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SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
II. SUMILLA
La asignatura de Matemática I es de naturaleza teórico – práctica. Pertenece al
área de Matemáticas, tiene como finalidad dotar a los alumnos, de capacidad
para la identificación, aplicación y modelamiento de la teoría de conjuntos,
Teoría de ecuaciones polinómicas, inecuaciones e intervalos en los números
reales, las relaciones y funciones en R. El desarrollo de estas teorías y
aplicaciones deben servir de base formativa para otros cursos de especialidad,
así como también debe proporcionar criterios de cambio de conceptos, actitudes
1
y operaciones matemáticas, que faciliten los procesos de toma de decisiones en
el ámbito de la administración en todas sus fases.El curso está organizado en
cuatro unidades temáticas: Unidad I:Teoría de Conjuntos.Unidad II: El sistema
de los Números Reales.Unidad III :Ecuaciones e Inecuaciones de primer y
segundo grado.Unidad IV: Relaciones y Funciones
3. Competencia
Identifica y analiza con precisión los conceptos de Conjuntos, Sistema de
Números Reales, Ecuaciones e Inecuaciones; Relaciones y funciones. Aplicando
con eficiencia los diferentes métodos en la resolución de problemas para tomar
decisiones en situaciones relacionadas a la administración y los negocios
internacionales, valorando la relevancia de los conocimientos matemáticos para su
formación académica y desarrollo personal - profesional.
3.1 Capacidades
a) Aplica y distingue correctamente el lenguaje matemático usado en teoría
de conjuntos y operaciones entre conjuntos, respetando las normas y
procedimientos establecidos.
2
3.2 Actitudes y valores
Las actitudes y valores serán desarrollados de manera transversal y secuencial en
todas las unidades de aprendizaje de acuerdo a la naturaleza y características de la
asignatura.
3
Introducción. Presenciales:
Objetivos y metas de Los estudiantes
la asignatura. Investigan la manera de
Formas de aprender Aprender a aprender la
a aprender. teoría matemática.
Evaluación Desarrollan la Prueba
Diagnostica Diagnostica
Conjuntos. Notación. Determinan y clasifican
5 0
Determinación. conjuntos.
Diagramas de Venn. Aplican mediante casos
Clases de las relaciones entre
Conjuntos. conjuntos.
1 Relaciones entre
conjuntos:
Pertenencia,
Inclusión, e Igualdad.
Operaciones entre Presenciales:
conjuntos: Unión, Los estudiantes aplican
Intersección, las propiedades de las
Diferencia, Diferencia operaciones y del
Simétrica y número de elementos de
Complemento un conjunto en la
5 0
Cardinal de un solución de ejercicios y
conjunto situaciones problemas
Problemas y problemáticas de su vida
2 ejercicios con cotidiana.
numero de elementos
de un conjunto.
4
aprendizaje Presenciale Distancia
s
Números Reales, Presenciales:
Axiomas, Los estudiantes
Operaciones con reconocen y aplica los
números reales, axiomas de las
adición, sustracción, operaciones básicas de
5 0
multiplicación, división los números reales en
radicación. ejercicios y problemas
3 Operaciones contextualizados a su
combinadas. vida cotidiana.
Presenciales:
En forma de pares los
Tanto por ciento
estudiantes resuelven
Porcentajes,
ejercicios y problemas
aumentos y descuento
de porcentajes
sucesivos
aplicados al ámbito
5 0
Variación porcentual
4 personal empresarial y
Merma, IGV. financiero
PRMERA PRACTICA
CALIFICADA
Presenciales:
Expresiones Grupalmente los
Algebraicas. Término estudiantes aplican de
algebraico Notación las técnicas y
Clasificación herramientas
Valor Numérico aprendidas en el
desarrollo de la 1ra 5 0
5 práctica calificada.
Reconocen
expresiones
algebraicas y encuentra
el grado y valor
numérico en el
5
desarrollo de
ejercicios.
Operaciones Presenciales:
combinadas: Adición, Los estudiantes
sustracción individualmente
Multiplicación y resuelven operaciones
6 División de con polinomios
polinomios: Sintética y utilizando técnicas
Ruffini. operativas.
Productos Notables.
Binomio al cuadrado, Resuelven una ficha de 5
Binomio al cubo, ejercicios en forma 0
diferencia de grupal sobre productos
cuadrados, diferencia notables y división
de cubos, etc. sintética.
Factorización, Presenciales:
Métodos de Se forman equipos de
factorización: por trabajo y reconocen el
agrupación de concepto de
7 términos, por factor factorización como un
común, aspa simple y producto indicado en el
5 0
por productos desarrollo de ejercicios.
notables. Aplican diferentes
métodos de
factorización en la
resolución de ejercicios
y problemas
6
aprendizaje Presenciale Distancia
s
Presenciales:
Los estudiantes
desarrollan el examen
5 0
8 EXAMEN PARCIAL parcial utilizando los
conocimientos y
técnicas aprendidas
Presenciales:
Ecuación, definición y Los estudiantes
clasificación evalúan propiedades
9 Métodos de solución. de números reales para
Raíces de una resolver ecuaciones de
ecuación, primer grado en una
Ecuación de primer práctica calificada
grado. Solución y En una ficha de trabajo 5 0
despeje de variables. resuelven ejercicios de
ecuaciones de primer
grado utilizando
diferentes métodos.
Presenciales:
Modelación de
problemas aplicados a Desarrollan una
la Administración y los practica dirigida los
Negocios estudiantes
Ecuación de segundo traduciendo aplicando
5 0
grado. Métodos de los métodos de
10 solución. factorización, completar
cuadrados y la fórmula
general para hallar el
C.S de una ecuación
de segundo grado.
Presenciales:
5 0
Modelación de Los estudiantes
7
problemas aplicados a traducen contextos de
la Administración y los la vida diaria para
Negocios formalizarlo como
Ecuaciones racionales ecuaciones de segundo
reducibles a lineales o grado. Y usan técnicas
11 cuadráticas con una para resolver
variable ecuaciones con
ejemplos de contextos
reales
Presenciales:
Relación de orden.
Intervalos. Los estudiantes
Clases de intervalos evalúan en forma
Inecuación de primer grupal las clases de
grado. Notación intervalos en una ficha
Conjunto solución de de ejercicios
una inecuación de Aplican los axiomas de
12 primer grado. orden de números
SEGUNDA reales para resolver 5 0
PRÁCTICA inecuaciones de primer
CALIFICADA grado en la pizarra
Inecuaciones de Presenciales:
segundo grado. Los estudiantes aplican
Notación. Métodos de el método de los puntos
solución. Conjunto críticos para resolver
Solución inecuaciones de
segundo grado y
problemas propuestos 5 0
Desarrollan la segunda
13 practica calificada
utilizando los
conocimientos,
métodos y técnicas
adecuadas
8
CAPACIDADES:
Establece las relaciones y funciones de variable real, dentro de los números reales
como modelos para expresar y resolver situaciones de la vida profesional del
Administrador. Identifica y opera las proposiciones matemáticas hechas sobre la
base de funciones.
9
logarítmica y administración y
trigonométricas economía: función oferta,
función demanda
haciendo uso de la teoría
de las funciones.
Presenciales:
Los estudiantes
resuelven ejercicios y
16 EXAMEN FINAL problemas de los 5 0
diferentes temas
estudiados
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
10
el profesor ha incorporado un conjunto de lecturas para reforzar el aprendizaje,
los mismos que serán proporcionados con la debida antelación para que sean
leídos, analizados, y evaluados.
Casuística: El caso es un relato simulado que plantea problemas que deben ser
identificados para su análisis y solución por los participantes.
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Criterios Indicadores
Participación activa en clase. Resuelve coherentemente sus ejercicios
Asistencia y puntualidad Llega temprano a clases
Practicas calificadas Desarrolla correctamente la practica
Trabajos individuales Presenta ordenado y limpio su trabajo
Trabajos grupales Trabajan cooperativamente sus ejercicios
asignados
Control de Lectura Realizan un resumen y comentario del
control de lectura
Bibliográficas
Electrónicas
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http://acreditacion.unillanos.edu.co/contenidos/NESTOR%20BRAVO/Tercera%
20sesi%F3n
http://delta.cs.cinvestav.mx/ gmorales/tesis05/node3.html
http://usuarios.multimania.es/medeis/ FILOSOFIA/LOGICA/logica1.htm
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esomatematicasB/funciones3/i
mpresos/quincena 10.pdf.
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