SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

Título: Reconociendo población y muestra en la reconstrucción educativa

regional

1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados

El (la) docente da la bienvenida a los (as) Libros

estudiantes, dialogando sobre las
IDENTIFICA expectativas del área para el presente año
INFORMACIÓN lectivo.
PERTINENTE
A continuación a través de la lectura “Dentro
SOBRE 15
de ti…está el secreto” (Anexo 01). Los (as)
ESTADÍSTICA,
alumnos (as) reflexionan sobre la
TIPOS,
importancia de salir adelante a pesar de las
POBLACIÓN Y
adversidades.
MUESTRA.

A través de una lluvia de ideas responden Cuadernos

las siguientes interrogantes: de
¿Cuántas I.E. conoces en tu localidad y apuntes.
cuáles fueron las más afectadas por el sismo 15
de del 15 de agosto?
¿A tu criterio qué lugares fueron los más
ORGANIZA afectados con el desastre del agosto pasado?
DATOS DE ¿Qué I.E. conoces que se ha reconstruido
TIPOS DE total o parcialmente en tu localidad? ¿?
ESTADÍSTICA, ¿Cómo nombrarías a la parte y la totalidad
POBLACIÓN Y de los afectados del desastre del 15 de
MUESTRA. agosto?
¿Qué entiende por población y muestra?
¿Conoces alguna disciplina que emplea estos Papelotes
términos?

A continuación las alumnas a través de la 15

lectura de sus textos identifican información
sobre estadística, tipos de estadística,
población y muestra.
ELABORA
CONCEPTOS Los estudiantes elaboran un cuadro
SOBRE LOS comparativo sobre características, 10
TIPOS DE semejanzas y diferencias sobre
ESTADÍSTICA, Estadística descriptiva e inferencial, sobre
POBLACIÓN Y muestra y población.
MUESTRA.

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 Organizados en grupos de dos (Tandem)
elaboran ejemplos sobre estadística
descriptiva, e inferencial; población y 25
muestra, para posteriormente presentarlo a
través de la técnica del museo. El profesor
refuerza y aclara los contenidos.

El profesor pregunta: ¿Qué aprendimos

hoy?, ¿Cómo lo aprendimos? y ¿Qué Práctica
dificultades se presentaron y cómo fuimos Calificada
superándolo?
10
Las alumnas seleccionan información
periodística donde se aplican estadística
descriptiva e inferencial, además de
población y muestra, sobre la reconstrucción
de Ica.

6. Evaluación de capacidades:

Criterios Indicadores Instrumentos

Razonamiento y Identifica información pertinente sobre Guías de

Demostración estadística, tipos, población y muestra; a través observación
de la técnica del subrayado.
Organiza información sobre estadística, población Lista de
y muestra a través de un cuadro comparativo. cotejo

Resolución de A través de ejemplos elabora conceptos sobre los Hoja de

problemas tipos de estadística, población y muestra. evaluación

7. Evaluación de la actitud ante el área:

Manifestaciones
Actitudes Instrumentos
Observables

Respeto a las normas de Participación Activa

convivencia. Presenta oportunamente
Disposición cooperativa y sus trabajos y tareas.
democrática. Muestra disposición para Guías de observación
Responsabilidad y trabajar en grupo.
honestidad en sus trabajos. Respetan las normas de
convivencia

395
DENTRO DE TI… ESTA EL SECRETO

Solución de todos los

Problemas, hasta de
aquellos que creas más
exteriores y materiales.
Dentro de ti están todos los secretos.
aun para abrirte camino en
la selva virgen, aun para
Tender un puente, has de
buscar antes,
en ti, el secreto.
Dentro de Busca dentro de ti la
ti hay tendidos ya
todos los puentes, están
tortadas todas las malezas y
lianas que cierran los
Caminos.
Todas las arquitecturas están
ya levantas, dentro de ti.
Pregunta al arquitecto
escondido, él te dará sus
formulas.
Antes de ir a buscar el hachas
de mas filo, la piqueta más rua,
la pala más resistente entra
en tu interior y pregunta…
y sabrás lo esencial de todos
los problemas, y se te
enseñara lo mejor de todas
las formulas, y se te dará la
más sólida de todas las
herramientas.
Y acertaras constantemente,
pues dentro de ti llevas la
luz misteriosa de todos los
secretos.

Anónimo

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