UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA EN CIENCIAS EXPERIMENTALES

MATEMÁTICA Y FÍSICA

ASIGNATURA: Tecnología de la Información y

Comunicación

DOCENTE: MSc. Diego Zavala

ESTUDIANTE: Andrés Córdova

SEMESTRE: 2-A

PERIODO: 2018 -2019

Reseña Histórica de la Geometría
La geometría surgió hace miles de años. Muchos consideran que fue la necesidad
de medir las tierras la que dio origen a esta parte de la Matemática. Las antiguas
civilizaciones construyeron sus viviendas y sus tumbas, sus graneros y canales,
edificaron y adornaron sus templos, sus museos y observatorios. De los egipcios se
sabe que conocían la construcción de figuras, utilizaban instrumentos geométricos
elementales (regla graduadas y compases), construidos por ellos mismos.
La geometría fue introducida en Grecia por uno de los llamados “siete sabios de la
Antigüedad” Tales de Mileto, en el siglo VI a.n.e. En el siglo Vll se dieron los
primeros pasos en la modernización de la geometría, se introdujo la geometría
analítica y algunos de sus principios más elementales como el trabajo con
coordenadas. Luego en el siglo XIV le dieron un gran impulso al desarrollo de la
misma. El origen del término geometría es una descripción precisa del trabajo de
los primeros geómetras, que se interesaban en problemas como la medida del
tamaño de los campos o el trazado de ángulos rectos para los esquemas de los
edificios. Este tipo de geometría empírica, que floreció en el
Antiguo Egipto, Sumeria y Babilonia, fue refinado y sistematizado por los griegos.
En el siglo VI a.n.e. el matemático Pitágoras colocó la piedra angular de la
geometría científica al demostrar las diversas leyes arbitrarias e inconexas de la
geometría empírica se puede deducir como conclusiones lógicas de un número
limitado de acciones, o postulados. Estos postulados fueron considerados por
Pitágoras y sus discípulos, como verdades evidentes; sin embargo, en el
pensamiento matemático moderno se considera como un conjunto de supuestas
útiles pero arbitrarias.
La geometría demostrativa de los griegos se ocupaba de polígonos, círculos y de
sus correspondientes, según dice el matemático griego Euclides, en su libro “Los
elementos”. El texto de Euclides, a pesar de sus imperfecciones, ha servido como
libro de texto básico, hasta la actualidad
El siguiente paso importante en esta ciencia lo dio el filósofo y matemático
francés René Descartes, con el discurso del método publicado en 1637. Este
trabajo fraguó una conexión entre la geometría y el álgebra al demostrar como
aplicar los métodos de una disciplina en otra. Esto es un fundamento de la
geometría analítica donde las figuras se representan mediante expresiones
algebraicas, sujeto subyugante en la mayor parte de la geometría moderna. Otro
desarrollo importante del siglo XVII fue la investigación de las propiedades de las
figuras geométricas que no varían cuando las figuras son proyectadas de un plano
a otro.
La geometría sufrió un cambio radical de dirección en el siglo XIX. Los
matemáticos Carl Friedrich Gauss, Nikolai Labachewski, y János Bayai, trabajaron
por separado sistema de coherentes de geometría no euclídea. Este sistema
aparece a partir de los trabajos llamados “postulados paralelos” de Euclides al
proponer alternativas que generan modelos extraños y no intuitivos de espacio,
aunque, eso si, coherentes. El matemático británico Arthuer Cay desarrolló la
geometría para espacios con más de tres dimensiones. También se han utilizado
métodos analíticos para estudiar las figuras geométricas regulares en cuatro o más
dimensiones y compararlos con figuras similares en tres o menos dimensiones, esta
se conoce como geometría estructural. Otro concepto dimensional es el de
dimensiones fraccionarias, aparecido en el siglo XIX. En la década de 1970 el
concepto se desarrolló como la geometría fractal.

¿Para qué sirve la geometría?

De forma general la enseñanza de la Geometría tiene como objetivo general
desarrollar el pensamiento espacial del hombre, de modo tal que este pueda hacer
una mejor interpretación del espacio físico que le rodea en pos de transformarlo.

Elementos de Euclides
Los Elementos de Euclides se utilizaron como texto para la enseñanza de la
Geometría durante 2.000 años, e incluso hoy, una versión modificada de sus
primeros libros constituye la base de la enseñanza de la geometría plana en las
escuelas primarias y secundarias en casi todos los países. La primera edición
impresa de las obras de Euclides que apareció en Venecia en 1482, fue una
traducción del árabe al latín, pues el texto original se considera hasta hoy
desaparecido. Euclides parte de un conjunto suficientemente breve y sencillo de
proposiciones iniciales – que no se demuestran – y desarrolla el discurso de una
manera rigurosamente lógica, siguiendo las pautas que había trazado antes Platón
(428 – 347 a.n.e.) para el desarrollo de una teoría por vía deductiva. Los restantes
resultados se obtuvieron por deducción lógica en lugar de por generalización de
resultados obtenidos de manera empírica. Se considera desde entonces que esta
es la forma correcta de presentar cualquier teoría matemática.

Resumen de Geometría Plana

Ángulos
Definición : Unión o intersección de dos semiplanos cuyos bordes se cortan o
intersecan.
Clasificación de ángulos según su amplitud

a) Agudo: menor que 90º.

b) Recto: igual a 90º.

c) Obtuso: mayor que 90º y menor que 180º.
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d) Llano: igual a 180º.

e) Sobreobtuso: mayor que 180º y menor que 360º.
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f) Completo: igual a 360º.

Otros ángulos
a) Consecutivos: ángulos que tienen en común el vértice y un lado.
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b) Adyacentes: ángulos consecutivos situados a un lado de una recta.

Suman 180 grados.
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c)Opuestos por el vértice: ángulos que tienen el mismo vértice y sus lados están
formados por semirrectas opuestas.
Son iguales.
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d)Correspondientes: situados a un mismo lado de la secante, uno es interno y otro

externo.

Entre paralelas son iguales.

e)Conjugados: situados a un mismo lado de la secante, ambos son internos o
ambos son externos.

Entre paralelas suman 180º.

f)Alternos: situados a diferentes lados de la secante, ambos son internos o ambos
son externos.
Entre paralelas son iguales.

Triángulos
Definición : Polígono que tiene tres lados.
Clasificación
a)Según sus lados:
Equilátero: Sus tres lados tienen igual longitud. I
sósceles: Dos de sus lados tienen igual longitud.
Escaleno: Sus tres lados son diferentes.
b)Según sus ángulos:
Acutángulo: Sus tres ángulos son agudos.
Obtusángulo: Tiene un ángulo obtuso.
Rectángulo: Tiene un ángulo recto.
Propiedades de los triángulos
a)La suma de las amplitudes de los ángulos interiores es igual a 180º.

<A + <B + <C=180º

b)La amplitud de cada ángulo exterior es igual a la suma de las amplitudes de los
dos ángulos interiores no adyacentes a él.
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<CBD= <A + <C

c)A ángulos iguales se oponen lados iguales y viceversa.

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Si <A=<B entonces AC=BC
d)A mayor lado se opone el mayor ángulo y viceversa.
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e)La suma de dos lados cualesquiera es siempre mayor que el tercer lado
(desigualdad triangular).
Rectas notables en los triángulos
Mediatriz del triángulo
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Mediatriz de un segmento: Recta perpendicular al segmento que pasa por su punto

medio.
1. Los puntos de la mediatriz equidistan de los extremos del segmento.
Las mediatices de un triángulo: Rectas perpendiculares a cada lado y que cortan a
estos en su punto medio. El punto de intersección de las mediatices de llama
circuncentro (M) y está:
- Dentro del triángulo si este es acutángulo.
- Fuera del triángulo si este es obtusángulo.
- Sobre la hipotenusa si este es rectángulo.
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Alturas del triángulo : Segmentos de perpendiculares trazadas desde los vértices
de triángulo a las rectas que contienen a los lados opuestos. El punto de
intersección de las alturas se llama ortocentro (H) y está:
- Dentro del triángulo si este es acutángulo.
- Fuera del triángulo si este es obtusángulo.
- Coincide con el vértice del ángulo recto si es rectángulo.
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Medianas del triángulo: Segmentos determinados por los vértices del triángulo y
el punto medio de sus lados opuestos. El punto de intersección de las medianas se
llama baricentro (G) y siempre es un punto interior de este.
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Bisectrices de un triángulo
Bisectriz de un ángulo: Semirrecta cuyo origen es el vértice del ángulo y lo divide en
dos partes iguales.
- Todos los puntos de la bisectriz equidistan de los lados del ángulo.
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Bisectrices de un triángulo: Segmentos de las bisectrices de los ángulos del
triángulo determinados por los vértices de estos y el punto de intersección de los
lados opuestos. El punto de intersección de las bisectrices del triángulo se llama
incentro (I), es siempre interior al mismo y equidista de sus lados.

Generalidades
a)Triángulo equilátero: Como sus tres lados son iguales:
- Sus tres ángulos son iguales a 60º.
- Sus rectas notables coinciden.
b)Triángulo isósceles:
- Como tiene dos lados iguales, sus ángulos base también lo son.
- Las rectas notables respecto a la base coinciden.
c)Triángulo rectángulo:
- El lado que se opone al ángulo recto se le llama hipotenusa (mayor lado) y los
otros dos catetos.
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- Teorema de Pitágoras: En todo triángulo rectángulo el cuadrado de la longitud de
la hipotenusa es igual a la suma del cuadrado de las longitudes de sus catetos.
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AB2 = AC2+ BC2

- En todo triángulo rectángulo que tenga un ángulo de 30 º, la longitud del lado

opuesto a este es igual a la mitad de la hipotenusa.
Fórmulas
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Cuadriláteros
Definición : Polígono que tiene cuatro lados.
Polígono: Región del plano limitada por un número finito de segmentos de rectas
(lados del polígono) que se unen por su extremo (vértices).
Clasificación
Cuadriláteros :
Paralelogramos: sus dos pares de lados opuestos son paralelos
Trapecio: un par de lados opuestos paralelos.
Trapezoides: no tienen lados paralelos.
Paralelogramos
Rectángulo: Paralelogramo que tiene sus cuatro ángulos rectos.
Rombo: Paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales.
Cuadrado: Paralelogramo que tiene sus cuatros lados y sus cuatro ángulos iguales.
Trapecios
a) Las bases son los lados paralelos.
b) La altura es la distancia desde un vértice a la base opuesta.
c) La paralela media es el segmento que une los puntos medios de los lados no
paralelos.

Clasificación.
Trapecio isósceles: Tiene dos lados no paralelos iguales.
- Los ángulos adyacentes a una misma base iguales.
- Sus diagonales son iguales.

Trapecio rectángulo: Tiene dos ángulos rectos.

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Trapecio escaleno: Tiene sus lados no paralelos desiguales.
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Propiedades
1. La suma de sus ángulos interiores es 360º(todos).
2. Los lados y ángulo opuestos son iguales (todos excepto el trapecio).
3. Las diagonales se intersecan en su punto medio (todos excepto trapecio).
4. Las diagonales son iguales (rectángulos y cuadrados).
5. Las diagonales son perpendiculares y bisectrices de los ángulos cuyos vértices
se unen (rombo y cuadrado).
6. La paralela media es paralela a las bases y su longitud es igual a la semisuma de
las longitudes de las bases (todos).
Área y Perímetro
a)paralelogramo
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b)rectángulo
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c)rombo

d)cuadrado
e)trapecio
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Criterio de igualdad de triángulos
Dos triángulos son iguales si tienen:
Un lado y los ángulos adyacentes a él respectivamente iguales (teorema a.l.a.)
Dos lados y el ángulo comprendido entre ellas respectivamente iguales (teorema
l.a.l )
Sus tres lados respectivamente iguales (teorema l.l.l.)
Dos triángulos rectángulos son iguales si tienen respectivamente iguales:
- La hipotenusa y un ángulo agudo
- La hipotenusa y un cateto
- Un cateto y un ángulo agudo
- Los dos catetos

Transversales
Teorema de las transversales:
Si dos semirrectas de origen común son cortadas por rectas paralelas entonces:
1ra parte: La razón entre dos segmentos de una misma semirrecta es igual a la razón
entre los dos segmentos correspondientes en otra semirrecta.
2da parte: La razón entre dos segmentos de una semirrecta es igual a la razón entre
los dos segmentos de paralelas correspondientes (uno de los extremos de los
segmentos de semirrectas coinciden con el vértice)
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3ra parte: La razón entre dos segmentos de paralelas es igual a la razón entre los
dos segmentos de paralelas correspondientes.
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Circunferencia y Círculo
Definiciones :
a)Circunferencia: Conjunto de todos los puntos de plano situados a la misma
distancia de un punto fijo de dicho plano.
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b)Círculo: Área o superficie plana formada por todos los puntos de una
circunferencia y sus puntos interiores.
Elementos: Radio, diámetro, cuerda, arco, centro.
d =2r

c)Ángulo central: Ángulo que tiene su vértice en el centro de la circunferencia.

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<AOB central

d)Ángulo inscrito: Ángulo cuyo vértice pertenece a la circunferencia y sus lados la

intersecan.
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<CAB inscrito
Teoremas y relaciones
1- La recta tangente a una circunferencia es perpendicular al radio que tiene como
extremo al punto de tangencia.

2- La amplitud del ángulo central es igual a la de su arco correspondiente.

3- La amplitud de todo ángulo inscrito es igual a la mitad de su arco correspondiente
(y de su ángulo central correspondiente).
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4- En una misma circunferencia o en circunferencias iguales, a ángulos centrales
iguales corresponden arcos (y cuerdas) iguales.

5- En una misma circunferencia o en circunferencias iguales, a mayor cuerda

corresponde mayor arco (y viceversa).
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6- Los ángulos inscritos que le corresponde el mismo arco son iguales.
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7- Todo radio perpendicular a una cuerda la divide en dos partes iguales.

8- Todo ángulo inscrito cuyo arco correspondiente es una semicircunferencia es un

ángulo recto (teorema de Tales).
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9- Todo triángulo rectángulo se puede inscribir en una circunferencia cuyo centro es
el punto medio de la hipotenusa.
Área y Longitud