Professional Documents
Culture Documents
4. EJES TRANSVERSALES: Los ejes transversales basados en el en el principio constitucional del SumakKawsay o Buen Vivir,
constituyen grandes temáticas que deben ser atendidas en toda la proyección curricular, con
actividades concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño de cada
área de estudio, y son:
Justicia J.1. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país y nos involucramos en
la construcción de una sociedad democrática, equitativa e inclusiva.
Innovación I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión de futuro;
asumimos liderazgos auténticos, procedemos con proactividad y responsabilidad en la toma de
decisiones y estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva.
Solidaridad S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos
heterogéneos, procediendo con comprensión, empatía y tolerancia.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
planificación unidad de planificación semanas
1. INTERNET, - Buscar información en - Introducción, conceptos - Apoyar el desarrollo de Inductivo DOCE
BUSCADORES Y páginas web, utilizando básicos, servicios, dominio, actividades interdisciplinarias Deductivo
NAVEGADORES los navegadores más extensiones. Normas de de estudio, mediante el uso de Aprendizaje activo.
comunes y aplicando netiqueta. herramientas ofimáticas Ciclo aprendizaje ERCA
criterios preestablecidos - Introducción y conceptos. locales y/o en línea. La observación
de búsqueda. - Navegadores comunes: - Prever espacios de análisis El debate
Elementos básicos, usos, de los trabajos realizados, Pruebas objetivas.
configuraciones. Entorno básico para que los estudiantes Reactivos de evaluación.
de los navegadores. verifiquen el cumplimiento o no Mapas mentales.
- Búsqueda de información: de los requerimientos Mentefacto conceptual.
Criterios de búsqueda. previamente establecidos. Método de casos.
Búsqueda avanzada. Técnica de la pregunta.
Rúbrica.
2. CORREO - Definir las condiciones - Introducción y conceptos - Considerar el interés que Inductivo DOCE
ELECTRÓNICO para la creación y básicos. puedan tener los estudiantes Deductivo
configuración de cuentas - Creación y configuración de por la realización de trabajos Aprendizaje activo.
de correo electrónico y cuenta de correo electrónico. particulares que requieran el Ciclo aprendizaje ERCA
redes sociales. - Sincronización de calendario y uso de herramientas La observación
correo con google. ofimáticas locales y/o en línea. El debate
- Trabajo colaborativo en línea. Pruebas objetivas.
Reactivos de evaluación.
Mapas mentales.
Mentefacto conceptual.
Método de casos.
Técnica de la pregunta.
Rúbrica.