Módulo VII: Estrategias didácticas innovadoras en entornos virtuales de

aprendizaje

Metodología para la Tutoría Virtual

Integrantes:
Ledys Navit Blanco Regino

Maestría en educación virtual de calidad

Proyecto Acai-la
2018
METODOLOGÍA DE TUTORÍA VIRTUAL

Descripción (En qué consiste):

La tutoría virtual radica fundamentalmente en la comunicación donde se le brinda
asesoría cotidiana y se acompaña al estudiante mediante plataforma virtual y se
brinda seguimiento durante el programa, allí se aclaran dudas mediante correos
electrónicos, foros en el cual se destacan aspectos importantes que motivan la
participación informada y de calidad de los educandos.
Objetivos:
 Facilitar el desarrollo escalonado, la identidad y autonomía del estudiante en
un espacio determinado de formación.
 Acrecentar valores sociales a nivel individual y grupal.
 Conducir los procesos de mejora en su rendimiento académico
 Fomentar la participación de los estudiantes en todas las actividades
sincrónica y asincrónica que se generen dentro del sistema escolar.
Dificultades:
 La manifestación de los estudiantes de no comprender el contenido.
 Poca participación en los foros en línea.
 La omisión para el uso de herramientas sugeridas por el tutor.
 Dificultades para el acceso a las aulas virtuales.
 Consultas fuera del contenido del curso.
Tiempo de preparación y realización (Antes, durante, después): Requisitos
(Para ser un tutor virtual:
Tiempo de preparación: Las actividades de tutorías virtuales, se parte desde el
tiempo empleado en la revisión y sistematización de la información sobre cada uno
de los alumnos,
El Tiempo de realización: Las labores de tutoría inician antes de la actividad
lectiva, con la revisión de los datos de los alumnos y termina con el proceso de
evaluación de los mismos.
Antes: la labor del tutor antes de iniciar su proceso con el estudiante, es vigilar que
las plataformas se encuentren debidamente funcionando, además de la
configuración de la misma sea la más adecuada, lo que le permite prepararse tanto
en las tareas como en el funcionamiento de una buena atencional estudiante.
Durante: es el proceso relacionado con las funciones de acompañamiento donde
se despejan dudas, la atención se focaliza en una comunicación fluida que inspire
confianza de participación y liderazgo; la retroalimentación con calidad, cuenta si
mismo, con el fin de brindar espacios de reflexión y pensamiento en procura de
poder detectar aciertos u o errores en el aprendizaje.
Después: El proceso, los reportes de los estudiantes se deben publicar en las
fechas establecidas y todo lo referente a las recomendaciones para que cada uno
se entere de su proceso académico por ejemplo si ya ha terminado su curso pueda
retirar sus certificado.
Características de un buen tutor virtual:
Un tutor virtual debe ser cordial, de forma que los estudiantes se sientan cómodos y
puedan expresar libremente sus ideas, dudas e intereses o sugerencias, también
debe generar un clima de confianza en el aula virtual, destacando sus logros y
avances, no debe emplear frases desmotivadoras, debe construir buenos espacios
motivacionales que les permita obtener aprendizajes significativos.
El docente virtual debe responder de forma oportuna y a corto plazo ofreciendo
orientación adecuada al alumno antes de que sea evaluado.
Describa lo que podría ser un paso a paso de la tutoría virtual:
El tutor virtual debe tener muy buenos conocimientos de la herramienta a usar,
donde tenga en cuenta tutoriales para estudiantes nuevos, habilitar chats, correos
electrónicos que le faciliten al estudiante despejar dudas frente al proceso. Tener
una buena comunicación con los estudiantes, planear actividades y seleccionar
contenidos apropiados en diferentes formatos, evaluar los aprendizajes de los
estudiantes y su propio proceso, proporcionar soporte técnico ante las posibles
dificultades que los estudiantes encuentren en el desarrollo del curso.
Estrategias de comunicación, motivación y seguimiento hacia el estudiante:
Ámbito pedagógico social y técnico
Estrategia de comunicación:
La comunicación se constituye como uno de los elementos que aporta más
significancia a los procesos educativos. En la actualidad los modelos de
comunicación han permitido evolucionar desde distintos modelos unidireccionales
dinámicos e interactivos, lo cual permite que el emisor en este caso el estudiante se
convierta en un emisor activo tanto individual como colectivo.
Motivación y seguimiento:
Es indispensable crear un clima de trabajo agradable donde el tutor motive al
estudiante en su progreso, debe generar apoyo, prestarle una atención personal
cualificada y particular a cada uno de ellos y ser flexible ante los posibles
problemas que se puedan presentar durante el curso.
Ámbito pedagógico: Este debe dar una información clara y coherente con los
contenidos, los cuales deben ser extendidos y claros. El docente virtual debe
responder ante los trabajos enviados por los estudiantes y asegurase que si estén
alcanzando el nivel correspondiente al curso.
Ámbito social: Se debe dar siempre la bienvenida a los estudiantes que participan
en el curso. Se debe incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen
argumentos los cuales deben ser expuestos de forma sincrónica.
Se debe integrar y dirigir las intervenciones animando la participación de cada
estudiante.
Dinamizar la acción formativa y el conocimiento entre los participantes.
Ámbito técnico: El tutor debe asegurase de que los estudiantes comprendan el
funcionamiento de las plataformas, brindarles actividades formativas específicas
que le permitan un buen dominio de las mismas, gestionar los grupos de
aprendizaje colaborativos para el trabajo en red.
Aspectos Claves a considerar:
 Se debe motivas al estudiante a escribir correos breves
 Fomentar la participación en los foros de discusión
 Resolver dudas oportunamente
 Adquisición de competencias virtuales por parte del tutor
 Establecer estructuras de comunicación online con una lógica determinada.