Trabajo

Académico
Escuela Profesional de INGENIERIA AMBIENTAL 2018-II
2404-24406 ANALISIS Y TRATAMIETO DE LA CONTAMINACION DE LOS SUELOS

Nota:
Docente: MG. ING. FERNANDO VASQUEZ PERDOMO

Ciclo: VII Sección: 1 Módulo I

Datos del alumno: Forma de envío:
Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO
[Escriba texto] ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su
curso
Código de matrícula:
Fecha de envío:
[Escriba texto]
Hasta el Domingo 04 de noviembre
Uded de matrícula:
2018
[Escriba texto]
Hasta las 23.59 PM
Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2018-II por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).
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5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta 50 % y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 del trabajo
Investigación
2 bibliográfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de

3 caso práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos
escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

TRABAJO ACADÉMICO

Estimado(a) alumno(a):

Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela profesional
de Ingeniería Ambiental en la Universidad Alas Peruanas.

En la guía de trabajo académico que presentamos a continuación se le plantea actividades de

aprendizaje que deberá desarrollar en los plazos establecidos y considerando la normativa e
indicaciones del Docente Tutor.

OBJETIVO

Permitir que los alumnos identifiquen el problema de la contaminación de los suelos su

análisis y tratamiento, y aborden el problema bajo el enfoque y perspectiva de un
ingeniero ambiental consolidando conocimientos teóricos –prácticos importantes sobre las
causas y efectos de la contaminación del suelo en el medio ambiente, con la finalidad de
utilizar las técnicas y métodos, que permitan su prevención, control y remediación

ENUNCIADO

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Para el desarrollo del Trabajo, completar la información que a continuación se detalla
manteniendo el siguiente orden:

A) Primera parte: ¿Resonde las siguientes interrogantes? (puntos 5)

I. ¿Desarrolle Un un Plan de Descontaminación de Suelos? (2 puntos)

II. ¿Cómo controlar y monitorear el Plan de Descontaminación de suelos? (1 puntos)
III. ¿Cuales son los estandares de Calidad Ambiental ECA para Suelo?
(1 puntos), según la ultima publicacion del 2017
IV. ¿Cuáles son las técnicas de descontaminación adecuadas para cada caso de
contaminacion de suelo? (1 puntos)

B) Segunda parte: (puntos 5)

I. Lee el texto siguiente y responde a las preguntas:
El suelo es un recurso natural que, en función de su uso, puede ser considerado
renovable o no renovable. Un suelo evolucionado, que puede haber tardado en
desarrollarse veinte mil años, podría ser degradado en profundidad tras veinte años de
uso agrícola inadecuado. En estas circunstancias, el suelo es un recurso no renovable, y
su destrucción o erosión es la causa principal de los procesos de desertificación. En la
Carta de Suelos del Consejo de Europa,

http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=applicatio
n%2Fpdf&blobheadername1=Content-
Disposition&blobheadervalue1=filename%3Dmgr_cit_13710_Carta+Suelos+Consejo+
de+Europa.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1352901089060&s
sbinary=true

Se establece que:

 El suelo es uno de los bienes más preciosos de la humanidad. Permite la vida de los
vegetales y animales y del ser humano sobre la Tierra.
 El suelo es un recurso limitado que se destruye muy fácilmente
 El suelo debe ser protegido de la erosión y la contaminación.
 Es necesario un mayor esfuerzo para asegurar una utilización más
 racional y una mayor conservación de este recurso.

Analiza el texto y responde:

a. ¿Por qué el suelo es un recurso tan importante para la humanidad?

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b. Explica por qué se considera que, en algunas circunstancias, el suelo es un recurso no
renovable.
c. Razona qué se quiere decir con la expresión “el suelo debe ser protegido de la erosión y la
contaminación".
d. Busca información sobre algunas actividades humanas que provocan la degradación del
suelo.
e. Debate con tus compañeros y compañeras sobre las consecuencias que pueden tener las
actividades humanas en la productividad de los suelos.

II. Muchos autores utilizan desertización y desertificación como sinónimos.

No obstante, algunos establecen ciertas diferencias.

La desertización son los procesos naturales de degradación del suelo que transforman
determinadas zonas en áreas improductivas, como los desiertos.

La desertificación son los procesos de degradación del suelo provocados directa o

indirectamente por la acción del ser humano y que transforman determinadas zonas
en áreas desérticas o semidesérticas.

Analiza el texto y responde:

a) Indica tres medidas contra la desertificación.

b) Analiza cómo afectan estos dos procesos los suelos de nuestro país

III. Desde el punto de vista de la ecología, el suelo tiene propia entidad, no solo como
pilar de los ecosistemas ya que sirve de asiento a los productores, a los vegetales, sino
que en sí mismo se puede considerar ya un ecosistema, con sus características físico-
químicas y bióticas.
Analiza el texto y responde:

a. ¿Cómo puede afectar a la cadena trófica la perdida de suelo?

b. Busca en Internet y realiza una pequeña redacción sobre “el suelo como ecosistema”.

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C) Tercera parte: (5 puntos)

ACTIVIDADES EN EL JARDÍN BOTÁNICO DE SU CASA O DE UN PARQUE O EN UN LUGAR

QUE UD ELIJA

Ahora que ya te has familiarizado con el estudio de la Edafología, ha llegado el momento de

observar algunas características básicas de los suelos. Para ello, debes seguir las instrucciones.

Los suelos se encuentran localizados en la parte oeste del Jardín. Se han preestablecido tres
tipos de suelos en los que tendrás que observar in situ:

1. Los diferentes horizontes que los suelos presentan.

2. Realizar medidas de su espesor con la cinta métrica.
3. Observar su color.
4. Medir su temperatura.
5. Determinar su estructura y consistencia.

Primeramente determinaremos la presencia de horizontes (A-B-C) en los tres suelos y,

posteriormente con la cinta métrica, determinaremos su espesor.

Para observar el color de cada horizonte, tomamos una muestra en la palma de la mano y la
humedecemos ligeramente con un poco de agua de la botella.

Posteriormente colocamos al lado de la muestra el cuadro de colores y decidimos qué color se

parece más al de nuestra muestra.

Para determinar la temperatura del suelo utilizaremos el termómetro de campo.

Lo introducimos en el terreno y procedemos a su medida.

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Para la estructura de cada horizonte, ponemos en la palma de la mano una muestra de cada
uno de los horizontes y puede ser:

 Suelto. Si las partículas que lo forman se encuentran independientes y no se adhieren

entre sí, decimos que no presenta estructura, (arena de playa, dunas, etc.).

Compacto. Cuando el suelo aparece en masas apelotonadas que no se sueltan y se

mantiene todo más o menos unido en cuyo caso, hay que observar el perfil y determinar si
presenta continuidad horizontal (estructura laminar) o continuidad vertical (estructura
prismática o columnar).

Para observar la consistencia de cada horizonte, tomamos una muestra en la palma de la

mano. Si está seca la humedecemos y tomando un pequeño grumo, apretamos suavemente
hasta que se deshaga o se rompa y decidimos consistencia:

 Suelta: Resulta difícil coger un grumo y se deshace antes de poder apretar.

 Deleznable: El grumo se rompe rápidamente al presionar un poco.
 Firme: El grumo se rompe al presionar y deja una marca en el dedo.
 Compacta: El grumo no puede romperse entre los dedos.

Al objeto de dar mayor realce a las experiencias recogeremos muestras de los tres suelos con
una pala pequeña, desechando los 10 cm más superficiales, las colocamos en vasos de plástico
o papel marcados con el número correspondiente al tipo de muestra para su estudio.

RESOLVER LA MATRIZ QUE A CONTINUACION PRESENTAMOS (llevando el modelo al

formato Excel ).

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Actividades:

 ¿Por qué humedecemos el suelo para observar el color?

 ¿Por qué crees que las muestras de suelo deben obtenerse a 10 cm de profundidad?
 Busca en la biblioteca de su localidad la relación que existe entre
La temperatura del suelo y:

 Color
 Contenido en agua
 Cubierta vegetal

 Dibuja los tres suelos con sus respectivos horizontes.

DIBUJE LOS TRES SUELOS CON SUS RESPECTIVOS HORIZONTES
SUELO N 1 SUELO N° 2 SUELO N° 3

Nota:

Las recomendaciones para el desarrollo del trabajo académico del curso, son las siguientes:

1. CARATULA DATOS DE IDENTIFICACION (Sección N° 1)

2. INDICE
3. RESUMEN (TIPO EJECUTIVO)
4. INTRODUCCION, ANTECEDENTES / MOTIVACION)
5. OBJETIVOS
6. DESARROLLO DEL TEMA
7. CONCLUSIONES DEL TRABAJO
8. REFERENCIAS O BIBLIOGRAFIA (OBLIGATORIO)

NOTA II:

 SI SE DETECTAN TRABAJOS IGUALES SERAN CALIFICADOS CON LA NOTA (Cero) 00

 LEER BIEN CUESTIONARIO QUE SE LE PALANTE A Y CONTESTE COMO LO SOLICITADO.
 NO SE ACEPTARAN TRABAJOS EN FORMATO PDF, TAMPOCO CONCEPTOS BAJADOS Y
COPIADOS DE INTERNET, LOS ESTOY VIGILANDO.
 UTILIZA LAS MATRICES PRESENTADAS EN EL FORMATO DEL TRABAJO, SI CONOCE OTRAS
MATRICES PUEDE INCORPORAR A SU TRABAJO ACADEMICO, SIN DEJAR DE UTILIZAR LAS
PRESENTADAS.
 BAJE LAS AYUDAS Y ESTUDIA, ESCUCHE LAS GRAVACIONES PARA PODER RESOLVER EL
TRABJO ACADEMICO.

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Académico
 En el trabajo académico de debe presentar fotografías para demostrar que el
estudiante realizo el trabajo en la que concierne la parte practica.

. EL NUMERO DE PAGINAS MINIMAS ES DE 15, ARIAL, TAMAÑO ONCE, DOBLE

ESPACIO, INTERLINEADO 1.5 , ESPACIO DE CONTORNO 3 ARRIBA, ABAJO , IZQUIERDA
DERECHA.

 EL PUNTAJE TOTAL DEL TRABAJO ES DE 20 PUNTOS SE SUMAN LOS 5 PUNTOS

DEL CRITERIO DE EVALUACION QUE SE INDICAN EN EL FORMATO

 Nota Final: Cualquier consulta sobre el trabajo académico estoy a su disposición por
intermedio de la sala de conferencias o por el correo institucional. docente
f_vasquez_pe@doc.uap.edu.pe

"Una voluntad fuerte es la mejor ayuda para alcanzar tus metas”

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