Professional Documents
Culture Documents
(RPP)
A. Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
Menerima dan menjalankan ajaran agama Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
yang dianutnya bertanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan factual dengan cara Menyajikan pengetahuan factual dalam
mengamati (mendengar, melihat, membaca) bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu yang estetis, dalam gerakan yang
tentang dirinya makhluk ciptaan tuhan dan mencerminkan anak sehat dan dalam
kegiatannya, dan benda-benda yang tindakan yang mencerminkan perilaku anak
dijumpainya di rumah dan di sekolah beriman dan berakhlak mulia
SARIPATIPENDIDIKAN.COM
3.1 6. Mengimani bahwa Yesus adalah
tanda Kasih Allah paling agung
4.1 Melakukan aktivitas (misalnya 4.1.1 Melakukan aktivitas (misalnya
menyusun doa/menulis refleksi/membuat menyusun doa/menulis
slogan/membuat kliping) yang berkaitan refleksi/membuat slogan/membuat
dengan beragama dan beriman kliping) yang berkaitan dengan
beragama dan beriman
C. Tujuan Pembekajaran :
Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menjelaskan bahwa manusia membutuhkan Allah
2. Merumuskan pandangan tentang sumber-sumber keselamatan yang ada dalam
masyarakat
3. Menerangkan bahwa Allah sumber keselamatan sejati
4. Menceritakan pengalaman dikasihi Allah
5. Menjelaskan salah satu cara Allah menyelamatkan manusia dalam Kitab Suci (Kej 1-
2)
6. Mengimani bahwa Yesus adalah tanda Kasih Allah paling agung
D. Materi Pembelajaran
Orang Beriman Menanggapi Karya Keselamatan Allah
Allah adalah Sumber Keselamatan yang Sejati
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning,Kateketis
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode Pembelajaran: Pengamatan, Tanya jawab, diskusi,dan Penugasan
G. Sumber Belajar
1. Alkitab
2. KWI, 1996, Iman Katolik, Buku Informasi dan Referensi, Yogyakarta: Kanisius
3. Bintang Nusantara dkk, 2011, Membangun Komunitas Murid Yesus kelas IX,
Yogyakarta, Kanisius
4. Wharton, Paul. J., 111 Cerita& Perumpamaan Bagi Para Pengkotbah dan Guru,
Kanisius: Yogyakarta, 1994
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1 Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru : 15
Orientasi menit
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
SARIPATIPENDIDIKAN.COM
1 Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu
memulai pembelajaran (PPK Religius)
Doa
(Guru mengajak peserta didik untuk hening masuk dalam suasana
doa)
SARIPATIPENDIDIKAN.COM
1 Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu
dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan:
Allah adalah Sumber Keselamatan yang Sejati
Langkah 1
Memahami bahwa Manusia Selalu Membutuhkan
Allah dalam Hidupnya
SARIPATIPENDIDIKAN.COM
1 Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu
Membaca sumber lain selain buku teks, (Literasi
TIK)
Mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan
sekolah atau internet untuk mencari dan membaca
artikel tentang
Allah adalah Sumber Keselamatan yang Sejati
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi
kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi
masalah terkait materi pokok yaitu
Allah adalah Sumber Keselamatan yang Sejati
Langkah 2
Memahami bahwa Allah Sebagai Sumber Keselamatan
Sejati “Paulus di Atena(Kisah Rasul 17:16-34)”
Saling tukar informasi tentang :
Allah adalah Sumber Keselamatan yang Sejati
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan
metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan
dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,
jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan
belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
dan menyajikan Guru memotivasi peserta didik dengan rasa percaya
hasil karya diri mendemonstrasikan hasil cara-cara menghormat
di depan kelas!
Guru membimbing peserta didik menyanyikan lagu
berikut:
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan
proses koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang:
pemecahan Allah adalah Sumber Keselamatan yang Sejati
masalah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
Allah adalah Sumber Keselamatan yang Sejati
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang
berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan,
kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
membuktikan :
SARIPATIPENDIDIKAN.COM
1 Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu
Allah adalah Sumber Keselamatan yang Sejati
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. (Literasi)
Langkah 3
Refleksi
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata dan
malakukan refleksi(dapat di iringi dengan music instrument).Guru
membantu refleksi yang dilakukan oleh peserta didik dengan
menyampaikan hal berikut ini :
Anak-anakku yang terkasih…
Allah kita sungguh baik hati,
karena kasih-Nya kita diciptakan dengan martabat yang luhur.
Karena kebaikan-Nya pula kita masih dapat menikmati napas
kehidupan sampai hari ini.
Kita juga diberi orang tua yang penuh perhatian, selalu mendampingi
dan membimbing kita.
Saudara dan, guru kita juga dihadirkan untuk membantu kita dalam
mengarungi perjalanan hidup.
Bagaimana kita menyikapi kebaikan Allah semua itu? Sudahkah
kita menyerahkan hidup kita kepada kehendak Allah?
Terkadang kita melupakan Allah ketika kita mengalami
kesenangan, namun kita merasa membutuhkan ketika kita
mengalami kesusahan.
Saat menjelang ujian kita ingat Allah, dan ketika lulus kita larut 15
dalam kegembiraan dan melupakan Allah. menit
Seharusnya sebagai orang beriman, dalam setiap kesempatan
harus selalu menyandarkan hidup kita kepada Allah sebagai
sumber keselamatan sejati.
Marilah kita hening sejenak…
Kita renungkan semua kebaikan Allah dalam hidup kita… (hening
beberapa saat)
Sekarang secara perlahan-lahan bukalah matamu
Tuliskan dalam buku catatanmu rencana yang hendak kamu
lakukan agar hidupmu selalu dekat dengan Allah.
Doa
Allah, Bapa yang kekal,
Engkaulah asal dan tujuan hidup kami.
Kami bersyukur atas segala rahmat yang telah Engkau limpahkan.
Dampingilah hidup kami, agar tidak berpaling dari hadapan-Mu.
Biarlah kami hanya berpasrah kepada-Mu,
dan menyandarkan hidup kami seutuhnya kepada kuasa kehendak-
Mu.
Sebab bagi kami, Engkaulah satu-satunya sumber keselamatan
sejati.
Hanya kepada-Mu lah kami bersandar, sekarang dan sepanjang
segala abad.
Dengan perantaraan Kristus, Tuhan dan Juru Selamat kami. Amin.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
SARIPATIPENDIDIKAN.COM
1 Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu
didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah misalnya
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian:
a. Sikap (Spiritual dan Sosial)
1) Observasi (jurnal)
2) Penilaian diri
3) Penilaian antarteman
b. Pengetahuan
1) Ter tertulis
c. Keterampilan
1) Kinerja
2. Instrumen Penilaian:
Terlampir
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah
tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan
dengan peserta didik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan lebih luas.
Mengetahui
Kepala SMPN/S Guru Mata Pelajaran
…………………………………… ………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
SARIPATIPENDIDIKAN.COM