ORIENTACIONES PARA LOS TUTORES

GRADO TEORÍA DEL DERECHO

ANA MARIA MARCOS DEL CANO (COORDINADORA)

2018-2019

GRADO EN DERECHO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

 Teoría del Derecho

1. PRESENTACIÓN

La asignatura Teoría del Derecho es una asignatura de formación básica, que, en el Plan
de Estudios del Grado en Derecho de la UNED, está integrada dentro del amplio bloque o
‘materia’ de los «Fundamentos jurídicos y metodológicos». Al tener un carácter manifiestamente
introductorio y propedéutico y haber asumido al mismo tiempo como propia la función formativa
general, ha sido encuadrada en el primer curso de la carrera. Suele ser la primera a través de la
cual los estudiantes se introducen en el estudio del Derecho y los conceptos jurídicos
fundamentales. De ahí que revista gran importancia que, a través de su estudio, adquieran una
idea muy clara de cuáles son las cuestiones básicas en torno al concepto del Derecho (concepto y
caracteres) y de las normas jurídicas (concepto clases, fuentes) y su aplicación; los problemas de
las normas jurídicas en relación con los principios y los valores etc.

La Teoría del Derecho pretende, pues, enseñar y ordenar conocimientos básicos sobre la
disciplina, imprescindibles para el adecuado anclaje y desarrollo de conocimientos más
específicos y de competencias que se irán adquiriendo a lo largo de los estudios del grado en
Derecho. A tal efecto nos proponemos conseguir los siguientes objetivos:

1º) Objetivos

1º) Objetivo general:

Desarrollar en los alumnos de primer curso una visión introductoria de los principales
problemas teóricos que plantea el Derecho en su calidad de agente de ordenación de las
relaciones sociales, que ha tenido una constante presencia en todas las épocas y culturas.

2º) Objetivos particulares:

a) Reflexionar sobre la función que desempeña el Derecho dentro de la organización social y

tratar de establecer sus rasgos diferenciales y su posible definición.

b) Caracterizar las normas jurídicas y el sistema jurídico.

c) Estudiar las categorías o conceptos jurídicos fundamentales.

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 Teoría del Derecho

d) Analizar la problemática de la interpretación y la aplicación del Derecho.

e) Someter a debate el problema del Derecho justo.

f) Examinar las principales perspectivas y ámbitos del estudio científico y filosófico del Derecho.

2º) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Como se expone en la Guía de estudio de Teoría del Derecho, esta asignatura comprende

catorce lecciones distribuidas como sigue: una lección introductoria y cinco unidades didácticas,

cada una de las cuales constituye un todo acerca de alguna de las cuestiones básicas que afectan

a la Teoría del Derecho y que son fundamentales para comprender qué es el Derecho, cual es su

estructura y qué función desempeña en la sociedad; qué tipología de normas lo integran, cuales

son los conceptos jurídicos fundamentales, cómo se aplica el derecho y qué problemas plantean

las normas en relación con la justicia.

Para facilitar a los alumnos la tarea del estudio, los miembros del equipo docente del

Departamento han puesto a disposición de sus alumnos un libro que se ajusta al programa y está

adaptado a la enseñanza del Espacio Europeo.

ANA MARIA MARCOS DEL CANO/NARCISO MARTÍNEZ MORÁN (coords.), Teoría del Derecho,
Universitas, Madrid, 2017.
Por otra parte, la asignatura Teoría del Derecho es impartida en el primer cuatrimestre

del año académico, de modo que la evaluación ordinaria de sus alumnos se realiza en el mes de

febrero, al concluir en la UNED las correspondientes “Pruebas Presenciales”.

3º) CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA “TEORÍA DEL DERECHO”

Los contenidos íntegros de la asignatura son los expresados en los diferentes epígrafes
del programa. Se considera que la utilización del programa puede ser muy útil para el estudio de

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 Teoría del Derecho

la asignatura y para la realización de las correspondientes pruebas presenciales. Por su interés

para los alumnos lo transcribimos íntegramente a continuación.

PROGRAMA OFICIAL DE LA ASIGNATURA

UNIDAD DIDÁCTICA I
EL DERECHO COMO NORMA DE CONDUCTA

TEMA 1.- NORMAS REGULADORAS DE LA CONDUCTA HUMANA

1. Conceptos de norma
2. El hombre como individuo: las Normas Morales
3. La dimensión social de la vida humana
3.1. Reglas de trato social (Usos Sociales)
3.1.1. El arraigo de las Reglas de Trato Social en los comportamientos sociales
3.1.2. Caracteres de las Reglas de Trato Social en los comportamientos sociales
3.2 Las Normas Jurídicas
3.2.1. La presencia de la normatividad jurídica en la vida social
3.2.2. Caracteres de las Normas Jurídicas
4. Criterios de distinción entre Normas Morales, Reglas de Trato Social y Normas Jurídicas

TEMA 2.- CARÁCTER PLURIDIMENSIONAL DEL DERECHO

1. Concepto de Derecho
1.1 La presencia del Derecho en la vida social
1.2 Sentimiento de lo jurídico
1.3 Caracteres del término Derecho
1.3.1 Ambigüedad del término Derecho
1.3.2 Vaguedad del término Derecho
1.3.3 Emotivismo del término Derecho
2. Principales conceptos de Derecho. Iusnaturalismo y Positivismo jurídico
2.1 El Iusnaturalismo
2.2 El Positivismo Jurídico
2.3 Conceptos renovadores del Iusnaturalismo y el Positivismo Jurídico en la
actualidad
3. Las dimensiones del fenómeno jurídico. La Teoría Tridimensional del Derecho
3.1 Dimensión normativa (validez)
3.2 Dimensión fáctica (eficacia)
3.3 Dimensión valorativa (justicia)
3.4 Unidad de todas las dimensiones del Derecho
4. Derecho objetivo y derecho subjetivo: Concepto y relación entre el Derecho objetivo y
el derecho subjetivo
5. Derecho Público y Derecho Privado

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 Teoría del Derecho

TEMA 3.- EL DERECHO OBJETIVO

1. Las fuentes
1.1. Fuentes materiales
1.1.1. Sujetos sociales que tienen capacidad de crear Derecho
1.1.2. Protagonismo que corresponde a los distintos sujetos dotados de capacidad
creadora
1.2. Fuentes formales
1.2.1. Las principales formas de manifestación de la normatividad jurídica
1.2.2. Jerarquía de las “fuentes formales”
2. Los caracteres
2.1. Exterioridad y alteridad
2.1.1. La exterioridad
2.1.2. La alteridad
2.2. Validez y eficacia
2.2.1. La validez
2.2.2. La eficacia
2.3. Legalidad y legitimidad
2.3.1. La legalidad
2.3.2. La legitimidad
2.4. Vinculatoriedad y Coercibilidad
2.4.1. La Vinculatoriedad
2.4.2. La Coercibilidad

TEMA 4.- DERECHO SUBJETIVO Y DEBER JURÍDICO

1. El derecho subjetivo
1.1 Elementos y contenido
1.1.1 Definición de derecho subjetivo
1.1.2 Contenido del derecho subjetivo
1.1.2.1 El ejercicio del derecho
1.1.2.2 La pretensión o defensa
1.2 Diferentes tipos de derechos subjetivos
1.2.1 Tipos de derecho subjetivo en relación con el sujeto pasivo
1.2.2 Tipos de derecho subjetivo en relación con las facultades que otorga al
titular
1.2.3 Tipos de derecho subjetivo en relación con el ámbito de su ejercicio
1.2.4 Tipos de derecho subjetivo en relación a los bienes o valores que protege
1.3 Sujeto y objeto del derecho subjetivo
2. El deber jurídico
2.1 Caracterización, fundamento y contenido
3. Relación del deber jurídico con el derecho subjetivo

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 Teoría del Derecho

TEMA 5.- LA EFICACIA SOCIAL DEL DERECHO

1. Relaciones entre Derecho y sociedad

1.1 La influencia del Derecho sobre la realidad social

1.2. La influencia de los factores sociales en la creación y aplicación del Derecho
2. Principales funciones del Derecho
2.1 La función de orientación y de organización
2.2 La función de integración y de control
2.3 La función de pacificación y resolución de conflictos
2.4 La función de limitación y legitimación de los poderes sociales
2.6 La función promocional de la justicia y del bienestar de los ciudadanos

UNIDAD DIDÁCTICA II
NORMA JURÍDICA Y SISTEMA NORMATIVO

TEMA 6.- TEORÍA DE LA NORMA JURÍDICA

1. Naturaleza de la norma jurídica: Concepto y Caracteres

1.1 Las diferentes teorías acerca de la naturaleza de las normas jurídicas
1.2 Los caracteres de las normas jurídicas
2. La Estructura de las Normas Jurídicas
2.1 El supuesto jurídico
2.2 El deber ser
2.3 La consecuencia jurídica
3. Pluralidad (diversidad) de las Normas Jurídicas
3.1 Clasificación de las Normas Jurídicas

TEMA 7.- EL ORDENAMIENTO JURÍDICO

1. Concepto de Ordenamiento Jurídico: Unidad funcional de las normas jurídicas

2. Principios básicos del Ordenamiento jurídico
2.1. La Unidad del ordenamiento jurídico
2.2. La Plenitud del ordenamiento jurídico: el problema de las lagunas jurídicas
2.2.1. Las vías de superación de las Lagunas Jurídicas
2.3. La Coherencia del ordenamiento jurídico
2.3.1. Los principales criterios de solución de las contradicciones
entre normas

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 Teoría del Derecho

TEMA 8.- LA INTERPRETACIÓN Y LA APLICACIÓN DEL DERECHO

1. Concepto y tipos de aplicación del Derecho

1.1. Los procesos de aplicación jurídica
1.2. Tipos de aplicación jurídica
2. La interpretación jurídica
1.1 Concepto de interpretación jurídica
1.2 El objetivo de la interpretación, las normas y los hechos
1.3 Diferentes métodos interpretativos
1.4 Tipos de interpretación
3. La Argumentación jurídica
3.1 Del paradigma positivista al paradigma constitucional
3.2 Concepto de argumentación jurídica

TEMA 9.- CONCEPTOS JURÍDICOS FUNDAMENTALES

1. Persona y personalidad Jurídica

1.1 Clases de personas jurídicas
1.2 Manifestaciones de la personalidad jurídica: Capacidad jurídica y capacidad de
obrar
2. Hechos y Actos jurídicos
3. La relación jurídica
4. La situación jurídica
5. La sanción jurídica
5.1 El concepto general de sanción
5.2 Tipos de sanciones jurídicas
5.3 La sanción en la Teoría Normativa
6. La institución jurídica

UNIDA DIDÁCTICA III

LA LEGITIMACIÓN ÉTICA DEL DERECHO

TEMA 10.- LOS VALORES JURÍDICOS. JUSTICIA Y DERECHO

1. Los valores Jurídicos: Paz Social, Bien Común, Seguridad Jurídica, Dignidad, Libertad,

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 Teoría del Derecho

Igualdad
1.1. Valores jurídicos Colectivos
1.2. Valores jurídicos Individuales
2. Justicia y Derecho: La justicia como Valor Fundamental del Derecho
2.1. Valor jurídico fundamental: La Justicia
2.2. La justificación ética del Derecho. El problema del Derecho justo
2.3. La justicia en la Organización Social.
3. El contenido de la Justicia: Derecho justo y Derechos Humanos
3.1. ¿Qué es la Justicia?
3.2. Derecho Justo y Derechos Humanos

TEMA 11.- LOS DERECHOS HUMANOS: CONCEPTO Y FUNDAMENTACIÓN

1. De los privilegios a los Derechos Humanos

2. Aproximación al concepto de Derechos Humanos
3. Caracteres de los Derechos humanos
4. Las fundamentaciones de los derechos humanos
4.1 Fundamentación iusnaturalista
4.2 Fundamentación positivista
4.3 Fundamentación axiológica

TEMA 12.- DERECHOS HUMANOS Y DERECHOS FUNDAMENTALES

1. Las generaciones de los Derechos Humanos.

1.1 Derechos de primera generación: Los derechos de libertad
1.2 Derechos de segunda generación: Los derechos de igualdad (económicos, sociales
y culturales)
1.3 Derechos de tercera generación. Los derechos de solidaridad
2. La recepción de los Derechos Humanos en los Ordenamientos Jurídicos: los Derechos
Fundamentales y el Estado de Derecho
2.1 “Derechos Humanos” y “Derechos Fundamentales”
2.2 La recepción de los Derechos Humanos en los Ordenamientos Jurídicos
2.3 Los Derechos Fundamentales y el Estado de Derecho
3. Ejercicio y Protección de los Derechos Humanos
3.1 Garantías nacionales
3.2 Garantías internacionales.

UNIDA DIDÁCTICA IV
DEONTOLOGÍA DE LAS PROFESIONES JURÍDICAS

TEMA 13.- ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL

1. Ética y Moral

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 Teoría del Derecho

2. Ética privada y Ética pública

3. Ética profesional
4. ¿Qué es la Deontología?
4.1Concepto de Deontología
4.2 La codificación de las normas deontológicas
4.3 La obligatoriedad de las normas deontológicas
5. Deontología de las profesiones jurídicas

UNIDA DIDÁCTICA V
LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO JURÍDICO

TEMA 14.- EL CONOCIMIENTO JURÍDICO

1. Panorama de los saberes jurídicos en la actualidad

2. El sentido y la función de las ciencias del derecho
2.1 Distintas concepciones de la ciencia jurídica
2.2 Principales manifestaciones de la ciencia jurídica
2.2.1 Dogmática Jurídica
2.2.2 Derecho comparado
2.2.3 Teoría General del Derecho
2.2.4 Sociología del Derecho
3. Sentido y función de la reflexión filosófica sobre el Derecho
3.1 La Filosofía del Derecho como disciplina autónoma
3.2 Principales ámbitos de proyección de la reflexión iusfilosófica
3.2.1 Teoría del Derecho
3.2.2 Teoría del Conocimiento Jurídico
3.2.3 Axiología Jurídica

4º) EQUIPO DOCENTE

Durante el curso 2017-2018, el equipo docente de esta asignatura está formado por los
siguientes profesores:
ANA MARÍA MARCOS DEL CANO Profesora Titular de amarcos@der.uned.es
Coordinadora de la asignatura Universidad

MERCEDES GÓMEZ ADANERO Profesora Titular de mgomezad@der.uned.es

Universidad
MARÍA EUGENIA GAYO SANTA Profesora Titular de megayo@der.uned.es
CECILIA Escuela Universitaria
ELENA RIPOLLÉS SERRANO Profesora. Titular de eripolles@der.uned.es
Escuela Universitaria

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 Teoría del Derecho

RAUL SANZ BURGOS Profesor Colaborador rsanz@der.uned.es

JOSU CRISTÓBAL DE GREGORIO Profesor Colaborador jcristobal@der.uned.es

Los integrantes del equipo docente disponen de páginas web propias. En ellas podrá
encontrar más información sobre sus respectivas trayectorias docentes e investigadoras.

2. PLAN DE ACTIVIDADES

Los tutores pueden realizar una valiosa labor de apoyo de los estudiantes, pero en una
asignatura de carácter introductorio como ésta, que parte del supuesto de que los estudiantes
carecen, en general, de conocimientos básicos sobre la disciplina, la lectura individual, atenta y
rigurosa de la bibliografía correspondiente a cada tema y la asimilación de los contenidos a través
del estudio, la reflexión y el repaso son cruciales e insustituibles. De ahí que el mensaje
fundamental que, tanto el equipo docente como los tutores debemos transmitir a los
estudiantes, es el de que el trabajo autónomo orientado a la adquisición de conocimientos y el
posterior estudio de los contenidos más importantes de cada tema constituyen la clave del
aprendizaje y el éxito en la superación de la asignatura.

Los tutores son responsables de aclarar las dudas que les formulen los estudiantes tras la
lectura de los capítulos de cualquiera de los libros que constituyen la bibliografía básica. Los
estudiantes pueden asimismo dirigir sus preguntas y dudas a los profesores del equipo docente a
través de los foros del Curso Virtual.

Cada uno de los temas que conforman el temario de la asignatura va acompañado de

preguntas de control (autoevaluación) de los conocimientos adquiridos. Los tutores pueden
utilizar estas actividades prácticas y estas preguntas de control (autoevaluación) para estructurar
y dotar de contenido a sus tutorías.

Además, en el Curso Virtual se abrirán foros en los que los alumnos podrán dirigirse a los
profesores tutores de su Centro respectivo en los que podrán hacer preguntas y formular

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 Teoría del Derecho

sugerencias sobre las cuestiones relacionadas con los temas del programa. A efectos de organizar
mejor la participación en estos foros cada tutor/a podrá participar con los estudiantes de sus
respectivos Centros y podrá hacer un seguimiento de sus intervenciones.

A su vez, a través de la plataforma ALF, los estudiantes podrán participar en los foros
temáticos a través de los cuales pueden resolver sus dudas.

3. PLAN DE TRABAJO PARA LA TUTORÍA PRESENCIAL

Las tutorías presenciales permiten conocer directamente, y probablemente con más

detalle, las posibles dificultades que afrontan los estudiantes en el estudio de la asignatura. Las
dificultades o carencias concretas que presente el grupo de estudiantes que suelen acudir a estas
tutorías presenciales han de influir necesariamente en el desarrollo de la tutoría. Así, por
ejemplo, si el grupo muestra problemas de entendimiento del texto para el estudio de Teoría del
Derecho, los tutores deberán centrar sus tutorías en solucionarlos. Si no es así, pueden dedicar la
tutoría al repaso de conceptos, a la elaboración de esquemas para el estudio, la discusión de
actividades (como repaso a las contestaciones de las preguntas de autoevaluación incluidas en el
manual).

Los tutores deberían anunciar a principio de curso a qué tema se dedica cada una de las
tutorías presenciales que van a ofrecer, y solicitar a los estudiantes que acudan a ellas habiendo
leído previamente los capítulos correspondientes al tema al que estará dedicada la tutoría. Por la
naturaleza específica de la educación a distancia y la conveniencia de que el proceso de
aprendizaje no se vea excesivamente afectado por variables externas a los propios estudiantes,
los tutores no deben entender las tutorías presenciales como espacios para impartir clases
magistrales.

En general, las tutorías presenciales y/o virtuales deberían servir para:

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 Teoría del Derecho

• Aclarar las dudas que formulen los estudiantes tras la lectura de cada tema, tratando
de incorporar en estas aclaraciones los conceptos y argumentos fundamentales.
• Comprobar hasta qué punto han comprendido los estudiantes los contenidos de cada
tema, para lo cual los tutores pueden servirse de las preguntas de control de
conocimientos (autoevaluaciones) que acompañan a cada tema.
• Proporcionar indicaciones a aquellos estudiantes que quieran efectuar ejercicios
evaluables, procurando en todo momento que resuelvan autónomamente estas
actividades.
• Estimular la participación en el foro de debate y comentar el desarrollo de la
discusión que se está construyendo a través del mismo.
• Los tutores deben dedicar parte del tiempo de las tutorías a enseñar y practicar con
los alumnos comentarios de texto, pues, como saben, en el examen final, es
preceptiva la realización de una prueba práctica. Esta consistirá en un comentario de
texto. A tal efecto en el libro “17 lecciones de Teoría del Derecho” se insertan un
buen número de textos para comentar y se desarrollan algunos modelos que pueden
servir de ejemplo.

Cuánto tiempo ha de dedicar cada tutor/a a estas tareas depende, como se ha indicado
arriba, de las necesidades y demandas del grupo que tutorice, pero todas ellas deberían cubrirse
en alguna medida.

4. PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN CONTINUA

Los tutores realizarán el seguimiento de las actividades, tanto evaluables como no evaluables, de
los alumnos.

4.1 SEGUIMIENTO

Sería conveniente que los profesores tutores comprueben en las primeras semanas del
curso, a través de un mensaje de bienvenida a sus estudiantes en el que soliciten una respuesta
breve de presentación de cada uno de ellos, que todos saben de la existencia del grupo y las
funciones que cumple la tutoría. Para ello pueden servirse de la plataforma virtual. A partir de
este momento, la participación de los estudiantes en el grupo y la interlocución con el/la tutor/a

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 Teoría del Derecho

serán voluntarios. A los estudiantes que no respondan a este mensaje de bienvenida se les
mandará un segundo mensaje, reiterando la solicitud de que se presenten ante el grupo. En caso
de que no respondan a este segundo mensaje, no se enviará otro; simplemente se consignará en
el Informe Final a efectos de información para el equipo docente (véase apartado 6).

Voluntaria es asimismo la participación de los estudiantes en los foros de debate y la

realización de actividades prácticas evaluables.

4.2 EVALUACIÓN CONTINUA

Desde la implantación del EEES estos elementos de evaluación continua

complementan los contenidos teóricos del texto base y facilitan a los estudiantes la adquisición
de conocimientos prácticos, que de forma conjunta integran las competencias del perfil del título
correspondiente a la asignatura de Teoría del derecho. En el caso de la Teoría del Derecho hay
una sola Prueba de Evaluación Continua que es optativa el realizarla y que se corrige por parte del
Profesor Tutor que es quien realiza el seguimiento continuado del estudiante en cuanto a su
aprendizaje y asimilación de contenidos se refiere.

A tal efecto todos los estudiantes podrán ser evaluados mediante la evaluación continua o
solamente mediante una prueba presencial final. Los estudiantes que opten por el sistema de
evaluación continua, además del examen final deberán realizar un trabajo (PEC), según los
criterios que se explican a continuación.

Lectura y comentario de textos:

La actividad que han de realizar los estudiantes que opten por la evaluación continua será
la realización de un trabajo que evaluará el Profesor/a Tutor/a de su Centro Asociado. Dicho
trabajo consistirá en la lectura atenta y elaboración de un resumen y comentario personal
sobre los contenidos de la siguiente obra:

Título: Introducción al Derecho

Autor: Angel Latorre

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 Teoría del Derecho

Editorial: Ariel

Madrid, 2012

Dicho trabajo deberá subirse a la plataforma ALF, para su corrección por el Profesor/a
Tutor/a del Centro Asociado correspondiente.

Objetivos de la actividad:

La realización del trabajo práctico propuesto para la evaluación continua permite

comprobar la adquisición de competencias prácticas, desarrollando y afianzando algunos
conocimientos complementarios para la mejor comprensión de los contenidos del programa. Se
trata de un trabajo práctico en el que, con la lectura atenta y realización de un resumen y
comentario crítico personal del libro se pretende que los estudiantes consigan el aprendizaje y
destrezas para la comprensión, el razonamiento y el análisis crítico de textos y teorías sobre
cuestiones jurídicas y tenga una visión amplia y completa del Derecho.

Al mismo tiempo, la realización de este trabajo como prueba de evaluación continua

(PEC), ofrece la posibilidad de mejorar la calificación final. Los estudiantes podrán obtener hasta
2,50 puntos de la calificación final de la asignatura (valoración de un modo ponderado, de
acuerdo a lo que se establece en la Guía de la asignatura) siempre que se cumplan los requisitos
siguientes:

Siempre que esta prueba se haya superado con una calificación mínima de 7 puntos sobre
10.

La valoración del trabajo para la prueba de evaluación continua sólo se aplicará en la

convocatoria ordinaria de febrero, pero no en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

Orientaciones acerca de la realización del trabajo:

Los estudiantes que voluntariamente se acojan a la evaluación continua en la asignatura

de Teoría del Derecho deberán seguir el siguiente procedimiento:

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 Teoría del Derecho

- Una primera lectura atenta de todos y cada uno de los siguientes capítulos del libro
indicado.

- Releer cada capítulo subrayando las ideas principales.

- Elaborar un breve resumen y comentario personal de las ideas más importantes

redactado de forma coherente. El documento completo tendrá una extensión aproximada a 5
páginas a espacio 1.5, en letra Times New Roman, 12 o similar.

Para cualquier información tenéis también a vuestra disposición la Guía de la Asignatura.

Criterios de Evaluación

Criterio Desempeño Puntuación máxima (2,5

puntos)
Correcto en su totalidad. Bien captadas
y expuestas las ideas. Manifiesta
comprensión de los problemas y los 1.50
Contenido expone con buen razonamiento y
lenguaje correcto

Con algunos defectos 1.00

Con defectos sustantivos 0.00
Personal, inteligible, cuidada, Ordenada y
sin faltas de ortografía 1.00

Redacción Con pequeños defectos

0,50

Con defectos o faltas de

ortografía graves 0,00

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 Teoría del Derecho

Los Profesores Tutores consignarán la calificación en la propia plataforma ALF y sólo

evaluarán los trabajos que se incorporen a la plataforma dentro de la fecha prevista.

5. USO DEL GRUPO DE COORDINACIÓN TUTORIAL

A través del curso de coordinación tutorial los profesores tutores podrán plantear
preguntas al equipo docente, así como exponer sus iniciativas tutoriales para el conocimiento de
todos los integrantes del grupo. La coordinación tutorial permitirá reunir progresivamente
elementos para desarrollar un inventario de buenas prácticas tutoriales. Y las iniciativas de unos
tutores pueden resultar muy útiles para otros.

6. INFORME FINAL DE LA ACTIVIDAD TUTORIAL REALIZADA

Una vez evaluados los trabajos e introducida la calificación de los mismos en la plataforma
ALF, cada Tutor remitirá, al equipo docente, un informe final de la actividad tutorial realizada:
Departamento de Filosofia Jurídica
Facultad de Derecho de la UNED.
Calle Obispo Trejo Nº 2.
28040 Madrid
O por email al Equipo Docente de Teoría del Derecho: filosofia.juridica@adm.uned.es
Se utilizará la siguiente tabla:

INFORME FINAL
Nombre Grado1 Participación Calificación
(por orden alfabético del Contestación en del Trabajo
apellido) al mensaje de tutoría de
bienvenida2 (presencial o Evaluación
virtual)3 Continua4

1) Derecho
2) Sí - No

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 Teoría del Derecho

3) Frecuente, escasa, ninguna

4) Utilícese un asterisco para indicar que el estudiante no ha llevado a cabo este trabajo; si lo ha
efectuado, indíquese la puntuación conjunta (esta puntuación podrá oscilar entre 0 y 1).

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