegetales, transforman las proteínas
que contienen en proteínas animales. Luego, los organismos vegetales y animales que
2º SECUNDARIA – IV PERIODO - 2008
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 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” BIOLOGÍA

EL CICLO DEL OXÍGENO 2) Los Bioelementos y Biomoléculas cumplen funciones esenciales para la vida
4. Ciclo del Fósforo ( P ) : de los seres en el planeta
( )
El fósforo se encuentra en la corteza terrestre formando fosfatos. Las lluvias disuelven el
fosfato de las rocas quedando sedimentado en el suelo, mientras que otra parte de 3) El “Na” y el “K” son Bioelementos primarios de la materia viva
fosfato llega hasta al mar. Las plantas y otros organismos autótrofos absorben el fosfato
( )
del suelo para fabricar moléculas orgánicas. Los animales consumen a las plantas y
captan el fósforo de ellas. Posteriormente, cuando los organismos animales y vegetales 4) Los Bioelementos secundarios se localizan en mayor cantidad en un ser vivo
mueren, van a ser descompuestos por los desintegradores, los cuales, de esa materia
( )
muerta, devuelven el fósforo bajo la forma de fosfato al suelo y al agua.
5) El agua no es una Biomolécula orgánica
Por otro lado, los fosfatos que llegan al mar, pasan a integrarse o a formar parte del
( )
sedimento marino, dicho sedimento es removido por las corrientes marinas hacia la
superficie para ser asimilado por el fitoplancton, que luego pasará a los animales 6) Los lípidos son llamados grasas
acuáticos, sobre todo, a los peces. Finalmente, la descomposición de los cadáveres
( )
permitirá devolver los fosfatos al suelo. El ciclo del fósforo es sedimentario porque a
diferencia del carbono y del nitrógeno, no entra en la atmósfera. 7) Las proteínas son consideradas las Biomoléculas inorgánicas más
abundamentes dentro de la materia viva
( )
8) En el ciclo del carbono las plantas captan dicho Bioelemento bajo la forma de
Co2
( )
9) En la atmósfera el gas más abundante es el nitrógeno
( )
10) Las plantas y animales fijan directamente el nitrógeno del aire y lo
transforman en nitratos
( )
11) El fósforo se encuentra en la corteza terrestre formando fosfatos
EL CICLO DEL FÓSFORO ( )
12) El ciclo del carbono es sedimentario
( )
PRÁCTICA DIRIGIDA N° 19
13) Las plantas requieren de nitrógeno para fabricar sus proteínas
I. Escribe (V) o (F) según corresponda (1/4 pto. c/u) ( )
14) Los organismos desintegradores actúan como recicladores en los ciclos
1) La energía es transformado dentro de las comunidades bióticas a través de Biogeoquímicos
los Ciclos Biogeoquímicos ( )
( )

II. Completa : (1/4 pto. c/u)

2º SECUNDARIA – IV PERIODO - 2008

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 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” BIOLOGÍA

3) Son elementos macro constituyentes:

1) El carbono se encuentra en los minerales bajo la forma de...................................... y en la a) Na, Mg, Ca b) Fe, C, H c) Al, H, N
d) Cu, P, Al e) C, H, O
atmósfera y el agua como .........................
2) El............... es una Biomolécula inorgánica vital para las plantas, ya que debido a ello, 4) Son elementos microconstituyentes:
a) Na, I, Cl b) Ca, C, N c) C, H, O, N
éstas realizan la............................. y con la ayuda de la energía solar fabrican sus
d) Fe, Ni, Cu e) N.A.
alimentos.
5) Son Bioelementos complementarios:
3) En el ciclo del............................., las............................... existen normalmente en las
a) Na, K b) P, S c) Cl, Mg
raíces de plantas leguminosas, a esta asociación se le llama....................................... d) B, F e) Ni, Zn
4) Las plantas consumen oxígeno para su............................ y a la vez lo producen mediante
6) Son Biomoléculas orgánicas:
el fenómeno de...................................... a) Glúcidos b) Lípidos c) Agua
d) a y b e) N.A.
5) El Ciclo del.................................. es.................................................... porque a diferencia
del..................................... y del............................................ no entra en la atmósfera. 7) No son Biomoléculas inorgánicas:
a) Sales minerales b) Agua c) glúcidos
6) El Ciclo del agua es llamado..................................................................... y comprende 3
d) proteínas e) c y d
procesos como son: la evaporación, .................................................
8) Con respecto al Ciclo del carbono es incorrecto:
y.........................................
a) Se encuentra bajo la forma de carbonatos en las rocas.
b) Los vegetales absorben el carbono del aire bajo la forma de CO2.
c) El carbono regresa al ambiente natural cuando los animales respiran.
III. Relaciona : (1/4 pto. c/u) d) byc
e) N.A.
a) Macroconstituyentes ( ) Fe, I, Zn
9) Con respecto al Ciclo del nitrógeno, señala lo correcto:
b) Biomolécula orgánica ( ) H, O, N a) Existe microorganismos fijadores de nitrógeno.
b) Los nitratos y el amoniaco son aprovechados por las plantas en este ciclo.
c) Ciclo del fósforo ( ) glúcido
c) Los organismos heterótrofos consumen vegetales porque también obtienen
d) Bioelementos básicos ( ) Na, Cl, Mg nitrógeno de ellos.
d) a y c e) a, b y c
e) Microconstituyentes ( ) Bióxido de carbono
f) Bioelementos complement. ( ) P, S 10) Señala lo incorrecto con respecto al ciclo del oxígeno y al del agua:
a) Ambos, son necesarios para la respiración de las plantas y la fotosíntesis,
g) Biomolécula inorgánica ( ) sedimentario
respectivamente.
h) Ciclo del agua ( ) Ciclo Hidrobiológico b) El oxígeno de la respiración es devuelto a la atmósfera bajo la forma de nitrato.
c) La condensación, evaporación y lluvias son fenómenos comprendidos dentro del
Ciclo Hidrobiológico.
d) b y c e) N.A.
IV. Subraya la respuesta correcta: (1/4 pto. c/u)
1) Bioelementos que se encuentran en mayor proporción dentro de la materia viva : 11) Con respecto al Ciclo del Fósforo, señala lo incorrecto:
a) Secundarios b) Macroconstituyentes c) Primarios a) El fósforo se encuentra en la litósfera bajo la forma de fosfatos.
d) Micronutrientes e) N.A. b) Las plantas y otros seres vivos autótrofos absorben el fosfato del suelo
para fabricar sus moléculas orgánicas.
2) Los siguientes Bioelementos son básicos: c) Los fosfatos que llegan al mar, pasan a formar parte de los sedimentos
a) P, C, S b) Na, Cl, N c) C, O, N marinos.
d) Mg, Si, Fe e) Na, K d) Es un Ciclo sedimentario e) N.A.

2º SECUNDARIA – IV PERIODO - 2008

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V. Desarrolla en tu cuaderno las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuál es la diferencia entre Biom. orgánicas e inorgánicas? (6 acciones: 3 pts)
2.- Explica el Ciclo del Carbono: (5 acciones: 5pts)
3.- Explica el Ciclo hidrobiológico: (4 acciones: 4 pts)
4.- Explica el Ciclo del Nitrógeno: (5 acciones: 5pts)
5.- Explica el Ciclo del Fósforo: (5 acciones: 5 pts)
VI. RECURSOS NATURALES:
VII.- CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES:
1. DEFINICIÓN :
Los recursos naturales son todos los factores y elementos que brinda la naturaleza y
que el hombre hace uso para la satisfacción de sus necesidades.
2. CLASIFICACIÓN :
Los recursos naturales se dividen en:
A.- Renovables :
Son aquellos que utilizados adecuadamente puede reponerse y usarse
indefinidamente. Dentro de estos recursos existen 2 tipos:
 Renovables aparentes: Aquellos capaces de formarse, reciclarse o autodepurarse
por sí mismos. Ejm: el suelo, el agua, el aire.
 Renovables verdaderos: Aquellos capaces de reproducirse y propagarse.Ejm: los
seres vivos.
B.- No Renovables :
Son aquellos que una vez utilizados no pueden reponerse. El consumo continuo e
indiscriminado conlleva necesariamente a su agotamiento. Ejm: los minerales
metálicos y no metálicos y los recursos energéticos como los hidrocarburos, el
petróleo, el gas natural.
C.- Permanentes o Inagotables :
Son aquellos que no disminuyen con su uso y pueden aprovecharse en forma
ilimitada. Ejm: la energía solar, energía nuclear y otras de origen cósmico.
113
BIOLOGÍA
RECURSOS RENOVABLES RECURSOS ANIMALES
1. Área protegida : Es una extensión territorial donde se protegen muestras
representativas de Ecosistemas, las especies animales y vegetales que los habitan, los
paisajes que forman y otros elementos del ambiente natural. Dentro de las más
importantes tenemos:
A) Parques Nacionales: Son áreas destinadas a la protección, con carácter de
intangibles, de la flora y fauna silvestres y de las bellezas paisajísticas que
contienen. Podemos mencionar:
 Parque Nacional del Manu: Ubicado en Madre de Dios y Cuzco. Encierra
aproximadamente un millón y medio de hectáreas, la mayor diversidad de plantas y
animales. Entre las especies conocidas tenemos: cedro, caoba, castaño y gran
riqueza en flores. La fauna la constituye la mayor diversidad de aves del mundo,
primates, cocodrilos, nutrias, lobos de río, osos de anteojos, venados, jaguares, etc.
 Parque Nacional de Huascarán: En Ancash protege espléndidos paisajes de altas
montañas. Comprende la Cordillera Blanca que conforma el Callejón de Huaylas.
Tiene el nombre de la montaña más alta del país, pero posee otros nevados, lagos,
cascadas, destacándose el nevado de Alpamayo, declarado como una de las
montañas más bellas del mundo. La vegetación posee riqueza en flores y bosques
que rodean las lagunas, como la de Llanganuco. De la fauna destaca la vicuña, el
oso de anteojos, el zorro, el gato silvestre, el cóndor, el venado, la vizcacha, etc. El
parque está amenazado por la explotación minera, por los turistas y andinistas que
arrojan desperdicios y destruyen la vegetación y por la presencia de ganado que
sobre pastorea en las partes bajas.
2º SECUNDARIA – IV PERIODO - 2008
I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS”
 Parque Nacional de Tingo María: Ubicado en Huánuco. Protege paisajes únicos
en el país como “La Cueva de las Lechuzas” que es espectacular y recibe muchos
visitantes. El parque ha sido invadido por agricultores, en especial, cultivadores de
coca que han destruido los bosques que previamente habían sido explotados por
madereros.
 Parque Nacional de Cerros de Amotape: Ubicado en Piura y Tumbes, sobre la
cadena montañosa conocida como cerros de Amotape, protege bosques secos de
la costa norte del Perú. En su vegetación, encontramos bosque seco, destacando
especies como el algarrobo, el hualtaco y el guayacán. La fauna es abundante y
reúne especies en peligro de extinción como el cocodrilo de Tumbes, también hay
pavas Aliblancas, jaguares diferentes especies de aves y mamíferos como la ardilla
de nuca blanca. Este parque está amenazado por la Tala indiscriminada del
algarrobo, por el pastoreo y por la caza furtiva.
 Parque Nacional de Cutervo: En Cajamarca su atracción son las cuevas, grutas
como la de San Andrés y la fauna y flora. Este parque está amenazado por la
agricultura, que avanza destruyendo la vegetación natural.
B) Reservas Nacionales: Son áreas destinadas a la protección y propagación
de especies de la fauna silvestre, cuya conservación sea de interés nacional. Ejm:
 Reserva Nacional de Pampa Galeras: En Ayacucho. Es la unidad de conservación
más famosa a nivel nacional y mundial. Está dedicada a salvar a la vicuña de la
extinción y recuperar su población hasta niveles en que se puedan aprovechar sus
productos como la lana, piel, carne, etc.
 Reserva Nacional de Lachay: En Lima, es la única reserva que conserva una
muestra de la formación de Lomas. La vegetación es típica de Lomas y la fauna
también es bastante variada. Esta reserva esta amenazada por la escasa
precipitación pluvial, la actividad pecuaria y el pisoteo de la vegetación por los
visitantes.
 Reserva Nacional de Paracas: En Ica protege ecosistemas marinos, además en
Paracas se encuentran restos importantes de la famosa cultura Paracas. La fauna
es abundante, encontrándose en especial: peces (toyos, tiburones) y aves (cóndor,
aves guaneras, pingüinos, etc.) En las orillas habitan lobos marinos, y tortugas. Esta
unidad de conservación está amenazada por la pesca realizada sin control y con
dinamita, la sobrepesca, la caza ilegal de tortugas, el exterminio de lobos y la
explotación de arcillas en el desierto costero de Paracas.
 Reserva Nacional de Salinas y Aguada Blanca: En Arequipa, esta reserva posee
varios volcanes, montañas y también lagunas siendo sus paisajes de gran belleza.
Existen praderas en donde se protege a la vicuña, aunque también existen
venados, pumas, zorros andinos, vizcachas, cuyes silvestres y en las lagunas,
existen especies de flamencos y muchas aves acuáticas. La amenaza de esta
reserva es la actividad pecuaria, la caza furtiva y la explotación minera.
 Reserva Nacional de Titicaca: En Puno, protege al Lago Titicaca. Su biodiversidad
está conformada por algas, vegetación acuática, como son los “Totorales”.
La fauna es muy abundante y diversificada (varias especies de peces y anfibios). La
principal amenaza de esta reserva, además de la caza y la pesca, es el uso
indiscriminado de la Totora por los campesinos de los alrededores que la usan para
alimentar ganado.
 Reserva Nacional de Junín: Está ubicada en el límite de los departamentos de
Junín y Pasco. Protege a la pampa circundante y a los lagos que existen.
114
BIOLOGÍA
Se aprecia la presencia de algas, plantas acuáticas y la totora. En la pampa
encontramos los pastos típicos y una diversificada agricultura tradicional. La fauna
es muy rica en aves, de las cuales tenemos el zambullidor, patos, gallinetas,
gallaretas y flamencos; también diversas especies de ranas y peces. La amenaza
de esta reserva es la pesca, la contaminación urbana, la caza de aves y ranas, el
sobrepastoreo y la quema de totorales.
 Reserva Nacional de Pacaya – Samiria: Ubicada en Loreto. Abarca la cuenca de
los ríos Pacaya y Samiria. Es la más grande unidad de conservación del Perú. Esta
reserva está orientada a fines pesqueros, en especial relacionados con el paiche.
Es muy poco visitada. La vegetación presenta bosques de cedro, palmeras, etc. La
fauna es muy rica en peces, tortugas, cocodrilos, aves acuáticas, etc. La principal
amenaza es la explotación del petróleo, recurso minerales y el abuso de la pesca.
C) Santuarios Nacionales: Son áreas destinadas a proteger con carácter de
intangible una especie o comunidad de terminada de plantas o animales, así como las
formaciones naturales de interés científico. Podemos mencionar:
 Santuario Nacional de Huallay: En Pasco, esta unidad protege un fenómeno
geológico espectacular conformado por rocas erosionadas en forma de un
gigantesco “Bosque de piedras” o estatuas y otras figuras, según la imaginación del
observador, intercalados por praderas y riachuelos.
Otros santuarios nacionales: Calipuy (La Libertad), Ampay (Apurímac), Manglares
de Tumbes, Tabaconas – Namballe (Cajamarca).
D) Santuarios Históricos: Son áreas destinadas a proteger con carácter de
intangibles, los escenarios naturales en que se desarrollaron acontecimientos
gloriosos de la Historia Nacional. Ejm:
 Santuario Histórico de Machu Picchu: En Cuzco, constituye una de las maravillas
del mundo. Es la mayor atracción turística mundial. Lo más admirable es la armonía
estética entre la naturaleza y la arquitectura. La vegetación es propia del bosque
húmedo, abundan los helechos, orquídeas, palmeras, líquenes. La fauna es
variada, aunque hay especies en peligro de extinción como el oso de anteojos.
Habitan osos perezosos, gatos monteses, primates, venados grises, pumas,
vizcachas. Entre las aves predomina el gallito de las rocas, que es el ave nacional
del Perú. Está amenazado por las quemas anuales forestales, por la explotación de
madera, por la caza ilegal y por obras de Central Hidroeléctrica.
Otros santuarios históricos: Chacamarca (Junín), Pampas de Ayacucho, bosque de
Pomao (Lambayeque).
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II.- Completa: (1/4 pto. c/u)

1.- El parque nacional de............................. se localiza en Cajamarca y su atracción son
las grutas como la de .......................................
2.- La Reserva Nacional de............................ se ubica en Lima, en este lugar la vegetación
es típica de Lomas y además es una zona amenazada por la escasa precipitación y
la..........................................................
3.-................................................................. de Huallay se ubica en Pasco, mientras que
el ................................................ de Tingo María en Huánuco.
4.- En el.............................................. de Machu Picchu se encuentra
el............................................... que es considerado el ave nacional del Perú.
5.- La explotación del...................... suele darse en regiones como Toquepala, Cuajone;
mientras que la explotación de........................ se da en Marcona.
6.- El............................. es un hidrocarburo que se explota en el norte del Perú, por otro
lado, el ......................................... que es otro recurso energético, se extrae de los pozos
petrolíferos, siendo el de ......................... el más importante en la región del Cuzco.

PRÁCTICA DIRIGIDA N° 20 7.- Los recursos renovables.............................. son aquellos capaces de autodepurarse o
reciclarse por sí mismos. Un ejemplo es.............................., mientras que los recursos
I.- Escribe “ V ” o “ F ” según corresponda: (1/4 pto c/u) renovables............................. son aquellos que se pueden reproducir y propagar, como
por ejm: .......................................
1.- Los minerales son recursos renovables. ( ) 8.- La reserva nacional de....................................... se ubica en Ayacucho.
2.- El agua y el suelo constituyen recursos renovables aparentes. ( )
3.- La energía nuclear es un recurso permanente. ( )
4.- La pesca irracional es causante de un desequilibrio en la cadena alimenticia III.- Relaciona: (1/4 pto. c/u)

del mar. ( ) a) P.N. de Cutervo ( ) “gallito de las Rocas”

5.- Los suelos se originan a partir de la roca madre. ( ) b) P.N. del Manu ( ) Lomas
6.- En la Amazonía destacan la presencia de vegetales como el ichu. ( )
7.- En el aire, el gas que se encuentra en mayor porcentaje es el oxígeno. ( ) c) R.N. de Titicaca ( ) Lobos marinos
8.- En el territorio peruano existen todos los climas del mundo. ( ) d) P.N. de Tingo María ( ) San Andrés
9.- La arcilla es un recurso renovable que se usa en la fabricación de cerámicas. ( )
e) R.N. de Lachay ( ) algarrobo, guayacán
10.- El gas de Camisea constituye un recurso energético permanente. ( )
11.- Capahuari y Trompeteros son lugares en donde mayormente se explota cobre. ( ) f) P.N. de Cerros de Amotape ( ) “Totorales”
12.- La Cueva de las Lechuzas está ubicado en Piura y Tumbes. ( ) g) S.H. de Machu Picchu ( ) cedro, caoba
13.- En la Reserva Nacional de Machu Picchu encontramos orquídeas, palmeras y
h) R.N. de Paracas ( ) “Cueva de las Lechuzas”
líquenes. ( )
14.- Las “pampas de Ayacucho” es un ejemplo de Santuario Nacional. ( )
15.- La Reserva Nacional de Pacaya – Samiria se encuentra amenazada por la III.- Subraya la respuesta correcta: (1/4 pto. c/u)

explotación de los recursos minerales. ( ) 1) El gas de Camisea es un recurso natural:

16.- Pampa Galeras es una reserva nacional ubicada en Ayacucho. ( ) a) Aparente b) renovable c) verdadero
d) No renovable e) N.A.

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a) El río Amazonas constituye una fuente importante de evaporación.

b) Se utilizan para las centrales hidroeléctricas y la irrigación.
2) La atmósfera es un recurso natural: c) Los mares y lagos ocupan la mayor extensión del planeta.
a) Renovable verdadero. b) Inagotable. c) Renovable aparente. d) Gracias a ellos es posible el desarrollo de la piscicultura.
d) Renovable permanente e) b y d e) T.A.
3) El sol es un recurso natural: 12) No es un recurso No renovable:
a) Renovable b) No renovable c) Aparente a) azufre b) zinc c) gas natural
d) Permanente e) Verdadero. d) arcilla e) agua

4) La cadena alimenticia en el mar se da de la siguiente manera y orden: 13) Es un recurso energético:

b) Zooplancton – fitoplancton – peces – aves guaneras. a) petróleo b) arcilla c) a, b y c
c) Peces – aves – fitoplancton – zooplancton. d) gas natural e) a y b
d) Fitoplancton – zooplancton – peces – aves guaneras.
14) El gas de Camisea se localiza en el departamento de:
e) Fitoplancton – peces – zooplancton – aves.
a) Apurimac b) Lima c) Lambayeque
f) Fitoplancton – peces – zooplancton – hombre.
d) Cuzco e) Tacna
5) No son invertebrados marinos.
15) En la selva peruana tenemos los siguientes yacimientos de petróleo:
a) Choro, pulpo, cangrejo.
a) Pavayacu b) Trompeteros c) Toquepala
b) Calamar, pulpo, langostino.
b) Cobriza e) a y b
c) Muy muy, conchas
d) Choro, almejas, estrellas de mar
16) No es considerado un Parque Nacional:
e) N.A.
a) Manu b) Huascarán c) Tingo María
d) Pampa Galeras e) Amotape
6) Es considerada flor nacional del Perú:
a) Lupuna. b) Topa c) Rosa
17) Son reservas nacionales excepto:
d) Orquídea. e) Cantuta
a) Lachay b) Junín c) Paracas
7) La chinchilla y la trucha son animales característicos de la región: d) Manu e) Titicaca
a) Amazónica. b) Costa c) Andina
18) De los siguientes lugares, señala cuántos son reservas nacionales y santuarios
d) Selva baja e) Selva Alta.
nacionales respectivamente: Huallay, Lachay, Ampay, Paracas, Junín, Pacaya Samiria,
8) Es considerado el ave nacional del Perú: Calipuy:
a) El zúngaro b) El guacamayo c) Gallito de las rocas a) 3 y 4 b) 4 y 2 c) 5 y 2
d) El cóndor de los Andes e) N.A. d) 2 y 5 e) 4 y 3
9) Con respecto a los recursos edafológicos es incorrecto: 19) De los siguientes lugares cuántos son considerados Santuarios Históricos: Machu
a) Los suelos se originan a partir de la roca madre. Picchu, Pomao, Cutervo, Chacamarca, Titicaca:
b) En la región Amazónica hay suelos muy ricos en humus que favorece el crecimiento
de ichu. a) 2 b) 1 c) 4 d) 3 e) Todos
c) En la selva baja el suelo alberga una gran variedad de árboles madereros.
20) Es considerada la más grande unidad de conservación del Perú, está ubicada en
d) a y b
Loreto y está amenazada por la explotación de los recursos minerales:
e) Sólo c
a) R.N. de Salinas y Aguada Blanca. b) R.N. de Pampa Galeras.
10) Sobre el aire señala lo incorrecto: c) R.N. Pacaya – Samiria. d) P.N. del Manu.
a) Existe mayor porcentaje de oxígeno en la atmósfera. e) S.N. de Ampay.
b) El dióxido de carbono eliminado por las plantas hace posible la vida.
c) El Perú tiene todos los climas del mundo. 21) Es una zona en cuya vegetación, destaca la presencia de especies como el algarrobo
d) a y b y el hualtaco. Además dentro de la fauna existen especies en peligro de extinción como: el
e) T.A. cocodrilo y las pavas aliblancas:
a) P.N. Huascarán b) P.N. de Cutervo
11) Sobre los recursos hídricos señala lo incorrecto: c) P.N. Cerros de Amotape d) S.H. MachuPicchu

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e) S.N. de Huallay
22) Es la Unidad de Conservación más famosa a nivel nacional y mundial, dedicada a
salvar a la vicuña en extinción:
a) R.N. de Lachay. b) R.N. del Titicaca. c) R.N. de Junín.
d) R.N. de Pampa Galeras. e) N.A.

V.- Desarrolla en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. Elabora un esquema indicando las características y la clasificación de los Recursos
Naturales.
2. Elabora un Mapa Conceptual, incluyendo ejemplos, de las Principales Áreas Protegidas
del Perú. Dibuja el mapa.
3. Investiga y haz una lista de las principales especies animales y vegetales que se
encuentran en peligro de extinción en nuestro país.
4. Investiga y explica todo lo referente respecto a los recursos Edafológicos o de suelos (5 pts)
Vocabulario: edafología, extincion, santuario, conservación, piscicultura, intangible,
mineralogía, erosión.

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