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FV SC GL CM F0 Valor-p
Efecto A SCA a-1 CMA CMA/ CME
Efecto B SCB b-1 CMB CMB/ CME
Efecto C SCC c-1 CMC CMC/ CME
Efecto AB SCAB (a-1)(b-1) CMAB CMAB/ CME
Efecto AC SCAC (a-1)(c-1) CMAC CMAC/ CME
Efecto BC SCBC (b-1)(c-1) CMBC CMBC/ CME
(a-1)(b-1)(c-
Efecto ABC SCABC CMABC CMABC/ CME
1)
Error SCE abc(n-1) CME
Total SCT abcn-1
4.- ¿Cuál es la implicación practica de utilizar tres niveles de prueba en lugar de dos en un
factor dado?
Si un factor se prueba en dos niveles, todo su efecto marginal (individual) es lineal, o sea
que su efecto individual no se puede descomponer; pero, si tuviera tres niveles su efecto
marginal se puede descomponer en una parte lineal y otra cuadrática pura.
5 ¿Por qué no tiene sentido utilizar el modelo de regresión cuando los factores son
cualitativos? Si fueran cuantitativos, ¿Qué se gana con el modelo de regresión en relación
al modelo de efectos?
En el eje de las abscisas se coloca el factor A denotando los niveles que tenga, en el eje de
las ordenadas la variable de respuesta del experimento y en el plano aparecerán tantas
líneas como niveles tenga el factor B. Según el problema debe seleccionarse la combinación
de niveles donde se obtenga el resultado óptimo.
7.- ¿Cuáles son los supuestos del modelo en un diseño factorial y con cuales graficas de
residuos se puede verificar cada uno de estos supuestos?
Los supuestos del modelo son normalidad, varianza constante e independencia de los
residuos y se pueden verificar graficando los residuos contra los predichos en las graficas de
normalidad en la que se cumple el supuesto del modelo si caen todos los residuos alineados
en la línea recta de la grafica y la varianza constante al caer todos los puntos distribuidos
dentro de una banda horizontal.
8.-En la pregunta anterior, ¿Cómo se vería en las graficas un punto muy alejado o
aberrante?
99
90
Porcentaje
2.5
50
10 0.0
1
0.1
-4 -2 0 2 4 88 90 92 94 96
Residuo estandarizado Valor ajustado
15
Frecuencia
2.5
10
0.0
5
0
-2 -1 0 1 2 3 4 5 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Residuo estandarizado Orden de observación
9. De los tres supuestos del modelo, ¿Cuál puede afectar más el análisis en caso de no
cumplirse?
12.- ¿Qué significa que el modelo estadístico sea de efectos aleatorios? ¿En que cambian
las hipótesis de interés en factor aleatorio con respecto a uno fijo?
Cuando los niveles de prueba utilizados en un factor son una muestra aleatoria de la
población de niveles para ese factor.
La diferencia entre las hipótesis aleatorias y fijas son: en las fijas se basa en el efecto sobre
la variabilidad de respuesta y en las aleatorias se basa en la varianza.
14.- a continuación se muestra parte del ANOVA para un diseño factorial 3x5 con dos
replicas, el factor A con tres niveles y el B con cinco.
a) Suponga efectos fijos, anote el modelo estadístico apropiado y formule las hipótesis a
probar para este experimento.
Modelo estadístico
Yijk =
I = 1,2,…., ; j =1,2,….,b ; k = 1,2,…,n
Hipótesis
HO =: Efecto A =
HA =: Efecto A
HO =: Efecto B =
HA =: Efecto B
HO =: Efecto AB =
HA =: Efecto AB
b) Agregue en esta tabla los grados de libertad, el cuadrado medio y la razón F para cada una
de las fuentes de variación.
c) Explique de manera esquemática como calcular el valor-p para A, por ejemplo.
Con la formula P (F>FAO) que dando valores quedaría P (F>F30), quiere decir que se calcula la
probabilidad de que Fo sea mayor que valor critico de F con 3 en el numerador y 0 en
denominador.
d) Con la información disponible ¿se pueden hacer conjeturas sobre cuáles de las fuentes de
variación son significativas estadísticamente? Argumente su respuesta.
Si se tiene la suficiente información para afirmar:
Conclusiones
A = 15.003 > 3.682 el efecto A es significativo.
B = 8.429 > 3.056 el efecto B es significativo.
AB = 1.406 < 2.641 el efecto AB no es significativo.
15.- conteste todo el ejercicio anterior, pero ahora suponiendo que ambos factores son
aleatorios.
a) Supongo efectos fijos, anote el modelo estadístico apropiado y formule las hipótesis a
probar para este experimento.
Modelo estadístico
Yijk =
I = 1,2,…., ; j =1,2,….,b ; k = 1,2,…,n
Hipótesis
HO =: Efecto A =
HA =: Efecto A
HO =: 2 B =
HA =: 2B
HO =: 2 AB =
HA =: 2AB
b) Agregue en esta tabla los grados de libertad, el cuadrado medio y la razón f para cada una de
las fuentes de variación.
c) Explique de manera esquemática como calcular el valor-p para A, por ejemplo.
Con la formula P (F>FAO) que dando valores quedaría P (F>F30), quiere decir que se calcula la
probabilidad de que Fo sea mayor que valor critico de F con 3 en el numerador y 0 en
denominador.
d) Con la información disponible ¿se pueden hacer conjeturas sobre cuáles de las fuentes de
variación son significativas estadísticamente? Argumente su respuesta.
Si, se tiene la suficiente información para afirmar:
Conclusiones
A = 15.003 > 3.682 el efecto A es significativo.
B = 6 > 3.056 el efecto B es significativo.
AB = 1.406 < 2.641 el efecto AB no es significativo.