LOS NUEVOS MODELOS DE ENSEÑANZA Y

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA

ORDINARIA

Medios de exposición y FUNCIONES

Definimos los medios de exposición como todos los medios audiovisuales que apoyan
la charla del ponente y cumplen o pueden cumplir las siguientes funciones:
-Presentar información de forma atractiva.
-Ayudar a organizar la información.
-Favorecer la recopilación de conclusiones en dinámicas de trabajo.
-Mantener la atención del auditorio.
-Complementar por medio de la imagen o el sonido la exposición oral.
-Permitir la participación del auditorio.

Los medios de exposición sintetizan la información aportada por el ponente, ilustran su

charla, mantienen la atención del auditorio (aunque no por si solos) y son un apoyo
para el orador, que de esta forma tiene ante sí un medio de organización de su propio
discurso.

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TRANSPARENCIAS

Cuidados de la transparencia:
! Mantener cada una por separado siempre en el interior de un folio DINA3 plegado.
Las transparencias son
D1NA4. De esta forma las protegemos de cualquier rozadura.
! Introducir los montajes en carpetas provistas con separadores de plástico
transparente a modo de bolsa, introduciendo no más de dos pliegos de DINAS
plegados en cada separador y etiquetarlo.
! Conviene hacer fotocopias de todas las transparencias de modo que sepamos cómo
está diseñado el montaje y recurramos sólo a la transparencia que necesitamos en cada
momento.
! Después de su uso las transparencias han de ser introducidas limpias de polvo y tiza
en su correspondiente pliego DINA3 y su separador.
! Hay que dejar un espacio sin ocupar de la transparencia del tamaño de dos
centímetros cuadrados, donde le daremos algún tipo de clasificación y servirá para
cogerla siempre de ahí ( esquina superior derecha), ya que de otra forma, toda la
transparencia acumularía grasa de los dedos.

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A veces, algunos montajes tienen tanto éxito que es de extrema utilidad conservarlos
bien para poder aplicarlos como el primer día. Todo el agotador trabajo que supone
preparar una ponencia audiovisual debe amortizarse con el uso prolongado a través
del tiempo.

PROYECCIÓN

)Por qué es importante ocultar parte de la trasparencia con un cartón cuando se

proyecta a los alumnos?
Porque de esa forma una sola transparencia tendrá el mismo efecto sobre la atención
que varias. No uses un folio, ya que la experiencia nos indica que aunque no se ve lo
que oculta sí puede adivinarse. Eso es precisamente lo que hará el auditorio, intentar
adivinar lo que pone, con lo cual dejarán de prestarte atención.

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Un sofisticado equipo compuesto con un ordenador, un proyector y algunos
programas gráficos nos permite realizar montajes de diapositivas. )Qué
posibilidades nos ofrece este equipo de cara a los alumnos?

Es un equipo costoso, pero al que se le puede sacar un partido excelente. Este equipo lo
completaremos con un escáner a color.

Posibilidades del equipo.

-Proyectar montajes audiovisuales creados por el maestro para una clase específica,
incluyendo caras de los alumnos de la clase como personajes del montaje, por ejemplo.
-Proyectar diferentes sonidos (incluidos cortos musicales) asociados a imágenes y
explicaciones del profesor.
-Proyectar juegos educativos interactivos existentes en el mercado para que los niños
aprendan desde a leer, hasta qué es la tolerancia y la xenofobia; todo esto como
complemento de la labor del maestro, figura siempre insustituible.

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-Los niños pueden aprender a hacer sus propios montajes, de la misma forma que
ahora lo hacen con los "collages" en cartulina, resumen de los temas que han
aprendido.
-La proyección implica una variedad de formas de dar a conocer a los niños
información visual mezclada y variada, pero relacionada entre sí: Mapas, imágenes de
edificios, escenarios de batallas, caras famosas, representación de funciones
matemáticas, órganos del cuerpo humano, etc.
-Es un centro de interés evidente de los niños, muchos de los cuáles ya son
conocedores y partícipes de esta nueva cultura de la informática y la comunicación.