Lingua Inglesa Morfologia

LETRAS - PORTUGUÊS / INGLÊS
LÍNGUA INGLESA
MORFOLOGIA
Edevaldo Souza Pinto

Silvana Avesani Cavotto Furlan
LÍNGUA INGLESA MORFOLOGIA
Autor Prof. Edevaldo Souza Pinto

Reformulação Profª. Silvana Avesani Cavotto Furlan
1
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA .............................................................................................. 3
PROGRAMA DA DISCILPLINA.................................................................................................... 7
UNIDADE 1. THE ARTICLE - PARTE I ........................................................................................ 9
UNIDADE 2. THE ARTICLE - PARTE II..................................................................................... 13

UNIDADE 3. SOME / ONE ........................................................................................................ 17
UNIDADE 4. NOUNS ................................................................................................................. 21

UNIDADE 5. NOUNS - PARTE II .............................................................................................. 25
UNIDADE 6. DEMONSTRATIVE PRONOUNS AND DEMONSTRATIVE ADJECTIVES ......... 29

UNIDADE 7. PERSONAL PRONOUNS ..................................................................................... 33
UNIDADE 8. REFLEXIVE PRONOUNS ...................................................................................... 37

UNIDADE 9. POSSESSIVE ......................................................................................................... 40
UNIDADE 10. ADJECTIVES - COMPARATIVE AND SUPERLATIVE FORMS - PARTE I ........ 44

UNIDADE 11. ADJECTIVES - COMPARATIVE AND SUPERLATIVE FORMS - PARTE II....... 48
UNIDADE 12. ADVERBS - PARTE I ......................................................................................... 53
UNIDADE 13. ADVERBS - PARTE II ......................................................................................... 57
UNIDADE 14. NUMBERS - PARTE I ......................................................................................... 61

UNIDADE 15. NUMBERS - PARTE II ........................................................................................ 65
UNIDADE 16. PREPOSITIONS - PARTE I ................................................................................. 69

UNIDADE 17. PREPOSITIONS - PARTE II ................................................................................ 74
UNIDADE 18. CONJUNCTIONS ............................................................................................... 79
UNIDADE 19. EXPRESSÕES BÁSICAS DA LÍNGUA INGLESA ................................................ 83
UNIDADE 20. QUANTIFICADORES.......................................................................................... 88
2
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
O ensino de Língua Estrangeira no Curso de Letras não é apenas um
exercício intelectual em aprendizagem de formas e códigos linguísticos, mas

trata-se de uma experiência e de uma ampliação de possibilidades de
comunicação, contribuindo, dessa maneira, para o desenvolvimento integral do

indivíduo.
Nossa disciplina Língua Inglesa: Morfologia está organizada, com vistas

a proporcionar a você, aluno, uma nova experiência de vida que lhe permita o
desenvolvimento de competências e habilidades para o ensino e para a sua

inserção em outras culturas.
Professor Edevaldo Souza Pinto
CONHECENDO A HISTÓRIA DA LÍNGUA INGLESA

Aprender uma segunda língua requer conhecer sua história e suas
especificidades. Vamos conhecer um pouco sobre a língua inglesa?
História da Língua inglesa
A língua inglesa é falada hoje, como primeira língua, em diferentes

países, tais como: Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Austrália, juntamente
com outros países que sofreram a colonização Britânica e, consequentemente, a

sua influência, pertencendo ao grupo de tribos invasoras germânicas da
Jutelândia e sul da Dinamarca: Os anglos, cujo nome dá origem as palavras

Inglaterra e Inglês, os Saxões e Jutes começaram a se estabelecer nas Ilhas
Britânicas, no século V d.C. Esses povos falavam uma língua que era
mutuamente compreendida, semelhante ao frisão moderno – a língua falada na
região norte da Holanda e que era chamada de “Old English”, inglês antigo.
Na verdade, existem três diferentes etapas fundamentais no processo de
modificação da língua inglesa: O inglês antigo ou Anglo-saxão, que vai do ano

3
449 até o ano de 1100; o inglês médio que se estende até por volta de 1500 e
a versão moderna que passa por duas etapas importantes: a clássica, de 1500
a 1660 e a contemporânea, que se estende até os nossos dias.
Conforme veremos adiante, a maioria das palavras usadas no inglês

moderno é de origem estrangeira e não apenas do inglês antigo. Acredita-se
que somente um sexto das palavras conhecidas e normalmente usadas na

versão conhecida como “Old English”, tem versões modificadas atualmente.
Aproximadamente metade das palavras mais comumente usadas no inglês

moderno tem raízes no inglês antigo. Palavras tais como "be, water, strong", por
exemplo, derivam do inglês antigo. Em função do contato com o império

romano, a força do cristianismo e da evangelização de Santo Agostinho de
Canterbury, o idioma sofreu uma forte influência do latim, até meados do

século XI. Isso explica a grande quantidade de palavras dessa origem, os
conhecidos termos cognatos, exemplo: linguistics, history, banana, language,

etc.
Com a invasão Normanda, em 1066, os novos senhores falavam um
dialeto francês antigo, conhecido como “Anglo – Norman”, que apresentava

consideráveis influências germânicas, além de raízes básicas do latim chamadas
de “Middle English” ou inglês médio. A partir de então, há o início da

incorporação à língua inglesa de muitas palavras de origem escandinava e
nórdica, designando objetos da vida cotidiana. Palavras como “beef e cow” são
de origem “Anglo - Norman”, assim como termos jurídicos como “indict, jury,
and verdict”. Outros vocábulos de origem francesa substituíram termos do

inglês antigo como: “crime” substituiu “firen” ou “uncle” no lugar de “eam”.
Parte do léxico germânico permaneceu na língua como “doom, wish”,

juntamente com os itens com o mesmo significado de origem francesa,
“judgement, desire”. O uso da língua dos Anglos permanece consagrado nas

obras de Geoffrey Chaucer e na impressão tipográfica realizada por Willian
4
Caxton. A transição do inglês médio para o moderno marca-se por uma
rigorosa evolução fonética na pronúncia das vogais, entre os séculos XV e XVI.

Essa data supõe a mudança de 18 das 20 vogais que até então existiam. A
primeira fase do período de evolução da língua que se convencionou chamar de

inglês moderno coincide também com a renascença, quando ocorre a
revificação dos autores clássicos greco-latinos e a incorporação de diversos

itens lexicais dessa origem à língua inglesa. O autor Shakespeare também
contribuiu, consideravelmente, para o crescimento do vocabulário da língua

inglesa. Acredita-se que tenha contribuído com cerca de 2.000 mil novas
palavras e incontáveis expressões idiomáticas. Outro fator importante que

podemos considerar para o desenvolvimento da língua nesse período foi a
invenção da imprensa escrita, o que permitiu a produção em massa de livros, a

padronização da língua inglesa, a produção de dicionários do idioma.
A principal distinção entre inglês moderno e o contemporâneo é

quantidade de vocabulário. Essa adição deve-se a fatores históricos, tais como, a
primeira fase da revolução industrial e o surgimento da sociedade tecnológica,
quando houve a necessidade de novas palavras para referentes que não

existiam até então. Neologismos de raízes Greco-latinas, tais como “oxygen,
protein, nuclear, vaccine”, bem como termos com raízes inglesas como
“horsepower, airplane, typewriter”, foram adicionados. Há que se destacar,
ainda, o desenvolvimento do império britânico, período em que houve a

incorporação de diversos termos estrangeiros. Como toda língua, no inglês, há
os neologismos: Byte, cyber, bios, hard-drive, microship etc. Finalmente, durante

o século XX, um grande número de palavras relacionadas a conflitos e guerras
foram criadas e incorporadas ao léxico da língua inglesa. Palavras como

blockbuster, camouflage, radar, spearhead, landind strip são bons exemplos
dessa adição.
5
Inglês Americano
Abrange as variedades faladas no Canadá e nos Estados Unidos. Em

1940, distinguiam-se três grandes dialetos: o setentrional, localizado na Nova
Inglaterra e no estado de Nova York, cujo expoente mais conhecido é o nova-

iorquino. O dialeto “midlandês”, falado ao longo da costa de New Jersey a
Delaware e o dialeto sulista, falado de Delaware até a Carolina do Sul. Alguns

linguistas acreditam que o inglês “negro” é uma língua e não uma variedade de
dialeto, devido ao fato de, em todas as regiões onde é falado, apresentar a

mesma fonética, sintaxe e léxico.
De qualquer forma, o intercâmbio com o inglês americano enriquece o

britânico e vice-versa. Atualmente, o inglês é a mais importante língua
internacional dos negócios, das ciências e tecnologia e da área acadêmica.
Inglês no Brasil
No Brasil, notadamente nos últimos 30 anos, tem havido uma demanda,
cada vez mais crescente, por falantes competentes na língua inglesa. Isso se
deve, em parte, aos efeitos da globalização, à forte influência de culturas

estrangeiras no Brasil, à propaganda e às necessidades impostas pelo mercado
profissional e na área acadêmica, além de interesses dos aprendizes da língua,

pelo seu caráter formativo e educacional. Portanto, o inglês é atualmente a
língua franca.
VERY IMPORTANT!
1- Listen to and train the English alphabet at these addresses. Youtube :
http://youtu.be/8KjezV-lK4s
2- http://www.eingles.com.br/cursodeingles_alfabeto.php
Listen to the English phonic alphabet at this address:

http://www.antimoon.com/how/pronunc-soundsipa.htm
6
PROGRAMA DA DISCILPLINA
Ementa
Gramática elementar aplicada apresentada de maneira contextualizada:
artigos, pronomes, adjetivos, possessivos, substantivos, numerais, preposições,

advérbios de frequência, conjunções, advérbios quantificadores, uso de algumas
expressões básicas. Aspectos gramaticais em trabalhos práticos e textuais.

Reflexões sobre aspectos morfológicos da língua inglesa comparados aos da
língua materna.
Objetivos
Introduzir adequadamente a língua inglesa no item morfologia. Entender
e interpretar corretamente a gramática elementar de maneira contextualizada.

Produzir textos simples e compreender o sentido amplo de textos mais
elaborados.
Conteúdo
Artigos: definidos e indefinidos

Some/One
Substantivos
Pronomes
Adjetivos
Numerais
Preposições
Advérbios
Quantificadores
Expressões Básicas
7
Bibliografia Básica
MURPHY, R. Essential grammar in use.. Cambridge: Cambridge University

Press, 1997
SERPA, O. Gramática da língua inglesa. RJ.FAE, 1988.

TORRES , N. Gramática prática da língua inglesa. SP: Saraiva, 2010./
Bibliografia Complementar
DIXSON, R. J. Graded exercises in English. SP: Disal, 2007.

LANDO, I. M. Vocabulando: exercícios de tradução e versão. SP: Disal, 2008.
McCARTHY, M.; O´DELL, F. English vocabulary in use: elementary. Cambridge:

Cambridge University Press, 2010.
SWAN, M. Practical English usage. New edition. Oxford: Oxford University

Press, 2012.
THOMPSON, A.J.; MARTINET, A.V. A practical English grammar. Oxford do

Brasil, 2010.
8
UNIDADE 1. THE ARTICLE - PARTE I
CONHECENDO A PROPOSTA DA UNIDADE

Objetivos
Apresentar os artigos indefinidos da Língua Inglesa.
Mostrar os diversos contextos, nos quais são usados.

Nessa unidade, discutiremos inicialmente a diferença entre os dois
artigos indefinidos “a/ an”.
ESTUDANDO E REFLETINDO
Read the two texts below and try to guess the rule.
1- My name’s Paulo and I’ m a doctor.
I’m married and I have a child. I live in a house in São Paulo Brazil. I want
to learn English because I intend to take a PHD at a university in the United
States. I study for an hour every day.

2- My name’s Yaling Chen and I’m a student.
I’m 19. I’m not married. I have a brother and a sister. I live in an
apartment in Taipei, Taiwan. I want to learn English because it’s an international
language.
What’s the general rule?

A/AN – used with singular count nouns.
Examples:
a doctor An apartment
a sister An orange
a university* An hour*
Use a before a word beginning with a Use an before a word beginning with
9
consonant or a consonant sound. a vowel or a vowel sound.
*University begins with a vowel but *hour begins with a vowel but the “h”
has a consonant sound of “y” as in is silent. Other words: honest, honor,

you. Other words: union, uniform, heir
European.
Practical uses
a) Like in Portuguese, we use it to talk about a person or a thing for the first
time.
• Unicamp is a university in Brazil. The institution is internationally
recognized.
• Martha has a big house on the beach. The building is located on a street
full of trees.
b) Used before professions or occupations.
She is a waitress
He’s an engineer.
c) Used before religion and nationality.( apenas como substantivo)

My father is an angry Italian.
Who won the prize? Is was a Frenchman.
10
d) Used after with and without followed of concrete noun:
Susan prefers to paint with a chalk.
Do not go to the park without a hat.

https://www.google.com.br/search?q=passeio+no+parque+com+chapeu.&tbm=isch&ei=
e) Used after what, such, half before countable nouns.
John drank half a jar of orange juice.
11
what a beautiful car you
bought!
https://www.google.com.br/search?q=car&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=17CxU9HMOOTLsAStgYGg
Bw&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&bih=674
BUSCANDO CONHECIMENTO
Other occupations
Secretary, doctor, nurse, hairdresser, accountant, dentist, actor, teacher, athlete
For more professions access the site below.

http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/Occupations1.php
12
UNIDADE 2. THE ARTICLE - PARTE II

Objetivo
Apresentar o artigo definido da Língua Inglesa.
Mostrar os diversos contextos, nos quais o artigo é usado. Portanto,

nessa unidade, apresentaremos o artigo definido ”the”.
Definite article – The (a, as, o, os)
The definite article is used to talk about specific nouns.

Husband: What’s in (1) the Box?
Wife: I have a surprise for you?

Husband: What’s (2) the surprise?
Wife: Open it.
Passenger: Do you have an air conditioner in this car?
Driver: Yes, but (3) the air conditioner doesn’t work. Sorry about that.
In the first example both speakers can see and know about the box. In
the second and third examples we use the definite article to talk about a noun
mentioned for the second time. The rule in this case is like in Portuguese.
13
Special cases:
1) The Sun (o sol), the Moon (a lua), the sky (o céu), the planet Earth (o planeta
Terra), the universe (o universo), etc.
2) Nomes Geográficos de rios, mares, canais, oceanos, polos, desertos,
golfos, grupos de ilhas e cadeias de montanhas:
The Amazonas River

The Pacific Ocean,
The English Channel (O Canal da Mancha),

The North Pole,
The Sahara,
The Gulf of Mexico,
The Bahamas,
The Alps, etc.
Observação:
Lagos são exceções:

Lake Michigan
Lake Hayward
Lake Lilinonah
14
Lake Claire
3) Adjetivos usados como substantivos no plural:
The poor (os pobres)

The powerful (os poderosos)
The good (os bons)

The bad (os maus)
4) Nomes compostos de países:

The United Kingdom
The United States

The United Arab Emirates
The Dominican Republic
5) Antes de nomes de instrumentos musicais e ritmos/danças:
John plays the piano very well.

https://www.google.com.br/search?q=crian%C3%A7a+tocando+piano+desenho&source=lnms&tbm=isch
&sa=X&
6) Títulos (Presidente, Rainha, Governador, Doutor, General, etc...)usam artigo,

porém quando acompanhados de nome próprio não se usa artigo.
The Prince will come tomorrow.

15
Prince Charles arrived for the party.
Doctor Andre was a congress.
For more professions access the site below.
http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/Occupations1.php
Good bilingual dictionary –

http://michaelis.uol.com.br/moderno/ingles/index.php?lingua=portugues-
ingles&palavra=aprofundar
Good monolingual dictionary

http://www.thefreedictionary.com/
Enriching your knowledge

For a video class on articles go to the address below.
Youtube - http://youtu.be/8CiA9BCRPBk
16
UNIDADE 3. SOME / ONE

Objetivo
Mostrar quando usar corretamente Some e One.
Apresentar situações diversas e contextualização, para sua melhor

compreensão.
Como já apresentado na Unidade 1, o artigo indefinido não deve ser
utilizado antes de substantivos não contáveis. Nestes casos usa-se , na maioria
das vezes, some. (algo /algum /alguma /alguns /algumas /algo de).
some pens = algumas canetas

some people = algumas pessoas
Em orações afirmativas, usa-se some:

Some people never give up their dreams.
Observações sobre o uso de Some:
a) Quando for usado junto com um substantivo incontável, a melhor

tradução para ele seria “ um pouco de ”.
Veja :
I drank some champagne at the celebration last night.
Eu bebi um pouco de champanhe….
b) Para perguntas “polidas” ou as mais formais o uso de some é mais

adequado que any.
17
Would you like some coffee?
Você aceita um cafezinho?
Mas em orações interrogativas ou negativas, na maioria das vezes, este artigo

será trocado por any e pode significar nenhum ou nenhuma.
I don’t have any relatives in Germany.
Eu não tenho nenhum parente na Alemanha.
There aren’t any animals here.

Não há nenhum animal aqui.
- Em algumas situações o uso de any pode significar qualquer, como o exemplo
abaixo:
Do you have any question ?
Você tem alguma pergunta?
He is so cultured that any situation will do well.
Ele é tão culto que em qualquer situação se sairá bem.

-Pode usar any nas sentenças contendo palavras negativas como never; hardly;
barely; seldom; scarcely; without.

There is hardly any salt.
Quase não há sal.

- Usa-s e any para frases que utilizam dúvida if ou whether.
I don’t know if there’s any cake. Eu não sei se ficou (sobrou) algum bolo.
Destas duas palavras podemos ter ainda variações como: somebody; anybody;
someone; anyone; somewhere, anywhere; something; anything, e outros.
18
Ex: There isn’t anything to do on a rainy day. Não há nada para se fazer num dia
chuvoso.
Outro uso possível é para some: “algum (a)”; “alguns (as)”; etc.
I like some kinds of candies. Eu gosto de alguns tipos de doces.
I don’t like some kinks of candies. Eu não gosto de alguns tipos de doces.
Embora o normal seja o uso de any para sentenças negativas pode-se ver some
em sentenças negativas e interrogativas com restrições. Nas sentenças
negativas nos referimos a um grupo de coisas ou parte dele, por exemplo:
I didn’t like some films she recommended me. Eu não gostei de alguns filmes
que ela me recomendou.
I didn’t like any films she recommended me. Eu não gostei de nenhum dos
filmes que ela recomendou.
E nas sentenças negativas para confirmar se algo é verdade, isto é espera-se

uma resposta afirmativa:
Do you need some information?

Você precisa de alguma informação?
Outras situações
- Pode-se usar some também para fazer um pedido:
Can I have some soft drink?

Posso beber refrigerante?
- Pode-se usar some para fazer uma oferta:
19
Would you like some coffee?
www.brasilescola.com/ingles/indefinite-pronouns.htm
www.mundoeducacao.com/ingles/some-any-no-none.htm
20
UNIDADE 4. NOUNS

Objetivo
Apresentar uma lista com os principais substantivos em inglês.
A Língua inglesa tem duas categorias de substantivos: os contáveis e os

incontáveis. Nessa unidade e na próxima, discutiremos as peculiaridades de
cada uma. Trataremos, também, da flexão de número e gênero em inglês.
What is a Noun?
A noun is a word used to name a person, animal, place, thing, and

abstract idea. Nouns are usually the first words which small children learn. The
highlighted words in the following sentences are all nouns:
Late last year our neighbors (vizinho) bought a goat.
The bus inspector looked at all the passengers' passes.
Countable and Uncountable

What are countable nouns? Countable nouns are individual objects, people,
places, etc. which can be counted.

Examples: books, Italians, pictures, stations, etc.
What are uncountable nouns? Uncountable nouns are materials, concepts,
information, etc. which are not individual objects and cannot be counted.
Examples: information, water, understanding, wood, cheese, etc.
21
Some uncountable nouns: music, art, love, happiness; advice, information, news;
furniture, luggage ,rice, sugar, butter, water; electricity, gas, power ,money,
currency.
Here are some more examples of countable and uncountable nouns:
Countable Uncountable
dollar money
song music
Suitcase (maleta) Luggage (bagagem)
table Furniture (mobília)
Battery (pilha) electricity
bottle wine
Report (relato) information
Tip (dica) Advice (conselho)
table
https://www.google.com.br/#q=table
22
wine
https://www.google.com.br/search?q=wine&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=jMmxU7LPLufJsQShhYGA
Bw&sqi
Collective nouns:
Army (exército);
Audiene;
Band;
Board(diretoria);
Cabinet;
Corporation;
Cast (elenco);
Choir/Chorus;
Class; Committee;
Company;
Congregation;
Corporation;
Council (conselho);
Crowd – (multidão);
Department,etc.
23
http://www.momswhothink.com/reading/list-of-nouns.html
http://www.rinkworks.com/words/collective.shtml
http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/substantivo11.php
http://euestudoingles.blogspot.com/2009/02/substantivo.html
24
UNIDADE 5. NOUNS - PARTE II

Objetivo
Apresentar uma lista com os principais substantivos em inglês.
A Língua inglesa tem duas categorias de substantivos: os contáveis e os

incontáveis. Nessa unidade e na próxima, discutiremos as peculiaridades de
cada uma. Trataremos, também, da flexão de número e gênero em inglês.
Plural of nouns
Singular Plural Explanations
A notebook/ an eraser two notebooks, Regra geral – normalmente
three erasers adicionamos “s” ao singular
A bus, a Box, a brush, a Two buses, two Substantivos terminados em:

church boxes, three brushes, s, sh, ch, x, adicionamos “es”
two churches ao singular para formar o

plural. Execeções: Monarch,
epoch
A Story, a city, a Stories, cities, Substantivos terminados em
dictionary dictionaries “y” antecedidos de

consoantes trocamos o “y”
por “i” e adicionamos “es”
Wife, Wolf, thief, life Wives, wolves, thives, Substantantivo terminado
lives em “f” or “Fe” trocamos o f

ou fe por “vês”. Exceções:
25
chief – chiefs / chef- chefs
Potato, tomato Potatoes, tomatoes Substantivo terminado em
consoante+ o fazemos o
plural com “es”.
Boy, toy, play Boys, toys, plays Substantivo terminado em

vogal + Y seguimos a regra
geral. Adicionamos “s”.
Irregular Plural:
man-men (homens)
Woman-women (mulheres)
Child- children (crianças)

Tooth – teeth (dentes)
Foot – feet (pés)

Goose- geese (gansos)
Gender of Nouns
Masculine Feminine Translation
man woman homen / mulher
boy girl garoto / garota
brother sister irmão / irmã
uncle aunt tio / tia
son daughter filho / filha
father mother pai / mãe
groom bride noivo / noiva
husband wife esposo / esposa
nephew niece sobrinho / sobrinha
king queen rei / rainha
26
lord lady senhor / senhora
host hostess anfitrião / anfitriã
bachelor spinster solteirão / solteirona
monk nun monge / freira
wizard witch mágico / bruxa
dog bitch cachorro / cadela
Gênero através de sufixação
prince princess príncipe /princesa
actor actress ator / atriz
baron baroness barão / baronesa
waiter waitress garcon / garçonete
god goddess Deus / deusa
lion lioness leão / leoa
hero heroine herói / heroína
grandfather grandmother avô / avó
Czar czarina czar / czarina
sultan sultana sultão / sultã
Steward stewardess Comissário de bordo/

Comissária, aeromoça
Boyfriend girlfriend Namorado / namorada
Mesma forma para o masculino e feminino

Masculino/femenino Translation
doctor Doutor /a
teacher Professor/a
monarch o/a monarca
cook Cozinheiro/a
27
http://www.momswhothink.com/reading/list-of-nouns.html
http://www.rinkworks.com/words/collective.shtml
http://euestudoingles.blogspot.com/2009/02/substantivo.html
28
UNIDADE 6. DEMONSTRATIVE PRONOUNS AND
DEMONSTRATIVE ADJECTIVES

Objetivo
Mostrar a função gramatical desses pronomes e demonstrar como são
essenciais como elementos de coesão de um texto.
Os pronomes demonstrativos são aqueles que possuem a função de
indicar ou mostrar algo, coisa, lugar, pessoa , objeto ou ao falar ao telefone.

Estes mesmos pronomes podem atuar como adjetivos, quando colocados antes
do substantivo.
São eles: this ; that; these; those.
This - este, esta, isto.
This is my bike. (demonstrative pronoun)

(Esta é a minha bicicleta.) (pronome demonstrativo substantivo)
29
This bike is blue. (demonstrative adjective)
(Esta bicicleta é azul.) (pronome demonstrativo adjetivo)
These - estes, estas.

These are your CDs. (demonstrative pronoun)
(Estes são os seus CDs) (pronome demonstrativo substantivo)

These CDs are new. (demonstrative adjective)
(Estes CDs são novos.) (pronome demonstrativo adjetivo)
That - aquele, aquela, aquilo, esse, essa, isso.
That is my house. (demonstrative pronoun)

(Aquela é a minha casa.) (pronome demonstrativo substantivo)
That house is new. (demonstrative adjective)

(Aquela casa é nova.) (pronome demonstrativo adjetivo)
Those - aqueles, aquelas, esses, essas.
Those are Italian wines. (demonstrative pronoun)
(Aqueles são vinhos italianos.) (pronome demonstrativo substantivo)

Those wines are expensive. (demonstrative adjective)
(Aqueles vinhos são caros.) (pronome demonstrativo adjetivo)
30
Outros exemplos:
Peter, this is my mother, Lucy.
Peter, esta é a minha mãe, Lucy.
These are my friends, Robert and Susan.

Estes são meus amigos, Robert e Susan
Hello. This is Richard speaking !
Alô. É o Richard quem está falando !
In don’t want these oranges; I prefer to take those ones.

Eu não quero estas laranjas, prefiro levar aquelas
(laranjas).
31
Is that you, Sam?
É você, Sam?
Good bilingual dictionary

32
UNIDADE 7. PERSONAL PRONOUNS

Objetivo
Mostrar a função gramatical desses pronomes e demonstrar como são
essenciais como elementos de coesão de um texto.

Os pronomes pessoais são aqueles que indicam uma das três pessoas do
discurso: a que fala, a com quem se fala e a de quem se fala. Pronomes pessoais
do caso reto são os que desempenham a função sintática de sujeito da oração.
Os do caso oblíquo são os que desempenham a função sintática de

complemento verbal (objeto direto ou indireto).
Caso reto (sujeito) Caso oblíquo (objeto)
Suject pronoun Object pronoun
Eu I me,mim me
Você,tu you o,a,lhe,te,ti, a você you
Ele he lhe, o, a ele him
Ela she lhe, a, a ela her
Ele, ela( neutro) it lhe, o, a it
Nós we nos us
Vocês, nós you vos, lhes, a você you
Eles, elas they lhes, os, as them
33
Subject pronouns – caso Object pronouns – caso
reto oblíquo
I – eu Me – me, mim
you – tu, você You – te, ti, o, a, lhe
He – ele Him – o, lhe, lo
She – ela Her – a, lhe, lá
It – ele, ele (coisas e animais) It – o, a, lhe, lá, lo
We – nós Us - nos
You – vós, vocês You – vos, os, as, lhes
They – eles, elas Them – os, as, lhes
The subject ponouns are used as subject (sujeito) and come before a
verb. Exemplos:
1- My friend enjoys classical music. She prefers Mozart.

2- Andrea and Bob have a new home. They like their neighborhood. Na
primeira sentença, o pronome destacado “she” refere-se a “my friend” e

exerce a função de sujeito da oração. Na segunda “they” refere-se a
Andrea e Bob.
The object ponouns are used as object (direto ou indireto) and come
after a verb or preposition.. See examples.

My grandmother loves flowers. She always has them on the dining room
table.
Every year, I give my father a tie. This year, I want to give him a book.
Na primeira sentença, o pronome destacado “them” refere-se a “flowers”

e exerce a função de objeto direto da oração. Na segunda “him” refere-se a
“father” e é o objeto indireto.
Outros exemplos:
34
Diferença entre sujeito e objeto:
We saw him at the restaurant. ( Nós o vimos no restaurante)

s o s o
I gave you a present. (Eu te (lhe) dei um presente.)
s o s o
You gave me a present. ( Você (tu) me deu (deste) um presente.)
s o s o
Na prática:
Importante: os pronomes são usados como elementos de referência que
dão coesão aos textos.
Observações:
1- You é pronome reto (sujeito) me também pronome oblíquo (objeto).
2- Em inglês todo verbo pede um sujeito expresso;não admite sujeito
oculto, salvo exceções e em linguagem muito informal. Com verbos

impessoais, usa-se it.
ex; It is difficult to learn Chinese. (É difícil aprender chinês) – Verbo impessoal.
They want to beat up Paul ! Querem bater no Paul! ( sujeito oculto em

português)
3- Como no português, o mesmo sujeito pode servir para dois ou mais
verbos na frase.
The police addressed the people on radio and spoke about the new
orders (A polícia dirigiu-se à nação no radio e falou sobre as novas ordens).
35
4- Na 3ª pes. do singular, o inglês tem três gêneros :masculino ( he - him);
feminino (she - her) e neutro (it - it). No plural não há diferença de

gênero: they – them.
Did you see Peter? Yes, I saw him.
Does Fred love Susan? Yes, he loves her.

Did the children like the cake? Yes, they liked it.
http://youtu.be/aJOO3yPwr1k
http://mcbase.blogspot.com/2006/10/4-emphatic-pronouns.html
http://mcbase.blogspot.com/2006/10/4-emphatic-pronouns.html
36
UNIDADE 8. REFLEXIVE PRONOUNS

Objetivo
Mostrar a função gramatical desses pronomes e demonstrar seu uso
correto.
Os pronomes reflexivos podem ser usados nas ações reflexivas onde a
ação do verbo recai sobre o próprio sujeito; na função enfática, isto é, quando o
pronome combina com aquilo que está enfatizando e na função idiomática
quando informamos que o sujeito praticou a ação sozinho. Neste caso o

pronome reflexivo deverá vir precedido por “by.”
Reflexive Pronouns
O pronome vem logo após o verbo e concorda com o sujeito. Estes
pronomes se caracterizam pelas terminações self (no singular) e selves (no
plural).
Reflexive Pronouns – Pronomes

Reflexivos
1ª pessoa do singular Myself
2ª pessoa do singular Yourself
3ª pessoa do singular para o masculino Himself
3ª pessoa do singular para o feminino Herself
3ª pessoa do singular para animais e objetos Itself
1ª pessoa do plural Ourselves
2ª pessoa do plural Yourselves
3ª pessoa do plural Themselves
37
Use the reflexive pronoun when the subject and the object are the
same.
I myself I fell and hurt myself
you yourself Behave yourself at the party, huh.
he himself He introduces himself to his new classmates.
she herself Paula cut herself
it itself A cat lick itself to keep clean.
we ourselves We enjoyed ourselves last night.
you yourselves Take care of yourselves.
they themselves They burned themselves.
Mary: Do you sometimes talk to yourselves?
Mill,: well, sometimes , when I’m alone.
Reciprocal Pronouns. – each other
Para exprimir reciprocidade usamos “each

other”
They Love each other. Eles se amam.

They are hugging each other. Eles estão se
abraçando.
Emphatic Pronouns
Usados para enfatizar o sujeito – Podem ser omitidos.
Students themselves went out of the classroom in protest against the increases
in the admission fees (mensalidades) .
You yourselves can organize a meeting to seek the opinions of all the students.
38
Os pronomes destacados acima poderiam ser omitidos e a sentença ainda teria
sentido.
Obs:
By + reflexive pronoun é sinônimo da palavra “alone” (sozinho).
I sometimes go to the theater by myself. As vezes vou ao teatro sozinho.

She does her homework by herself. Ela faz sua tarefa sozinha.
A brief dialogue between George and Cathy at the university campus

Cathy: Do you know Paula Jones?
George: Sure. She’s my classmate. I study with her. Why are you asking about
this?
Cathy: Oh nothing special. I want her to help us with our book report. That’s all.
George: Well, I have her phone number. Call her.
Cathy: all right. I’ll call her later
- http://youtu.be/aJOO3yPwr1k
- http://youtu.be/XPwLxSSjlqI
39
UNIDADE 9. POSSESSIVE
Objetivos
Demonstrar as diferentes formas para indicação de posse em inglês.

Contrastar os pronomes possessivos como o possessivo adjetivo.
Conforme discutimos em outra unidade, os pronomes em geral, exercem

a função de elementos referenciais coesivos em frases ou textos. Nessa unidade,
discutiremos tanto os aspectos formais desses pronomes quanto a sua função
pragmática.
Unchained Melody- Righteous Brothers
Oh my love, my darling
I've hungered for your touch
A long lonely time

Time goes by so slowly
and time can do so much

Are you still mine?
I need your love

I need your love
40
God speed your love to me
Lonely rivers flow to the sea

To the sea
To the open arms of the sea

yeah
Lonely rivers sigh "Wait for me"
Wait for me
I'll be coming home
Wait for me
Oh my love, my darling
I've hungered,
Hungered for your touch
A long lonely time

And time goes by so slowly
And time can do so much
Are you still mine

I need your love, I,
I need your love

God speed your love to me
1- O possessivo adjetivo marcado na cor vermelha na canção acima antecede o
substantivo enquanto o pronome possessivo que está grifado em azul acima

refere-se a um substantivo mencionado anteriormente. Veja um quadro
completo abaixo.
Possessive Example Possessive Example
Adjective Pronouns
my My house is new mine The house is mine
41
your Your bag is big. yours The bag is yours.
his His book is a Best seller his Thebest seller book is
his
her Her children are hers The children is hers
intelligent
its São Paulo is a big city. Its Não há

streets are wide.
our Our teachers are great. ours The teachers are ours.
their Their stadium is large. theirs The stadium is theirs
Os pronomes em inglês concordam com o sujeito.
Possessive case or genitive case with ‘s – Forma indicativa de posse. A

estrutura tem a seguinte configuração: Possuidor+ ‘s+ o que é possuído. Essa
forma somente é usada quando o possuidor for uma pessoa, um animal ou, um
nome que represente um grupo de pessoas, como company, team, government.
Ex. The government’s building, The team’s players, the company’s

employees.
Para indicar o possuidor podemos empregar, ainda a seguinte

estrutura: substantvo+ of+ substantivo. Ex.
The walls of my house, the ceiling of the house, etc.
Let’s go to Mc Donald’s (restaurant or snack bar)
42
Examples Explanations
The boy’s bicycle is in the garage. Add an apostrophe (‘) and s to a
singular noun.
The teachers’ meeting room is clean. Add only an apostrophe (‘) at the end
of a plural noun.
The children’s toys are in the closet. Add an apostrophe (‘) and s to
irregular plural nouns.
John and Linda’s house is For two or more subjects possessor of

sophisticated the same object add an ‘s to the last
noun.
John’s and Paul’s wives live in the For two or more subjects possessor of
U.S.A. the different things add an ‘s to both

nouns.
Ouça a canção no link youtube- http://youtu.be/t-idDbIfGvw e observe um
exemplo de uso dos possessivos adjetivos e dos pronomes possessivos.
http://www.inglesvip.com/exercises/possessive-adjectives-and-pronouns.html
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/nouns/exercises?04


43
UNIDADE 10. ADJECTIVES - COMPARATIVE AND
SUPERLATIVE FORMS - PARTE I

Objetivos
Apresentar uma lista com os adjetivos descritivos mais usados na língua.
Mostrar a estrutura dos adjetivos na forma comparativa e superlativa.

Frequentemente, fazemos comparações ou adjetivamos coisas, pessoas,
lugares. Nas próximas duas unidades, discutiremos como e proporemos

situações nas quais os adjetivos são usados, tanto no grau normal quanto em
sua forma comparativa e superlativa.
Adjectives
She’s a beautiful actress.
She’s very tall and slim. She has long black hair
and green eyes. She has two adopted children. She lives in
the United States most of the time.
As palavras destacadas acima são adjetivos e, em inglês, são colocadas

antes dos substantivos.
Adjectives can be used for describing people as in the text above.
Aspects for describing adjectives Example sentence
Height - estatura Tall, alto/ short, baixo, He is

/medium height, estatura tall/short/medium
44
mediana height
Build – constituição Slim, esbelto /fat, gordo / She is slim/plump
física. plump, rechonchudo/
skinny, magrela / thin,

magra / frail, frágil
Age - idade Young, jovem / elderly, Paula is in her

idoso middle-aged, Idade twenties
mediana/ teenager,
adolescente / in her 20s,
vinte e pouco
Face - rosto Round, arredondado, oval, Her face is round.

wrinkles, ruga / freckles,
sardas, pale, sun-tanned,

queimada dos sol
Eyes - olhos Blue, dark/light brown, He has dark blue eyes

green, black
Hair - cabelo Bald, careca, straight, liso / He has straight hair
curly, encaracolado, / wavy,

ondulado.
Clothes - roupas Casual, shabby, surrado He prefers to wear

/smart, elegante, / tidy, casual clothes.
arrumado / scruffy, surrado,

desarrumado
4) Now take turns talking about one another.
For example.
My friend Paula is generous, sincere, friendly, etc.
45
Para uma lista completa veja: http://www.examples-help.org.uk/parts-of-
speech/personality-adjectives.htm
Você sabia que os adjetivos permitem flexão de grau?
Os graus do adjetivos são comparativo e superlativo.
O comparativo pode ser de superioridade, igualdade e inferioridade.
Comparatives of Superiority - An interview

Interviewer: Which is bigger, New York or San Francisco?
Passer by 1 : New York is probably about four times larger than San Francisco.
Interviewer: Which is more interesting, New York or San Francisco?
Passer by 2 : What do you mean by more interesting?

Interviewer: Any way you want to say,
Passer by 2: New York is clearly is certainly more exciting.
1- As palavras ou expressões destacadas acima estão na forma comparativa
de superioridade. Há duas formas comparativas de superioridade:

a) Para os adjetivos de uma sílaba e aqueles terminados em “Y” devmos
empregar a seguinte estrutura:
Adjective + er + than (que) ou Adjective sem o “y” + ier
Example adjective comparative Rule - regra
Margareth is taller Tall (alta) taller than Regra geral para maioria
than her sister. dos adjetivos.
My city is safer than Safe (segura) Safer than Adjet. Terminados em
46
São Paulo “e” adicione “r”
Summer is hotter in hot hotter Adjetivos que terminam
Brazil than in the em consoante-vogal-

U.S.A. consoante dobre a
consoante final e
adicione “er”
Big cities are dirtier dirty Dirtier than Para os adjetivos

than than small ones terminados em “y”,
troque o “y” por “i” e

adicioner “er”.
See this class
http://www.youtube.com/watch?v=fleok757P90&feature=related
See a list of adjectives at: http://www.momswhothink.com/reading/list-of-
adjectives.html
http://ies1libertas.edu.gva.es/departamentos/ingles/PDFs/tercero/ecomsu3e1.p
df

47
UNIDADE 11. ADJECTIVES - COMPARATIVE AND
SUPERLATIVE FORMS - PARTE II

Objetivos
Mostrar a estrutura dos adjetivos na forma comparativa e superlativa.
Frequentemente, fazemos comparações ou adjetivamos coisas, pessoas,

lugares. Nesta unidade, discutiremos como usa-los e exemplificaremos
situações para melhor compreensão, tanto no grau normal quanto em sua

forma comparativa e superlativa.
For the adjectives with two or more syllables the structure is:
More / less (menos) + adjectives+ than
Example adjective comparative Rule - regra
Accommodation in expensive More expensive Usa-se more

London is more antes dos
expensive adjetivos
This play was less interesting Less interesting Usa-se “less”

interesting than last independente do
week’s número de
sìlabas.
2- Irregular comparatives
Adjective Comparative Examples
good better Living in the countryside is better than in the big

cities.
48
Bad worse Inflation is worse now than last year.
far farther Which is father from Brazil, Japan or Australia?
little Less I have less money than you

(uncountable)
few Fewer There were fewer shops than some years ago.
(Countable)
Double comparatives
The + comparative form… The + comparative form –To express cause and
effect
The more the merrier...
Some of my friends always complain that they live in a cold climate. Others,
however, say that they have sunshine almost every day and the brighter the sun
the happier they feel. The opposite is also true: the less sunshine, the worse they
feel. Is it the same for you?
Comparative of equality
Used to express Similarities. Strucutrure: as + adjective + as (tanto… quanto)
Rio de Janeiro is regarded as beautiful as Paris.
Examples:
49
London is as multicultural as New York.
London is as multicultural as New York.
I’m 25 years old. My friend is 25 too. I’m as tall as my friend is.

Some adverbs are sometimes used to strengthen (fortalecer) or weaken
(enfraquecer) the comparison

Brad Pitt is certainly as tall as Johnny Depp.
Brad Pitt is nearly as tall as David Beckham.

The film 300 is in no way as good as the City of God.
Comparative of inequality
1- Used to express differences. Structure: not as + adjective + as

Julia Roberts is 40. Scarlet Johnson is 25. Scarlet Johnson is not as old as Julia
Roberts is.
Campinas is a big city but not as big as São Paulo.
1- Used to make polite (educado) comparison. Compare as duas
sentenças abaixo.
a) Your pronunciation is worse than Paulo’s. (too direct)
b) Your pronunciation is not as good as Paulo’s. (more polite)
Superlative
Superlative forms – Um elemento é superior a todos
os outros em sua categoria.
50
The coliseum is the most important and impressive monument in Rome. It is
also one of the oldest and richest in terms of history.
São Paulo is one of the biggest city I the world. It is

certainly the most industrialized city in Brazil. On the other hand, it’s one the
most violent place to live. Its traffic is certainly not the safest. Besides, it is not a
very clean.
Irregular Superlatives
Adjective superlatives Examples
good The best Living in the countryside is best thing if you
want fresh and clean air..
Bad The worst Inflation is the worst thing for salaries.
Far The farthest Which is farthest country from Brazil?

(longe)
Little The Least I have less money than you. I have the least
(pouco) (uncountable) among my friends.
See this class
http://www.youtube.com/watch?v=fleok757P90&feature=related
See a list of adjectives at: http://www.momswhothink.com/reading/list-of-

adjectives.html
http://ies1libertas.edu.gva.es/departamentos/ingles/PDFs/tercero/ecomsu3e1.p
df
51
52
UNIDADE 12. ADVERBS - PARTE I

Objetivos
Apresentar um quadro com as palavras e expressões adverbais que
denotam a regularidade das ações no cotidiano.

Nessa unidade apresentaremos por meio de diálogos e exemplos como
os advérbios de frequência e de modo são usados adequadamente.

Enquanto os advérbios de frequência servem para descrever rotinas, falar
sobre a frequência que as ações ocorrem, os advérbios de modo nos dizem

como algo acontece, aconteceu ou acontecerá.
Letícia : Hi, Lucy! How are you doing?

Lucy : My stomach hurts. I’m sure it’s the food I ate at that snack bar last night.
Letícia : Hmm, but that place is all right. We often eat there. Mmm… could be
the soup. Remember, you were the only one who had it.
Lucy : Well, I think we have to be more careful about what we eat the next
time we go out.
Letícia : This happened because I seldom eat out. I usually eat only at home.
Lucy : Yes, we should try not to eat out too often. It’s difficult to tell if the
food is healthy.
Letícia : That’s why my mom always tells me to eat healthy light food.
53
Lucy : I myself usually try to eat a lot of fresh fruit and vegetables.
Letícia : I guess sometimes we don’t think about the quality of what we eat.
Lucy : Oh …. Stop it, ok? All I know is that I’ll never go back to that place
again!
As palavras destacadas no texto são advérbios de frequência. Elas

indicam a frequência com que as ações ocorrem. Leia o texto e formule suas
regras em relação a colocação dos advérbios na frase.
Some common adverbs of frequency
often frequentemente
always sempre
usually geralmente
frequently frequentemente
sometimes Às vezes
never nunca
Hardly ever Quase nunca
seldom raramente
generally geralmente
Once, twice, three Uma vez, duas vezes, três

times, four times vezes, quatro vezes
Other expressions to indicate the frequency you practice an action.
Once a week ( uma vez por semana)

Once a month (uma vez por mês),
Once a year (uma vez por ano).

Twice – 2 vezes
Three times – 2 vezes
54
Four times – vezes
Obs. A partir do 4 coloca-se o numeral e a palavra “times”, por exemplo, 4

times, Five times, etc.
Examples:
• I sometimes use a dictionary

• I always speak English
Adverbs of manner :
well (bem);
fast (rápido);
badly (mal);
just (somente, exatamente)
stupdly (estupidamente);
brilliantly (brilhantemente)
loudly (em voz alta);
gracefully (graciosamente)
cleverly (habilmente, com inteligência);
quietly (com quietude, calmamente)

vigorously (vigorosamente);
eagerly (ansiosamente, avidamente)

skillfully (habilmente, com destreza);
easily (facilmente)
slowly (vagarosamente);
wildly (de forma selvagem, desordenadamente)

happily (felizmente, alegremente)
Exemplos:
55
Lilly was gracefully dressed.
July played cleverly.

Quickly he organized the party.
See this vídeo in youtube for more on adverbs of frequency:
http://youtu.be/3jd9vTwV3lU
Do some other exercises at these addresses::

http://www.autoenglish.org/basic/gr.frequ.pdf
http://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/adjectives_adverbs/adverbs_of_frequency.htm
http://esl.lbcc.cc.ca.us/eesllessons/adverbfreq/adfreqz.htm
http://www.autoenglish.org/gr.frequ.i.htm
56
UNIDADE 13. ADVERBS - PARTE II

Objetivos
Apresentar um quadro com as palavras e expressões adverbais que
denotam a regularidade das ações no cotidiano.

Nessa unidade apresentaremos por meio de diálogos e exemplos como
os advérbios de tempo e intensidade são usados adequadamente.

Enquanto os advérbios de tempo mostram quando algo aconteceu;
acontece ou acontecerá, os de intensidade qualificam adjetivos, verbos ou

advérbios.
Adverbs of Time:
soon (logo, brevemente, prontamente)

57
first (primeiramente, antes de tudo)
tonight (hoje à noite) / late (tarde) / early (cedo)

eventually (no final das contas, finalmente)
forever (para sempre)

immediately (imediatamente)
then (então, naquele tempo)

lately (ultimamente, recentemente)
tomorrow (amanhã)
yesterday (ontem)
suddenly (de repente)

today (hoje)
inally (finalmente)
now (agora)
afterwards (mais tarde, em seguida)

in September (em setembro)
last month (mês passado)
finally (finalmente)
before (antes)
after (depois)
already (já)
still (ainda)
yet (já, ainda não)
just (recentemente, há pouco = adv. tempo )

next week/ month/ year/ century (na próxima semana, no próximo
mês/ano/século)
already- já
Exemplo:
58
Last month I went to the Disney.
No mês passado eu fui à Disney.
I already drank one Cocktail.
Eu já bebi aquele coquetel.
Adverbs of degree
almost quase
barely mal
fairly razoavelmente
hardly duramente
difficultly dificilmente
severely severamente
roughly asperamente
absolutely absolutamente
really realmente
quite bastante
Exemplos de advérbio + adjetivo:
59
I am almost certain
Eu tenho quase certeza
The party is nearly empty.

A festa está quase vazia.
Exemplo de advérbio + advérbio:
He almost never speaks to me.

Ele quase nunca fala comigo.
You speak very well.

Você fala muito bem.
Exemplo de advérbio + verbo:
He nearly broke the window.
Ele quase quebrou a janela.
I hardly know her.
Eu mal a conheço.

60
UNIDADE 14. NUMBERS - PARTE I

Objetivo
Mostrar como os números são escritos por extenso e as diferentes
situações nas quais são usados no cotidiano.

Nesta unidade mostraremos alguns exemplos na qual os números são
usados em datas, endereço, horas, etc.
Cardinal Numbers from 1 through 1,000,000
1 one 11 eleven 21 twenty-one 31 thirty-one
2 two 12 twelve 22 twenty-two 40 forty
3 three 13 thirteen 23 twenty-three 50 fifty
4 four 14 fourteen 24 twenty-four 60 sixty
5 five 15 fifteen 25 twenty-five 70 seventy
6 six 16 sixteen 26 twenty-six 80 eighty
7 seven 17 seventeen 27 twenty-seven 90 ninety
8 eight 18 eighteen 28 twenty-eight 100 a/one hundred
9 nine 19 nineteen 29 twenty-nine 1,000 a/one thousand
10 ten 20 twenty 30 thirty 1,000,000 a/one million
Cardinal numbers are used in addresses , apartment numbers. Nesse
contexto, os números são lidos desta forma.

23 – twenty –three
125 – one, twenty Five (Unidade, dezena)
61
2594 – twenty five, ninety four (dezena, dezena)
American address : In the U.S., it is formatted in the following way:
Name
House Number and Street
City, State, Zip code

Country
Example (in the US):

Mr. John Smith
132, My Street, ( “one, thirty two”)

Kingston, New York 12401
United States
Obs. Os endereços nunca mudam a sua configuração, mesmo quando a

correspondência ocorre entre pessoas que vivem em países diferentes.
How to tell the time.
62
There are different ways to tell the time in English.
Figura 1 -It’s one thirty five / It’s thirty five past (after) one / It’s twenty five to
two.
Figura 2-It’s twelve twenty four / It’s twenty four past (after) twelve
Figura 3-It’s five twenty one / It’s twenty one past (after) five
Figura 4-It’s ten ten / It’ ten past after) ten

Figura 5- It’s mine thirty one / It’s thirty one past (after) nine / It’s twenty nine
to ten
Figura 6-It’s twelve to seven / It’s six forty eight / It’s forty eight past (after) six.
Others: 5:05 – It’s five oh five / It’s five past (after) five.
7:05 – It’s seven oh five / It’s five past (after) seven

6:15 – It’s six fifteen / It’s a quarter past (after) six.
9:45 – It’s a quarter to ten / It’s nine thirty five / It’s fifteen to ten.
10:30 – It’s ten thirty / It’s half past ten

11:40 – It’s nine forty / It’s forty past (after) eleven / It’s twenty to twelve.
We sometimes say the time like this
11:00 a.m. – eleven a.m.
10:30 – it’s ten thirty p.m.

a.m - ante meridiem - (indicating the time period from midnight to midday)
p.m – post meridian – (indicating the time period from midday to midnight)
Portanto:
11:00 a.m - Onze horas da manhã -
63
11:00 p.m - Onze horas da noite.
Phone numbers
Janet: What’s your phone number?

Jonathan: It’s 3554- 1603 (lido ”three double five four, one six oh three”)
Other numbers
726-9304 – seven two six, nine three, oh four

919-677-1333 – Nine one nine, six seven seven, one three, double three
1-800-445-9714 – one eight hundred, double four five, nine seven one four
Obs. Na pronúncia “Oh” rima com “go”.

Quando temos dois números iguais, por exemplo, 55, dizemos “Double Five”.
64
UNIDADE 15. NUMBERS - PARTE II

Objetivo
Mostrar como os números são escritos por extenso e as diferentes
situações nas quais são usados no cotidiano.
https://www.google.com.br/search?q=ordinal+numbers&tbm=isch&imgil=v2sXDMPASgwgqM%253A%25
3Bhttps%253A%252F%252Fencrypted-tbn3.gstatic.com
Na abreviação dos números ordinais acrescenta-se ao número as duas
últimas letras de sua forma extensa.
Ordinal Numbers from 1 through 1,000,000
1 st first 11 th eleventh 21 st twenty-first 31 st thirty-first
2 nd second 12 th twelfth 22 nd twenty- 40 th fortieth
65
second
3 rd third 13 th thirteenth 23 rd twenty- 50 th fiftieth
third
4 th fourth 14 th fourteenth 24 th twenty- 60 th sixtieth
fourth
5 th fifth 15 th fifteenth 25 th twenty-fifth 70 th seventieth
6 th sixth 16 th sixteenth 26 th twenty- 80 th eightieth

sixth
7 th seventh 17 th seventeenth 27 th twenty- 90 th ninetieth

seventh
8 th eighth 18 th eighteenth 28 th twenty- 100 th one

eighth hundredth
9 th ninth 19 th nineteenth 29 th twenty- 1,000 th one

ninth thousandth
10 th tenth 20 th twentieth 30 th thirtieth 1,000,000 th one millionth
Outros numerous:
Fractions
1/2- one half
1/4- one quarter

1/3- one third
1/8 – one eighth

1/5 - one fifth
2/3- two thirds
66
Ordinal numbers are used for ranking (ordenar)
15th the fifteenth
16th the sixteenth
17th the seventeenth
19th the nineteenth
20th the twentieth
21st the twenty-first
22nd the twenty-seco
Exemplos:
January is the first month of the year.
Janeiro é o primeiro mês do ano.
December is the last month of the year.

Dezembro é o ultimo mês do ano.
Em inglês apena o último algarismo vai para a forma ordinal.

April 28th
Vigésimo oitavo dia do mês de abril.
May 19th
Décimo nono dia do mês de abril.
Atenção:
- Para datas, coloca- se os dias do mês na forma ordinal.
- Os meses e os dias da semana são escritos com letra maiúscula (June / May/
Friday/; Sunday.)
On June 25th / On the 25th of June.
No dia 25 de junho.
My grandmother died on August 18th.

Minha avó morreu no dia 18 de agosto.
Em nomes para reis e rainhas, os números ordinais são escritos em algarismos
romanos.
Charles II - Charles the Second

Edward VI - Edward the Sixth
Henry VIII - Henry the Eighth
Exemplo:
This chair is Louis XV style.
Esta cadeira é modelo Luis XV.
http://www.esl-lab.com/eslbasic/clocks-watches-1.htm
68
UNIDADE 16. PREPOSITIONS - PARTE I

Objetivos
Mostrar um quadro com as principais preposições da língua inglesa.
Desmistificar as dificuldades de uso frequentemente atribuído a esse

tópico gramatical
Prepositions are a class of words that indicate relationships between nous

(substantivos), pronouns and other words in a sentence. Most often they come
before a noun. They never change their form, regardless (independentemente)

of the case, gender (gênero) etc. of the word they are referring to. Following, we
will see the use of this grammatical aspect.

A preposition usually indicates the temporal, spatial relationship (relação)
of its object to the rest of the sentence.
The bag is under the desk. Paul looks after his bag during the class.
As preposições grifadas localizam os substantive “bag” no espaço e no
tempo..
Dialogue 1
Elaine: Are you doing anything special on the weekend?
Bill: well, on Saturday night I’m meeting my friends at 2:00 to play soccer. In the
evening we’re getting together to party. On Sunday morning I’m staying at
home to sleep a little. I think we can go out in the afternoon and enjoy
ourselves at Charles’s snack bar. Is that all right?
69
Elaine: That’ll be ok, there’s gonna be a good movie at the Rits on Saturday
night and I’m watching it. On Sunday, I’m taking the time for some studies. See
you in the afternoon.
Bill: See ya.
Dialogue 2
A- Where do you work?
B- I work at a school I am a teacher, how about you?
A- I am a shop assistant. I work at a local shop.

B- Where’s that?
A- It’s a big building on São Paulo street, next to a sport store.

B- Drop by some time.
Dialogue 3
A- what’s your address?

B- I live at 225, Brodosky street, Rio de Janeiro.
A- And what’s your zip code?

B- My zipcode is 15000 000
A- Thank you.
Obs: Os itens destacados acima “in, on, at” são preposições.
70
Preposition of place
The ball is under the

The ball is in the box The ball is on the box.
box.
John's house Jane's house Bill's house
John's house is next to Jane's house is between Bill's house is next to

Jane's house. Bill's and John's houses. Jane's house.
71
The man
stood
The next to
climbers The man stood The enemies The gardners the

stood on between the two stood opposite stood behind the gopher
top of the enemies. each other. pumpkins. and held

mountain. the
umbrella
over it.
The man
The man The man
looked The man wrote The manager
looked at the looked at the
through the the address on sat at his desk
mail in the clock on the
telescope in the package. on his chair.
post box. wall.
his hands.
Quadro extraído do site :

http://www.learnenglish.de/PictureIt/prepositionsplace.htm
72
Para saber mais acesse:
http://www.youtube.com/results?search_query=prepositions+of+place+and+ti
me&aq=f
See other exercises in the following address:
http://www.world-english.org/prepositions2.htm
Para estudar algumas expressões fixas com preposições ver os sites:
http://www.englishclub.com/grammar/prepositions-at-in-on-place.htm
http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/410/grammar/410-prepositions-
location.htm


73
UNIDADE 17. PREPOSITIONS - PARTE II

Objetivos
Mostrar a importância do uso adequado das preposições.
Prepositions are a class of words that indicate relationships between nous

(substantivos), pronouns and other words in a sentence. Most often they come
before a noun. They never change their form, regardless (independentemente)

of the case, gender (gênero) etc. of the word they are referring to. Following, we
will see the use of this grammatical aspect.
Some rules for the use of prepositons of place In, On, At
IN = dentro de uma área delimitada
• The money is In the drawer, in my pocket, in my wallet.

Em áreas como: (bairros, cidades, regiões, cidades, países, continentes.)
• She lives in Vila Mota, in Araras, in the State of São Paulo, in Brazil, in
South America.
Individual means of transportation.

• The lovers are In a car, in a taxi, in a truck
On = em cima de, sobre uma superfície.
• Lay your arms on the ground.
On = sobre ou junto a uma linha:

• There are a lot of people on the beach, on the border, on the road, on
the farm, on the island.
74
Collective means of transportation –
• The commuters are on the train, on the plane, on the ship.

• Note. We say on foot.
At - é usada para indicar:
a) em um ponto (dentro de uma área maior, comum para encontros, onde se

desenvolvem certas atividades);
b) em (diante do número em endereços).
• Where is Susan? Is she at the movies, at the club, at the shopping mall,
etc.?
• He studies at Cambridge (University), at USP, at Unar, at Unicamp..

• mas
• He lives in Cambridge (city).

• Do you live at 456 Carlos Chagas Street?
Prepositions of time
In marca um período de tempo.

É usada com séculos, anos, meses, estações do ano e períodos do
dia.
• In l999, in the 20th century, in December, in the winter, in the morning, in
half an hour.
• World War II ended in 1945.
• We hope there won’t be any wars in the 21st century.

• I was born in December.
• You’ll have to finish the work in 30 minutes.
75
On – period específico, dias da semana, data comemorativa sem a palavra
dia.
• On Sundays, on weekends, on may l6th, on Easter (páscoa) day, on a

summer day.
• My son was born on September 20, 1991.

• On weekdays I work very hard, but on weekends I go to the club, to
barbecues.
At – é usada com horas, momentos, idade, épocas algumas expressões fixas.
At ten o´clock, at the last moment, at last, at 25, at the age of 30, at Christmas,
at night.
• My daughter arrived at midnight last night.

• He decided not to go to Europe at the last moment.
Other useful prepositions in the English language.
From x to
From significa de; proveniente de; da parte de; desde.
To significa a; para; até.

• The employees at Rick’s company work from 8:00 a. m. to 4: p.m. every
day.
• He drove from Boston to (as far as) Denver in two days last summer.
On time significa “pontualmente”.x In time quer dizer “a tempo de fazer algo”.
• The directors always arrive on time for the meetings, I mean at exactly
200 p.m.
• Paula’s bus was a little delayed (atrasado), but fortunately, she still
arrived in time for the exams.
76
Between – entre duas coisas, pessoas / Among – entre varias coisas ou
pessoas.
• The couple prefer to discuss their matters between themselves, so they

don’t want to share their problems with a marriage counselor.
• We have a lot of things to discuss among all members of the school

board to make such an important decision.
Across – de um lado ao outro em uma superfície / Through – de um lado ao

outro passando por dentro.
• The police chase went (perseguição) through the tunnel.

• she looked through the window, through a microscope
• The students went across the street. Across the desert, across the
swimming pool
For – a favor de, com o propósito de - Against – contra, em oposição a
• Are you for or against abortion/euthanasia/capital punishment?

• The Blakes went to the supermarket for some vegetables.
Off – afastamento de contato (com uma superfície)

• Get your dirty hands off me.
• The ball fell off the table onto to the floor

Under – embaixo de/ sob – under the table - Over – por cima de/durante –
• The cat likes to sleep under the chair.

• The crime is under investigation.
• He is going to read his thesis over the weekend.

Below= abaixo de – below zero, below 18/ Above = acima de – above the
clouds, above the mountains.

• In Canada they constantly have to face below zero temperature.
77
By = Junto a – by the fireplace, by the door
• Medida – the room is 3 by 4 meter

• Meio - By car, by bus ...
Next to = near – próximo a – far from – longe de

Janet is not my neighbor anymore. Now she lives next to my parents and very
far from me.

Behind – atrás - in front of em frente a
My car is parked in front of the store I work. There is another parking lot
behind the building

Across from – the opposite – do outro lado, do lado oposto
There are some grocery stores across from the post office.
http://www.world-english.org/prepositions2.htm
http://www.englishclub.com/grammar/prepositions-at-in-on-place.htm
http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/410/grammar/410-prepositions-
location.htm
78
UNIDADE 18. CONJUNCTIONS

Objetivos
Apresentar as principais conjunções da língua inglesa.
Mostrar a função das conjunções em situações de uso real da língua.

Linking words help us to connect ideas and sentences, so that people can
follow our ideas. Linking devices are neither nouns, nor verbs. They provide a
text with cohesion and illustrate how the parts of the text relate to each other.
We will discuss these aspects in this unit.
What kind of relation do they establish?
“An essay comparing and contrasting University education in the USA and
Australia
The Western style of education has gained popularity over the last decade.
Many foreign students come to countries like Australia and the USA to study at
university and improve their employment prospects. In this essay I will briefly
compare and contrast these two countries in terms of their appeal to foreign
students.
There are many similarities between the two countries. Firstly, they both
have a very multicultural population so it is possible to enjoy food from your own
country when homesickness arises. Also, as they are both large countries it is
possible to find an institution in an area with a climate that suits you. Another
similarity is that their tertiary institutions have a reputation of quality and

excellence in academia.
On the other hand, there are some appreciable differences. The main one is
that education in the USA is much more expensive than in Australia. However,
79
many students think that it is worth paying the extra money as some American
universities have a world-wide reputation. Furthermore, as the USA has a much

larger population there are a wider range of institutions to choose from and
naturally, a wider range of courses. To sum up, America offers more choice and a
more acknowledged reputation, but at a higher cost. Australia offers similar
quality but is cheaper if you can find the course that you want. ”An introduction
by Viv Quarry (www.vivquarry.com).
The most common conjunctions or liking words in English are:
Conjuctions or linking Function Examples
words.
Aditiva Acrescimo de ideas And, furthermore, also,
besides, moreover, in addition

to, as well as, apart from this,
etc.
Adversativa Idea oposta, But, however, on the other

contraste hand, nevertheless, on the
contrary, though, whereas,

yet, still.
Conclusiva Concluir ideas So, therefore, thus, sum up,

hence, consequently, then
Concessiva Concessões, Although, even though,
contraste despite of, in spite of, though
Explicativas Dar explicação a, a Because, for that reason, as,
causa de for, due to, owing to
Exemplificadoras Dar exemplos For example, for instance, that
is, such as, like
Reformuladoras retificar In other words, better, better
80
still
Condicional. Apresentar condições If, whether, unless, provided
that.
Sequenciadoras Para as narrativas First, then, next, at the
beginning, after, afterwards,

before, when, soon, first of all,
finally, as soon as.
Expressando,propósitos To, so as to, so that, in order

to.
Expressar opiniões In my opinion, in my point of

view, I believe, personally,
apparently.
Exemplos:
I bought wine and cheese for the meeting.

Eu comprei pães e queijos para a reunião.
My mother likes animals but prefer not to have any.
Minha mãe gosta de animais, mas prefere não ter nenhum.
Students are motivated to gymkhana therefore participate.

Os alunos estão motivados com a gincana, portanto participarão.
There was the lecture because I was working.
Não fui à palestra porque estava trabalhando.
I will travel only if plane.

Eu só viajarei se for de avião.
81
First you choose the piece after I buy the tickets.
Primeiro você escolhe a peça depois eu compro os ingressos.
Youtube video on this topic:
http://youtu.be/8w_PTMsbxp8http://youtu.be/AEF5wreLh9U
For more exercises go to:
http://www.englishdaily626.com/conjunctions.php?022
http://www.bristol.ac.uk/arts/exercises/grammar/grammar_tutorial/page_49.htm
http://targetstudy.com/languages/english/conjuction-exercise-1.html


82
UNIDADE 19. EXPRESSÕES BÁSICAS DA LÍNGUA
INGLESA

Objetivos
Apresentar uma lista de preposições usadas cotidianamente pelos
falantes da língua inglesa.

Mostrar que grande quantidade de linguagem usada, normalmente, é
construída por expressões padronizadas.

There are a number of formulaic expressions used in different context in
English. They are chunks (group) of words which co-occur and are generally
used in everyday English.
“How old are you?”; “Where are you from?”; “What’s your name?”; “How
are you?” “I’m sorry!” (sinto muito); “Excuse me!”; “I beg your pardon!”
(desculpa); “Thank you!”; “You’re welcome!” (bem vindo ou de nada como
resposta a “thanks”); “Never mind!”(não importa); “No problem!”. In this unit,

we will be talking about them.
I beg your pardon” pode significar: desculpa, eu não entendi. O seu

interlocutor repete imediatamente o que acabou de dizer.
A- Introducing yourself/ Saying goodbye
a- Hello, my name’s John Blake. What’s your name?

b- My name’s Martha
a- Nice to meet you John.

b- I’m pleased to meet you.
83
a- Where are you from, Martha?
b- I’m from São Paulo, Brazil. Are you English?

a- Yes, I was Born in London.
b- Goodbye John. See you around.

a- Bye, bye. See you.
B- In a café/At a restaurant
Waitress: Good evening, can I help you?
Customer: Good evening. How much is a hamburger and fries and an orange
juice?
Waitress: It’s $ 6.25, please.

Customer: Here you go.
Waitress: Thank you.

Good written exercises at this address:
Can I see a menu, please? / What's today's special? (qual é o prato do dia?) /
Would you like something to drink? / Enjoy your meal! (boa refeição) / No
thanks. I'd like the check (bill - UK English) ( a conta) , please. /
C- Asking and telling the time

Excuse me, can you tell me the time, please?
What time is it?

Excuse me, do you know what time it is?
Just a minute, it’s …

What time does the class end?
I’m sorry, I don’t know. I don’t have a watch.

It’s about …It’s half past…It’s eleven ten / It’s a two fifteen / It’s seven o’clock-
84
D- Useful language in the classroom
Can I have a pen, please? / Do you have a pen for me?

What’s (the word) in English? / What does (the word) mean?
How do you say ( como se diz) (the word) in English? How do you pronounce
(the word)?
What’s the meaning (significado) of (the word)? / Where’s the stress in (the
word)?
Can you repeat, please? Can you say that again, please? / Pardon me
(desculpe-me, não entendi)!

I don’t understand, can you help me, please? / Sorry, I’m late./ Is this right
(certo) or wrong (errado)?

We aren't allowed Não temos a permissão)to do that (in that classroom/ in
English classes/ in this school.

Raise your hand (levanter a mão) if you (don’t) know the answer
Open your books in page 26.

Now please turn on page 28. Turn to page 29, please.
E- Asking about Preferences
What kind of (Que tipo de) music do you like? I like pop music, in fact I’m
eclectic .
What’s your favorite kind of food? Well, I like specially pasta (massa).
What’s your favorite sport? Actually, I like all kinds of sport, specially soccer.
What kind tv program do you like best? I prefer to watch the news (notícias).
Who’s your favorite movie star? Well, my favorite movie star is Julia Robert.
What city do you like the most? I prefer cities where there are beaches (praias)
….
85
Other questions based
• What’s your favorite tv program? I like to watch the news

• What kind of movie do you like best? I like comedies.
• Who’s your favorite teacher? My favorite teacher is Mr. Blake.
F- Asking and giving Directions

a- Excuse me. Is there a bookstore (livraria) around here?
b) There is a good one on Machado de Assis street, next to the bank and there
is another one in the city Brasil street next to the bank.

a- How can I get (Como eu chego) to the one in the city center?
b) Sure, It’s about 10 blocks (quadras) from here. It’s about a 15 minute walk.
First go straight ahead on five blocks this street, after that turn right and you’ll
be on
Vinicius de moraes street go straight on that street for 4 blocks then turn left,
it’s one block away, on the right, opposite the national bank.
G- Special occasions.
Happy birthday to you – Feliz aniversário para você.
Merry Christmas and a very happy new year – Feliz natal e próspero ano novo.
Congratulations on your wedding - Parabens pelo casamento.
Happy mother’s day – Feliz dias das mães.

Happy valentine’s day- Feliz dias dos namorados.
Happy Easter – Feliz páscoa.

Thank goodness it’s Friday. Graças a Deus é sexta feira.
86
See more exercises on:
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1434
http://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/directions/exercises?02

87
UNIDADE 20. QUANTIFICADORES

Objetivos
Apresentar uma lista geral dos quantificadores na língua inglesa e
mostrar a função que exercem na língua inglesa.

Quantifiers are expressions used to indicate and to supply information
about the quantity of something. It’s a category of adjectives, pronouns and

articles that quantify the nous.
I got so much love to give you ...Baby, I got so much love to give you
...you it might seem a little thing ...(I've got so much love) ...Baby, I got so much
love to give you ...There's so few men nowadays ...how your love in so many
ways ...
As palavras destacadas no excerto acima são quantificadores.
quantificadores regra exemplos
Much Non count nouns – Love, too late
Substantivos incontáveis
many Count nouns Days, ways, things
few Count nouns faces
Count nouns = substantivos contáveis
Many = muitos/as There are many people taking online

courses
A lot of = muito/a muitos/as There are a lot of people looking for jobs
Some = algum/uns alguma/as There are some schools without

Any = algum/uns alguma/s - teachers.
88
interrogativa. Are there any students outside?
Any = nenhum - negativas There aren’t any cars behind the school.
A few = alguns, poucos I have a few friends who live outside

Brazil. Conotação positiva.
Few = poucos/as I have few friends here. I would like to

have more. Conotação negativa.
Too many = demais, em excess. There were too many supporters
(torcedores) at the stadium.
So many= tantos There were so many fans at the concert.
The promoters were more than glad.
Noncount nouns = substantivos incontáveis
Much = muito/a There isn’t much sugar left in the
cupboard.
A lot of = muito/a muitos/as There is a lot of rain in Brazil in January
and February.
Some = algum/uns alguma/as There is some coffee left in the

Some = Interogativa - ofertas coffeepot.
Any = algum/uns alguma/s - Is there any milk left in the fridge?

interrogativa. Would you like some water?
Any = nenhum - negativas There isn’t milk left for you.
I have a little time to study in the
A little = algum, pouco afternoon. (Positive meaning, sufficient

quantity of time to study)
I have little time to study in the
little = pouco/a afternoon. (negative meaning,

insufficient quantity of time to study
Too much = demais, em excesso. There is too much sugar in this juice. I’m
diabetic.
89
So much= tantos They were so much in love that they
decided to marry the sooner they could.
How much = Quanto/a How much time do we still have?

How much money do you need?
Indefinite Pronouns
A friend visiting another
a) Hi Michael, would you like something to drink?

b) yeah, I’d like to have some water. Is anybody else coming over to join us?
a) well, listen to the doorbell, I think someone is arriving. Our school friends
went somewhere else. I guess there isn1t anything cool to do in this town
tonight.
b) Geisa told there will be no clubs open today.

a) Sure thing, we’d better stay in. Let’s not go anywhere.
b) yeah.
Can you guess what the rules are?
Pronouns rules example
There is something I want to tell you.
Some e Affirmativas, Would you like (do you want) something

derivados ofertas, pedidos, to eat?
Can (could, will, would) you get me

some water?
Is anywhere we can go to in this city?
Any e Interrogativas e There isn’t anything worthy doing in this

derivados negativas city.
No Negatives- verbo na There is nowhere interesting to go to.

afirmativa
90
Meanings
Pronouns Meanings
Something Algo, alguma coisa
Anything Algo, alguma coisa – interrogativas.
Nada – em negativas
Nothing Nada – o verbo vem na afirmativa. Não pode haver
dupla negação em inglês.
Somewhere Algum lugar
Anywhere. Algum lugar ´interrogativas
Nenhum lugar - negativas
Nowhere Nenhum lugar- o verbo vem na afirmativa. Não pode

haver dupla negação em inglês
Someone - somebody alguém
Anyone - Anybody Alguém – interrogativa / Ninguém - negativa
No one - nobody Ninguém - o verbo vem na afirmativa. Não pode
haver dupla negação em inglês
No , none = nenhum. Como utilizar?
No é sempre seguido por um substantivo:

Ex.: I have no chance to pass that contest. (Não tenho nenhuma chance).
She has no time to study.

None nunca é seguido por um substantivo, pois sua função é substituí-lo:
Ex.: Money? I have none. (Dinheiro? Não tenho nenhum.)

None of my friends turned up (apareceu) for the party.
Medidas
A can of beer Uma lata de cerveja

A jar of mayonnaise Um pote de maionese
Containers A bottle of wine Uma garrafa de vinho

A bag of sugar Um saquinho de açúcar
91
A box of cereal Uma caixa de cereal
A piece of pie Um pedaço de torta
Portions A glass of water Um copo de água

A cup of coffee Uma xícara de café
A gallon of water Um galão de água

Quantidades A cup of flour Uma xícara de farinha
específica A teaspoon of salt Uma colher de sal

A pound of sugar Uma libra de açucar
A head of lettuce Um pé de alface
other A sheet of paper Uma folha de papel

A bar of soap Uma barra de sabão
Obs – we say a dozen egg, two dozen eggs.
http://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/confusing_words/something_anything.htm
http://www.learnenglishfeelgood.com/vocabulary/lefg3_vocabulary3.html
http://www.sk.com.br/sk-irrve.html
92
POLOS EAD
Av. Ernani Lacerda de Oliveira, 100 Rua Américo Gomes da Costa, 52 / 60
Bairro: Pq. Santa Cândida Bairro: São Miguel Paulista
CEP: 13603-112 Araras / SP CEP: 08010-112 São Paulo / SP
(19) 3321-8000 (11) 2031-6901
ead@unar.edu.br eadsp@unar.edu.br
0800-772-8030
www.unar.edu.br

Lingua Inglesa Morfologia

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LETRAS - PORTUGUÊS / INGLÊS

Edevaldo Souza Pinto

Autor Prof. Edevaldo Souza Pinto

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA .............................................................................................. 3

UNIDADE 2. THE ARTICLE - PARTE II..................................................................................... 13

UNIDADE 4. NOUNS ................................................................................................................. 21

UNIDADE 6. DEMONSTRATIVE PRONOUNS AND DEMONSTRATIVE ADJECTIVES ......... 29

UNIDADE 8. REFLEXIVE PRONOUNS ...................................................................................... 37

UNIDADE 10. ADJECTIVES - COMPARATIVE AND SUPERLATIVE FORMS - PARTE I ........ 44

UNIDADE 12. ADVERBS - PARTE I ......................................................................................... 53

UNIDADE 13. ADVERBS - PARTE II ......................................................................................... 57

UNIDADE 14. NUMBERS - PARTE I ......................................................................................... 61

UNIDADE 16. PREPOSITIONS - PARTE I ................................................................................. 69

UNIDADE 18. CONJUNCTIONS ............................................................................................... 79

UNIDADE 19. EXPRESSÕES BÁSICAS DA LÍNGUA INGLESA ................................................ 83

UNIDADE 20. QUANTIFICADORES.......................................................................................... 88

exercício intelectual em aprendizagem de formas e códigos linguísticos, mas

comunicação, contribuindo, dessa maneira, para o desenvolvimento integral do

Nossa disciplina Língua Inglesa: Morfologia está organizada, com vistas

desenvolvimento de competências e habilidades para o ensino e para a sua

Professor Edevaldo Souza Pinto

CONHECENDO A HISTÓRIA DA LÍNGUA INGLESA

História da Língua inglesa

A língua inglesa é falada hoje, como primeira língua, em diferentes

com outros países que sofreram a colonização Britânica e, consequentemente, a

Jutelândia e sul da Dinamarca: Os anglos, cujo nome dá origem as palavras

modificação da língua inglesa: O inglês antigo ou Anglo-saxão, que vai do ano

Conforme veremos adiante, a maioria das palavras usadas no inglês

que somente um sexto das palavras conhecidas e normalmente usadas na

Aproximadamente metade das palavras mais comumente usadas no inglês

exemplo, derivam do inglês antigo. Em função do contato com o império

Canterbury, o idioma sofreu uma forte influência do latim, até meados do

conhecidos termos cognatos, exemplo: linguistics, history, banana, language,

Com a invasão Normanda, em 1066, os novos senhores falavam um

dialeto francês antigo, conhecido como “Anglo – Norman”, que apresentava

de “Middle English” ou inglês médio. A partir de então, há o início da

and verdict”. Outros vocábulos de origem francesa substituíram termos do

Parte do léxico germânico permaneceu na língua como “doom, wish”,

“judgement, desire”. O uso da língua dos Anglos permanece consagrado nas

rigorosa evolução fonética na pronúncia das vogais, entre os séculos XV e XVI.

primeira fase do período de evolução da língua que se convencionou chamar de

revificação dos autores clássicos greco-latinos e a incorporação de diversos

contribuiu, consideravelmente, para o crescimento do vocabulário da língua

palavras e incontáveis expressões idiomáticas. Outro fator importante que

invenção da imprensa escrita, o que permitiu a produção em massa de livros, a

A principal distinção entre inglês moderno e o contemporâneo é

primeira fase da revolução industrial e o surgimento da sociedade tecnológica,

quando houve a necessidade de novas palavras para referentes que não

ainda, o desenvolvimento do império britânico, período em que houve a

os neologismos: Byte, cyber, bios, hard-drive, microship etc. Finalmente, durante

foram criadas e incorporadas ao léxico da língua inglesa. Palavras como

Abrange as variedades faladas no Canadá e nos Estados Unidos. Em

Inglaterra e no estado de Nova York, cujo expoente mais conhecido é o nova-

Delaware e o dialeto sulista, falado de Delaware até a Carolina do Sul. Alguns

dialeto, devido ao fato de, em todas as regiões onde é falado, apresentar a

De qualquer forma, o intercâmbio com o inglês americano enriquece o

internacional dos negócios, das ciências e tecnologia e da área acadêmica.

deve, em parte, aos efeitos da globalização, à forte influência de culturas

profissional e na área acadêmica, além de interesses dos aprendizes da língua,

Listen to the English phonic alphabet at this address:

artigos, pronomes, adjetivos, possessivos, substantivos, numerais, preposições,

expressões básicas. Aspectos gramaticais em trabalhos práticos e textuais.

e interpretar corretamente a gramática elementar de maneira contextualizada.