Remédiation

Il existe, malheureusement, des élèves qui se trouvent dans cette situation,

des élèves qui sont en retard par rapport à leurs camarades du même niveau pour une raison quelconque
(programme de l'année dernière non achevé, manque d'enseignant, etc.) surtout dans les zones déshéritées.
Lorsque le profil réel des apprenants ne coïncide pas avec le profil d’entrée préconisé par l’institution,
l’enseignant se doit de combler les déficits et de construire une plateforme homogène (homogénéisation des
niveaux).
Pour ce faire, un programme spécial doit être établi par l’enseignant de la classe pour pallier les
insuffisances constatées après des opérations d’évaluation diagnostique. Ce programme « de secours » se
doit de cibler les compétences clés de l’année écoulée.
Il ne doit pas dépasser 2 ou 3 semaines pour ne pas empiéter sur le programme annuel
Toutefois, pour tous les paliers niveaux confondus et pour toute la classe, il semble judicieux, en début
d’année scolaire, de consacrer une période d'évaluation diagnostique et de révisions / renforcement des
connaissances avant d’entamer les nouveaux programmes officiels.
Abdelmalek Abboud