ANALFABETISMO

“La incapacidad de ciertos individuos de hacer frente a las exigencias de la vida diaria”
(Jimenez del Castillo, 2005)
Analfabetismo “no leer, no escribir”
Sobre el término alfabeta, sólo indica que es un adjetivo usado en Colombia, Costa Rica,
Ecuador, Paraguay y República Dominicana, que quiere decir "que sabe leer y escribir," en
tanto que la palabra analfabeta, ésta señala a alguien "que no sabe leer”. En esta misma
obra el analfabetismo está definido como la "falta de instrucción elemental en un país,
referida especialmente al número de sus ciudadanos que no saben leer". (Gallardo, 2006)

Analfabetismo “no manejar las tecnologías de la información”-Analfabetismo

Tecnológico
Para el caso del “analfabetismo tecnológico”, una primera definición se podría delimitar
en un aspecto utilitario, estableciendo que un “analfabeto tecnológico” es aquella persona
que no sabe manejar un equipo de uso común: una videocasetera, o bien, una
computadora.
Pleno o absoluto: es aquella persona que ignora por completo el manejo de una
computadora o un equipo. También se pueden incluir en esta categoría a aquellas
personas que se resisten a aprender un sistema (tecnofobia3).
Relativo o funcional: se consideran a aquellas personas que utilizan
rudimentariamente una computadora o un equipo, es decir, sus funciones básicas, o
bien, se puede hacer una extensión a una situación particular: personas que
aprendieron a manejar un viejo sistema y que por carecer de práctica no pueden
comprender los nuevos adelantos, o las que por distintos motivos (miedos,
inseguridades, etc.) abandonaron sus estudios.
(Marin, 2000)
¿Qué estamos sugiriendo? Que en un futuro inmediato aquellos ciudadanos que no sepan
desenvolverse en la cultura y tecnología digital de un modo inteligente (saber conectarse
y navegar por redes, buscar la información útil, analizarla y reconstruirla, comunicarla a
otros usuarios) no podrán acceder a la cultura y el mercado de la sociedad de la
información. Es decir, aquellos ciudadanos que no estén cualificados para el uso de las TIC
tendrán altas probabilidades de ser marginados culturales en la sociedad del siglo XXI.
Este analfabetismo tecnológico provocará, seguramente, mayores dificultades en el
acceso y promoción en el mercado laboral, indefensión y vulnerabilidad ante la
manipulación informativa, incapacidad para la utilización de los recursos de comunicación
digitales. (Moreira, 2002)
Analfabetismo “no programar”
El desarrollo de programas y/o aplicaciones, mediante el uso de lenguajes de
programación es parte de las Ciencias de la Computación, la cual se considera una de las
disciplinas científicas que más ha sufrido cambios en los últimos años. En este sentido se
parte de dos supuestos sobre el campo de la matemática, la lógica y la tecnología: Primero
que la matemática es un lenguaje universal de amplio uso y por tanto la comunicación
matemática debe ser cotidiana para todo ciudadano global. Segundo, la solución de
problemas utilizando la tecnología digital como una herramienta imperativamente
necesaria en el aula para construir las competencias en matemático mínima y para vencer
el analfabetismo numérico y tecnológico. (Martínez, 2018)

Referencias
Gallardo, A. R. (2006). Definiendo la lectura, el alfabetismo y otros conceptos
relacionados. SciELO, 3.
Jimenez del Castillo, J. (2005). REDEFINICIÓN DEL ANALFABETISMO: EL ANALFABETISMO
FUNCIONAL. Revista de Educación, núm. 338, 273-294.
Marin, J. (2000). El Analfabetismo Tecnologico . mexico: -.
Martínez, A. O. (2018). ESTRATEGIA: PRIVILEGIAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO -
MATEMÁTICO, Y EL USO DE LA TECNOLOGÍA. VISIÓN EDUCATIVA IUNAES , 54.
Moreira, M. A. (2002). SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y ANALFABETISMO TECNOLÓGICO:
NUEVOS RETOS PARA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS . DIÁLOGOS, 2.

Karla Urbelinda Yuca Lima