Professional Documents
Culture Documents
LECTO – ESCRITURA
INTRODUCCION
enfrentarse a los desafíos que se presenten y resolver con estrategias innovadoras, por
bases para el progreso del niño como: la lectura, escritura, relaciones afectivas, sociales,
El lenguaje constituye uno de los factores mas primordiales en los niños y niñas que les
permite conocer el mundo que les rodea y establecer sus primeras relaciones afectivas y
sociales entre pares llegando así a los procesos cognitivos. Por lo tanto, el origen del
La calidad afectiva ya sea entre pares o con demás personas que se sitúen dentro de su
entorno, representa sin duda alguna uno de los pilares fundamentales para concretar un
fortalecer las actividades más usuales de los niños desde edades tempranas, para cumplir
Un andamio en este caso la maestra sabrá crear un clima afectivo dentro del aula, mismo
El ambiente dinámico con lo que se trabaja en la clase, o llamado clima afectivo está
constituido por una serie de características, que más bien es una condición básica que se
caracteriza por cómo enseñar y de cómo aprender. Estos no siempre serán las mismas
pues dependerá notablemente del tipo de maestro que esté a cargo y no siempre
Según (Cuadrado, 1998) “las habilidades emocionales más importantes serán aprendidas
durante la primera infancia tanto en el contexto familiar como en el escolar; por una parte
humano y de sus aprendizajes ya que las mismas están presentes a lo largo de la vida
llegado a marcar un antes y después ya que abren puertas para mejorar sus oportunidades
académico del ser humano, es imprescindible que todos los niños logren este desarrollo
en el transcurso de su educación. (Bustos, 2016), por lo tanto es fundamental que los niños
formen sus propias estrategias para acercarse a estas habilidades comunicativas ya que el
clima afectivo interviene formando la seguridad del niño para interactuar con las personas
ya que se convierte en un ser dinámico que imita a los adultos para establecer contactos
esta se puede trabajar mediante la lectoescritura ya que como menciona (Rey, 2000)“Con
de la lengua; aprenden a comunicarse con su ser interior, con esas partes desconocidas o
rechazadas en uno mismo; desde allí, al hablar con nuestro interior, iniciamos la
actividades diarias con la lectura mediante cuentos ya que así estamos ayudando al niño
CONCLUSIONES
Se puede concluir que la calidad de afectividad que se le brinde al niño en sus primeros