PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. TITULO DEL PROYECTO: Aprendiendo a comer sano con nuestras loncheras

nutritivas.
II. FUNDAMENTACION O SITUACION SIGNIFICATIVA: en el distrito de Tacna,
en la IEI santa María Goretti se observa una escaza información sobre las loncheras
nutritivas evidenciándose casos de obesidad infantil, desnutrición y caries en los
niños. Por lo cual existen la necesidad de dar a conocer la importancia de consumos
de alimentos nutritivos involucrando a los padres de familia e hijos para la
participación activa de las diferentes estrategias:
- Charlas sobre distintas enfermedades que ocasiona el consumo de alimentos no
saludables
III. DURACION: del 16 al 31 mayo ( 10 días )
IV. SECCION Y EDAD: “ingeniosos ” 5 años
V. PRODUCTO: que los niños lleven loncheras nutritivas
VI. DESARROLLO DEL PROYECTO.
6.1 FASE I: PLANIFICACION
6.1.1 PRE-PLANIFICACION DE LA PROFESORA

¿Qué Hare? ¿Cómo lo Hare? ¿Qué necesitare?

Preparen una ensalada de Los niños traerán distintos tipos de Diferentes tipos de
frutas. fruta. frutas.

Aprender una canción Entona canciones sencillas que pueda Usb

sobre los alimentos. repetir con la voz u objetos sonoros Radio
y utilizando instrumentos musicales Panderetas
y objetos sonoros.

Reconocemos alimentos Realizamos un paseo con los niños al

nutritivos. mercado de la zona y los niños
puedan agrupar y reconocer las
diferentes frutas.

Adivinanzas Producción de textos

Cuentos Se relatara un cuento a los niños

sobre los alimentos que deberíamos
llevar en nuestra lonchera nutritiva
 6.1.2 SELECCIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDAD, INDICADOR

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

3 capacidades
Comunicación Comprende Recupera y organiza información de Dice con sus propias
textos orales diversos textos orales. palabras lo que entendió
del texto escuchado.
Comprende
textos escritos infiere el significado de los textos escritos Explica las relaciones de
causa – efecto entre
ideas que escucha del
texto que le leen.
Se expresa
oralmente Interactúa colaborativamente interviene para aportar
manteniendo el hilo temático. en torno al tema de
conversación
Produce textos
escritos Planifica la producción de Menciona, con ayuda
diversos textos escritos. del adulto, el
destinatario, el tema y el
propósito de los textos
que va a producir.

Personal Practica Adquiere hábitos alimenticios saludables y Reconoce la importancia

social actividades cuida su cuerpo. Aplica sus conocimientos de consumir alimentos
físicas y hábitos y el uso de la tecnología para mejorar su limpios y saludables.
saludables calidad de vida. Consume líquidos
variados y saludables.
Reconoce alimentos
nutritivos y no nutritivos
de su entorno

Muestra interés por

mantener una buena
salud al preferir
alimentos frescos,
nutritivos y variados.
 6.2 FASE II. IMPLEMENTACION

6.2.1 SELECCIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Planificación del Proyecto con

los niños

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Evaluación del
Proyecto
FASE III: EVALUACION DEL PROYECTO

3.1.1 Instrumentos de Evaluación

SESION O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

1. TUTILO:
2. FECHA:
3. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA/COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

4. SECUENCIA METODOGICA
PROCESOS MOMENTOS ACTIVIDAD / RECURSOS
PEDOAGOGICOS ESTRATEGIA
Inicio

Desarrollo
 Cierre

5. INSTRUMENTO DE EVALUACION:
5.1 Ficha de Observación
6. BIBLIOGRAFIA
(Ruta de Aprendizaje)