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2017
INTRODUCCIÓN
EL ALUMNO
EXPERIMENTO 1: PRODUCCION DE CARGA ELÉCTRICA POR CONTACTO
I. OBJETIVOS.
Al frotar el plástico con piel o el vidrio con seda, estas sustancias se “electrizan” o
“cargan”. Repitiendo este mismo experimento con diversos tipos de materiales
encontramos que todos los objetos cargados pueden clasificarse en dos grupos:
aquellos que se cargan como la barra de plástico frotada con piel y los que se
cargan como la varilla de vidrio cuando se frota con seda. Benjamín Franklin
(1706-1790) sugirió que todo cuerpo posee una cantidad “normal” de electricidad
y cuando dos objetos se frotan entre sí parte de la electricidad se transfiere de un
cuerpo hacia otro; así pues, uno tiene un exceso y el otro un déficit de carga de
valor igual. Al tipo de carga adquirida por una barra de vidrio frotada con un paño
de seda le llamó carga positiva, lo cual significa que el paño de seda adquiriría una
carga negativa de igual magnitud. Por otro lado al tipo de carga que aparecería en
el plástico al ser frotado con piel se le llamó carga negativa y la piel adquiriría una
carga positiva. Cono vimos en nuestro experimento, dos objetos que poseen el
mismo tipo de carga, es decir, dos cuerpos ambos positivos o ambos negativos se
repelen entre sí, mientras que si transportamos cargas opuestas se atraen entre sí.
𝐐 = ±𝐍. 𝐞
Cuando dos cuerpos están en íntimo contacto, como ocurre al frotarles entre sí,
los electrones se transfieren de cuerpo a otro. Un objeto queda con un número en
exceso de electrones y se carga por tanto, negativamente y el otro queda con un
déficit de electrones quedando cargado positivamente. Durante este proceso la
carga no se crea sino se transfiere de un cuerpo a otro. La carga neta del sistema
es cero. Es decir la carga se conserva.
(a) (b)
Figura 1. a) Dos objetos con cargas de signo opuesto se atraen; b) Dos cuerpos
con cargas del mismo signo se repelen.
IV. METODOLOGÍA.
V. CUESTIONARIO.
A. Producción de carga.
1. Al acercar la varilla de vidrio sin frotar al electroscopio. ¿Qué ocurre con las
laminillas del electroscopio?
3. ¿Qué sucede con las laminillas del electroscopio cuando Ud. Toca la esfera
central? Explique.
3. Al tocar con el dedo el extremo derecho de la esfera. ¿Qué sucede con la carga
de dicho lado?
5. ¿Qué sucede cuando toca con la mano la región cargada de la varilla? Explique.
6. Describa dos ejemplos de cada una de las formas en que se puede cargar
eléctricamente un cuerpo (diferentes de los realizados en el laboratorio).
RESPUESTA: La teoría atómica manifiesta que los átomos son neutros, por
presentar la misma cantidad de neutrones y protones, diferenciados entre en
su facilidad de perder electrones unos con otros. Si un material tiende a
perder sus electrones cuando entra en contacto con otro, se dice que es más
positivo, mientras que si un material tiende a capturar electrones cuando
entra en contacto con otro material, dicho material es más negativo.
Materiales como: lana, seda ámbar, vidrio, etc.
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS.
I. OBJETIVO
orgánico
IV. METODOLOGÍA
h).
Existe otra forma como demostrar que la lámina de aluminio se carga. Al colocar la
placa metálica sobre la superficie cargada se induce carga de signo contrario en la
parte de la placa más próxima a la superficie, con carga del mismo signo en la parte
superior. Si con la ayuda de un conductor, la parte superior de la placa se descarga,
queda una carga neta sobre la placa de signo contrario al de la superficie. Esta carga se
puede transportar si la placa está dotada de un mango aislante.
V. CUESTIONARIO
5.1. Explique el proceso físico por el cual se carga la placa metálica circular
de aluminio.
6.1. CONCLUSIONES
6.2. SUGERENCIAS
I. OBJETIVOS
4.1.ADVERTENCIAS DE SEGURIDAD
V. CUESTIONARIO
5.1. ¿Por qué toman la forma que Ud. ve los hilos del plumero al ser conectada a
los electrodos en cada uno de los casos de la figura 3? .Explique.
5.2. ¿Qué relación cree Ud. que guarda el ángulo de abertura de los hilos de seda
de los plumeros con la cantidad de electricidad?
RESPUESTA: SÍ.
5.10. ¿Qué le sucede a cada uno de los papeles de seda del plumero cuando se
le suministra carga con la máquina de Wimshurst? Explique.
5.11. ¿Qué le sucede a cada uno de los papeles de seda cuando se le suministra
mayor cantidad de carga con la máquina de wimshurst?. Explique.
5.12. ¿Qué le sucede a cada uno de los badajos de las campanas cuando se le
suministra carga con la máquina de Wimshurst? Explique.
5.13. ¿Durante el contacto de los badajos con las campanas con estos se cargan
o descargan?
5.16. ¿Qué le sucede a cada uno de los trozos de médula de sauco cuando se le
suministra carga con la máquina de Wimshurst? Explique.
5.18. ¿Qué le sucede a cada uno de los trozos de médula de sauco cuando se
deja de hacer funcionar la máquina de Wimshurst?
6.1. CONCLUSIONES
1.1. SUGERENCIAS
OBJETIVOS
En 1929 Robert J. Van de Graaff aplicó este principio para diseñar y construir un
generador electrostático tal como se muestra en la Figura 1a, el cual se utiliza en
las investigaciones de física nuclear. La idea básica del generador se describe en la
Figura 1c. Se entrega continuamente carga a un electrodo de alto voltaje sobre
una banda móvil de material aislante. El conductor de alto voltaje es un conductor
hueco montado sobre una columna aislante. La banda recoge carga por medio de
una descarga corona entre el peine ionizado de agujas metálicas y una rejilla
conectada a tierra en la base del generador. Las agujas normalmente se
mantienen a un potencial positivo de 104 voltios. La carga positiva se transfiere al
electrodo de alto voltaje por medio de un segundo peine colector de agujas que se
encuentra en la parte superior del generador. Como el campo eléctrico en el
interior del conductor hueco es despreciable, la carga positiva de la banda se
transfiere con facilidad hacia el electrodo de alto voltaje, sin importar su
potencial. En la práctica, es posible incrementar su potencial del electrodo de alto
voltaje hasta que se presenta una descarga eléctrica a través del aire. Dato que la
tensión de ruptura dieléctrica del aire es del orden de 3.106 V/m, una esfera de 1
m de radio puede alcanzar hasta un potencial de 3.106 V. Puede aumentarse aún
más el potencial aumentando el radio del casco del generador. Los generadores
Van de Graaff pueden producir diferencias de potencial tan altas como 20
millones de voltios. Los protones acelerados a través de diferencias de potencial
de este orden reciben energía suficiente como para iniciar reacciones nucleares
entre ellos y diversos núcleos que sirven de blanco.
Cables de conexión
IV. METODOLOGÍA
(b) (b)
Descarga corona
Una vez terminado ésta parte del experimento apague el generador y proceda a
descargarlo poniendo en contacto la esfera de prueba con la del Generador.
(a) (b)
Figura 3. (a) Instalación del equipo para visualizar la descarga corona; (b) descarga
corona.
Para demostrar la simetría radial del campo eléctrico, tome un solo hilo del plumero y
desplácelo alrededor del casco siguiendo circuitos paralelos al ecuador o meridiano
como se muestra en la Figura 4b, pero sin intentar disminuir la distancia al casco, el
hilo se mantiene a una distancia constante. Registre sus observaciones. Acercamos la
esfera del péndulo eléctrico hacia el generador como se muestra en la figura 4c y
observe la interacción entre ambos. Repetimos este paso para diferentes posiciones
de la esfera.
(b) (c)
Figura 5. (a) La alumna ha sido cargada a un potencial muy elevado por contacto con
un generador de Van de Graaff. (b) La profesora y su hija cogen el generador.
Acercamos la lámpara de neón al cuerpo del alumno sin tocarlo Dejamos pasar cierto
tiempo hasta que el cabello baje indicando que ya se ha descargado, entonces recién
hágalo bajar de la tabla. ¡Proceda con cuidado y con calma!. Acercamos la lámpara de
neón al cuerpo del alumno sin tocarlo. Dejamos pasar cierto tiempo hasta que el
cabello baje indicando que ya se ha descargado, entonces recién hágalo bajar de la
tabla. ¡Proceda con cuidado y con calma.
Viento eléctrico
Figura 6. Instalación del equipo para observar el viento eléctrico usando el generador
de Van de Graff.
Figura 7. Instalación del equipo para observar el viento eléctrico usando la máquina
de Wimshurst.
Péndulo eléctrico
Figura 8.Instalación del generador Van de graaff para observar el péndulo eléctrico.
(b) (c)
Figura 8. Equipo necesario para mostrar las líneas de fuerza: (a) Generador Van de
Graaff, (b) Bola de prueba y (c) aceite
PRECAUCIONES
V. CUESTIONARIO
5.1 Explique lo que sucede cuando la bola de prueba se le acerca (aleja) del
electrodo central. ¿Qué sucede cuando la bola de prueba es puesta en contacto con
el electrodo central del electroscopio?
5.3. ¿Qué tipo de simetría tiene el campo eléctrico producido por el casco del
generador? Explique.
RESPUESTA: La simetría del campo eléctrico producido por el casco del generador
es radial, la carga genera campo en todas direcciones del espacio en forma radial
del centro hacia el espacio, según la ley de Gauss.
RESPUESTA: La fuerza sobre la esfera del péndulo eléctrico tiene dirección radial
hacia el centro del acelerador. La esfera del péndulo es atraído hacia el centro del
casco del acelerador, ya que el acelerador genera un campo eléctrico mayor al de
la esfera (la esfera al ser de metal tiende a perder electrones).
La fuerza sobre la esfera del péndulo eléctrico tiene dirección radial hacia el
centro del acelerador. La esfera del péndulo es atraído hacia el centro del casco
del acelerador, ya que el acelerador genera un campo eléctrico mayor al de la
esfera (la esfera al ser de metal tiende a perder electrones).
5.7. ¿Por qué los cabellos del alumno se levantan?
NOTA: El generador de Van der Graff, es un aparato utilizado para crear grandes
voltajes. En realidad es un electróforo de funcionamiento continuo. Se basa en los
fenómenos de electrización por contacto y en la inducción de carga. Este efecto es
creado por un campo intenso y se asocia a la alta densidad de carga en las puntas.
5.8. ¿Qué importancia tiene que el alumno que coge el Generador se encuentre
aislado?
5.9. Cuando Ud. acerca el tubo de neón al alumno ¿Qué observó? Explique su
respuesta.
5.10. El radio del casco esférico del Generador Van de Graff es de 20 cm, determine.
¿Cuánta carga puede producir sin provocar la ruptura eléctrica en el aire?
q = E r² / k
q = 3x106 V/m (0.2 m)² / 9x109V•m /C
q = 1.333x10-5 C
V=-Er
r = 0.06m.
5.12. Explique el poder de las puntas y por qué no debemos colocarnos bajo un
árbol grande si estamos en medio de una tormenta eléctrica. Pista leer sobre los
experimentos de Benjamín Franklin.
RESPUESTA: En todos los conductores que terminan en punta hay una inmensa
acumulación de carga, por lo tanto en sus proximidades crea un intenso campo
eléctrico que ioniza el aire. Teniendo esta idea si nos colocáramos debajo de un
árbol estamos expuestos a ser electrocutados, ya que la punta cargada del árbol
podría producir vientos eléctricos positivos y es muy probable que caigan
descargas eléctricas o rayos.
Cuando un material posee carga eléctrica, esta se distribuye por todo el cuerpo
(superficie, si se trata de conductores). La densidad de carga es la carga por
unidad de volumen o superficie en el cuerpo de manera que si la carga se
distribuye en el cuerpo, su densidad será mayor en las zonas de menos volumen o
menos superficie. Por esto se produce una acumulación de energía en las zonas
del material acabadas en punta donde su volumen es menor y se concentra mayor
cantidad de carga, de manera que si el material está expuesto a un campo
eléctrico externo, tenderá a interactuar con éste por la zona de mayor densidad de
carga, es decir, en la punta.
5.14. ¿Obtuvo las líneas de campo eléctrico usando el generador, el aceite y las
partículas de anís? Qué forma tenían éstas?
RESPUESTA: Porqué casi el 70% del organismo consta de agua ionizada, un buen
conductor de electricidad. De acuerdo con la electrofisiología, ciencia que estudia
las reacciones que produce la corriente eléctrica, cada uno de los tejidos de
nuestro cuerpo reacciona cuando una descarga circula por el organismo y los
efectos biológicos dependen de su intensidad. Se ha descubierto que las partes
más sensibles son la retina y el globo ocular, pues ante cualquier estímulo
eléctrico producen una sensación luminosa. Le sigue la lengua, la cual manifiesta
un sabor alcalino.
I. OBJETIVOS
1.1.OBJETIVO GENERAL
Finalmente descargamos al
generador de Van de Graaff.
IV. CUESTIONARIO
4.1. Explique lo que le sucede a los plumeros cuando la jaula de Faraday está
conectado con la máquina de Winschurst en funcionamiento.
4.2. Explique lo que le sucede a los plumeros cuando la jaula de Faraday está
conectado con el Generador de Van de Graaff.
V. CONCLUSIONES
VI. SUGERENCIAS
México 1972.
http://fisica2ficunasam.zonalibre.org/CAPITULO%20II.%20CAMPO%20ELE
CTRICO.pdf
1980