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PLANEACION DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR 2015-216
COMPETENCIA QUE
Conocimiento y cuidado de sí mismo
SE FAVORECE
DURACIÓN DEL
24– 28 DE AGOSTO DEL 2015 (4 sesiones)
CONTENIDO
Recomendaciones Didácticas
En hojas de rota folio presentar su análisis de expectativas personales y de grupo.
- Análisis de expectativas.
- Se divide al grupo en equipos enumerándolos cada uno.
en equipos contestaran preguntas como:
1.- ¿Qué espero del curso?
2. ¿Qué quiero que suceda en él?
3.- ¿Qué quiero que no suceda?
4.- ¿Qué estoy dispuesto aportar para lograrlo?
5. ¿Qué espero de la profesora?
ACTIVIDADES DE CIERRE Duración 1sesión
Cuando todos los equipos hayan terminado su trabajo se realiza el plenaria de tal forma que todos se puedan ver de frente y
cada equipo elegirá un integrante para exponer sus conclusiones mismas que quedaran plasmadas en hojas de rota folio y están a la
vista de todos
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
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RECIBE
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SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA
PROFESOR
APRENDIZAJES Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales
ESPERADOS para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras.
Aprender a tomar decisiones de manera informada
Situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal: el tráfico y el consumo de drogas,
problema que lesiona a las personas en sus derechos humanos
CONTENIDO Información sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones responsables: métodos y avances
tecnológicos de la anticoncepción. El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad
en la adolescencia. Los derechos reproductivos. Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las
relaciones de pareja.
COMPETENCIA QUE
Conocimiento y cuidado de sí mismo
SE FAVORECE
DURACIÓN DEL
31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 (4 sesiones)
CONTENIDO
Recomendaciones didácticas
Antes de pegarlo pueden hacer un recorrido para exponerlos a los grupos de 1º. Y 2º. Grados.
Identifican de qué manera las drogas ponen en riesgo la integridad de las personal.
1. Elabora un organizador gráfico (puede ser un cuadro sinóptico o mapa conceptual) que relacione los conceptos que vienen en la pág. 21 de
su libro de F.C. y E. II
2. Realizan el resto de las actividades y contestan el cuestionario. De la misma pág.
Periódico Mural
PRODUCTOS
Organizador gráfico en su cuaderno de trabajo
Trabajo colaborativo
Participación
EVALUACIÓN
Creatividad
Capacidad de Expresión
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
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RECIBI
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PLANEACION DIDÁCTICA
BLOQUE
1. Los retos del desarrollo personal y social.
APRENDIZAJES Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder
ESPERADOS asertivamente
CONTENIDO Individuos y grupos que comparten necesidad.
Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el
derecho a la privacidad y bienestar socio-afectivo.
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE Conocimiento y cuidado de sí mismo
DURACIÓN DEL
CONTENIDO 7 al 11 de Septiembre 2015 (4 SESIONES)
Contexto Decisión
Individual
(contigo mismo)
En el hogar
En la escuela
En la comunidad
3. En grupo comenten sus respuestas y definan cuando un asunto corresponde al ámbito privado.
En lectura dirigida el grupo lee los subtemas, Salud integral, Educación, Ejercicio de la Sexualidad, Adicciones, El derecho a la privacidad y
Bienestar socio afectivo.
El grupo distingue las actividades y decisiones de carácter privado de las de carácter público. Con el Ejercicio de la Pág. 25 de su libro de texto.
Recomendaciones didácticas
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
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RECIBE PROFR.____________________
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA
PROFESOR
APRENDIZAJES Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus
ESPERADOS necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.
CONTENIDO Individuos y grupos que comparten necesidad.
La dimensión social de las necesidades básicas: desigualdad y contrastes sociales en los niveles de bienestar y
desarrollo humano en México y el Mundo.
Repercusiones del desarrollo social en la vida personal
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE Conocimiento y cuidado de sí mismo
DURACIÓN DEL
CONTENIDO 14–18 de Septiembre (8 SESIONES)
Recomendaciones Didácticas
Tarea: Leer contenido pág. 22 del libro de texto de fcyeII
3. En equipo comenten cuáles son las consecuencias en los ámbitos individuales, nacional, mundial de no satisfacer las
necesidades básicas.
4. En grupo establezcan sus conclusiones. Posteriormente, en una cartulina dibujen una pirámide, escriban las
necesidades que consideren más importantes. Peguen las cartulinas en el salón de clase.
Recomendaciones didácticas
En equipo,
2. Comentan sus respuestas y propongan acciones que podamos llevar a cabo, del manera individual y como sociedad, para aumentar el nivel
de desarrollo humano de nuestro país.
Capacidad para asimilar y manifestar en su vida cotidiana los desafíos para lograr el desarrollo
EVALUACIÓN
y el bienestar.
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
Vo. Bo.
DIRECTOR EL SUBDIRECTOR
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA
PROFESOR
BLOQUE
1. Los retos del desarrollo personal y social.
APRENDIZAJES Toma de decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para
ESPERADOS responder asertivamente.
CONTENIDO Aprender a tomar decisiones de manera informada
Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas desventajas, posibilidades
y riesgos. Toma de decisiones informada y basada tanto en el cuidado de sí como en el respeto a los derechos
de los demás
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
DURACIÓN DEL
CONTENIDO 21 al 25 de Septiembre (3 SESIONES)
Recomendaciones didácticas
Si alguien quiere compartir de manera espontánea.
ACTIVIDADES DE CIERRE Duración 1 SESIÓN
Pone en práctica sus conocimientos sobre la toma de decisiones importantes en su vida.
De manera individual elige una situación que implique tomar una decisión personal importante, siguiendo el esquema que se propone en la
pág. 44 de su libro de texto.
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
Vo. Bo.
DIRECTOR EL SUBDIRECTOR
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA
PROFESOR
APRENDIZAJES Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad,
ESPERADOS al país y la humanidad.
CONTENIDO Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social y ambiental que afectan a un grupo,
una comunidad, una organización social o una nación: salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia,
corrupción, falta de equidad de género y deterioro ambiental entre otros.
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE Sentido de pertenecía a su comunidad, la nación y la humanidad
DURACIÓN DEL
CONTENIDO 28 SEPTIEMBRE al 4 de OCTUBRE (8 SESIONES)
Recomendaciones didácticas
Es importante permitir que todos los alumnos participen con sus reflexiones, partiendo de una participación
voluntaria.
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
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