PRIMER GRADO (SÉPTIMO GRADO)

CONTENIDO 7.2.1 Formulación de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distinción entre números
primos y compuestos.
1. El profesor José trabaja en Santa María del Rio, va a organizar una campaña de recolección de
basura con los 50 alumnos de la secundaria y 47 alumnos de la primaria.
Ambas escuelas se organizaran por equipos de tal forma que cada equipo esté integrado con la
misma cantidad de alumnos, que todos los alumnos participen y que los integrantes del equipo
pertenezcan a la misma escuela de tal forma que cada equipo tenga más de dos integrantes y
menos de 7.
a. ¿Cuántos equipos diferentes se pueden formar con los alumnos de primaria?
b. ¿Cuántos equipos diferentes se pueden formar con los alumnos de secundaria?
c. Si reúne a los alumnos de ambas escuelas para hacer un solo grupo y reorganizar los equipos
¿cuántos equipos diferentes se pueden formar que cumplan con la condición de los integrantes
deseados?

2. Si 11x19=209:
a. Escriban otros números diferentes a 11 y 19 que sean divisores de 209: __________
b. ¿Cuántos números divisores de 209 encontraste? __________________________
c. ¿Por qué? _________________________________________________________

3. Con base en la siguiente tabla contesten lo que se solicita:

1160 4758 7299 1981

151515 1620 35532 6264

4431 52380 489 166

a. ¿Cuáles números son divisibles por 2? ___________________________________

b. ¿Cuáles números son divisibles por 5? ___________________________________
c. ¿Hay números que tengan más de un divisor? ______ ¿Cuáles?______________________

4. ¿La suma de tres números naturales consecutivos cualesquiera siempre es divisible por 3? ____
¿Por qué?
CONTENIDO 7.2.2 Resolución de problemas que impliquen el cálculo del máximo común divisor y el
mínimo común múltiplo.
1.

2. Un carpintero quiere cortar una plancha de madera de 192 cm de largo y 96 cm de ancho en

cuadrados lo más grandes posible.
a) ¿cuál debe ser la longitud del lado de cada cuadrado? __________________
b) ¿cuántos cuadrados se obtendrán? _________________________________

3. Si en una comunidad, la familia Sánchez va a Rioverde a surtir su mandado cada 9 días, los
Martínez van cada 15 días y los Gonzales viajan a surtirse cada 10 días y HOY han coincidido
en Rioverde las tres familias ¿Dentro de cuántos días como mínimo volverán a coincidir en
dicho municipio? ________________________

4. Un campo de cultivo rectangular de 420 metros de largo y 270 m de ancho, está dividido en
parcelas iguales de forma que cada parcela tenga la mayor área posible. ¿Cuál es la máxima
cantidad de parcelas que puede tener el campo de cultivo? __________
¿de qué dimensiones es cada parcela? ________________
CONTENIDO 7.2.3 Resolución de problemas aditivos en los que se combinan números fraccionarios y
decimales en distintos contextos, empleando los algoritmos convencionales.
1. Estima el resultado de las siguientes operaciones:

8 1
 2.95  
15 40

6 1
 1.95   0.23  0.1 
8 9

2.

5 4
3. Josué tiene permiso de jugar videojuegos 3 de hora al día, si hoy ya jugo 6 de hora ¿Cuánto tiempo le
queda aún para seguir jugando?

4. Un camión de bomberos tiene una escalera echa de 3 secciones, cada sección mide 16/5 metros de
largo. Si hay un incendio en un edificio a 9.4 metros de altura, ¿alcanzará la escalera completa para que
los bomberos puedan subir a donde se encuentra el incendio?
CONTENIDO 7.2.4 Resolución de problemas que impliquen la multiplicación y división con números
fraccionarios en distintos contextos, utilizando los algoritmos usuales.
4 3
1. Una tableta de una medicina (pastilla) pesa de onza, ¿cuál es el peso de de tableta?
7 4
_______________

1 3
2. Una botella cuya capacidad es 1 litros, contiene agua hasta sus partes. ¿Qué
2 5
cantidad de agua contiene? ______________________

3. Laura trabajo ¾ de hora al dia, durante tres dias para terminar su proyecto de matemáticas,
mientras que Alfonso trabajo 4/6 dehora al dia durante seis dias ¿Quién le dedico más tiempo a
la elaboración del proyecto?________ ¿Cuánto tiempo más? ________________________
CONTENIDO 7.2.5 Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de
la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo.
1. Traza las bisectrices de las siguientes figuras, utilizando el juego de geometría:

2. Traza la mediatriz de cada segmento y marca un punto cualquiera sobre la mediatriz que trazaste.
Después, une los extremos del segmento dado con el punto marcado sobre la mediatriz.
CONTENIDO 7.2.6 Justificación de las fórmulas de perímetro y área de polígonos regulares, con apoyo
de la construcción y transformación de figuras.
1. Observa la siguiente figura Geométrica ¿Cuál es su perímetro? _____________

2. ¿Cuánto mide el lado de un triángulo equilátero cuyo perímetro es de 30 cm? _____________

3. Con base en las siguientes figuras, escriban una fórmula para calcular el área del
hexágono y otra para el octágono: _____________

4. Para ponerle piso a una casa se usaran baldosas en forma de triángulos isósceles de 20 cm de base y 25
cm de altura, si el área a cubrir es de 124 m2 ¿Cuántas baldosas se necesitan?
CONTENIDO 7.2.7 Identificación y resolución de situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor
faltante” en diversos contextos, con factores constantes fraccionarios.
1. Se va ampliar una figura en forma de cuadrilátero, completa la tabla y determina cual es la proporción
de la figura original con respecto a la copia ampliada:

Medidas de los lados Medidas de los lados de la

de la figura original reproducción

2 cm 2.8 cm
5 cm

9 cm

11cm

2. En una caja hay 200 caramelos de dos sabores: limón y naranja. Si por cada caramelo de limón hay tres
de naranja ¿cuántos caramelos de naranja hay en total en la caja? ____________________

3. Una vaca da 22 litros de leche en 4 días ¿Cuántos litros de leche dará en 7 días? _____________

4. En un circo para alimentar a tres tigres se necesitan 40kg de carne al día, si el zoológico va aumentar la
población de tigres a 13 ejemplares ¿Cuánta carne necesita diariamente para alimentar a los animales?
________________________________
SEGUNDO GRADO (OCTAVO GRADO)

CONTENIDO 8.2.1 Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de monomios.

1. ¿Cuál es el perímetro de un rectángulo cuyo largo mide 3a+2 y el ancho 2a?

2. Resuelve los siguientes ejercicios:

3. Calcula el área y el perímetro de un jardín rectangular con las dimensiones que se muestran en el dibujo:

4. Susana compró tres telas diferentes, de tela rosa compró una tercera parte de la medida que compró de
color amarilla de tela azul compro el doble que de amarilla ¿cuánta tela compró en total?
CONTENIDO 8.2.2 Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de polinomios.

1. Resuelve los siguientes ejercicios:

2. ¿Cuál es el perímetro de las siguientes figuras?

3. Rosa y Tere fueron al supermercado, Rosa compró 3 kg de manzanas y Tere compró 2 kg de manzanas y
3 kg de uvas. Cada una pagó con un billete de $100.00. Si el kilogramo de manzanas cuesta n pesos, y el
de uvas m pesos, ¿Cuánto recibió de cambio cada una? _________________________________

4. Resuelve la siguiente operación:

2 5 7 2
( x  3)  ( x  y  4) 
4 6y 4 6
CONTENIDO 8.2.3 Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo
de modelos geométricos.
1. ¿Cuál es el área total de la siguiente figura? _____________________
Expresa su base y altura: _______________________

2. Encuentra la expresión algebraica que representa el área de la siguiente figura y obtén a partir de ella el
área total:

3. Construye un modelo geométrico que represente a la expresión algebraica :

4. A partir de la siguiente figura encuentra una expresión equivalente a X2+2X:

CONTENIDO 8.2.4 Justificación de las fórmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirámides
rectos.
1. ¿cuál es el volumen de los siguientes cuerpos geométricos?

2. Completa la información faltante en la tabla:

3. Obtén el volumen del prisma cuadrangular:

CONTENIDO 8.2.5 Estimación y cálculo del volumen de cubos, prismas y pirámides rectos o de cualquier
término implicado en las fórmulas. Análisis de las relaciones de variación entre diferentes medidas de
prismas y pirámides.
1.

2. Un tanque de almacenamiento de agua instalado en una comunidad tiene forma de prisma rectangular
y una capacidad de 8 000 litros, su base mide 2.5 m por 2 m.

¿Qué altura tiene este tanque?

¿Qué cantidad de agua contendría si sólo llegara el agua a una altura de 75 cm?

3.
CONTENIDO 8.2.6 Identificación y resolución de situaciones de proporcionalidad inversa mediante
diversos procedimientos.
1. En la tienda de Don José se venden 5 kg de naranjas en $16.00. ¿Cuál sería el costo de 9 kg?,
¿y de 6 kg?, ¿y de un kilogramo?, ¿y de 3 kg? Con los datos anteriores y sus respuestas,
completen la siguiente tabla:

Kilogramos

Costo

¿Qué sucede con el costo al aumentar la cantidad de kilogramos de naranja que se compren?
___________________________
¿Qué sucede con el costo al disminuir la cantidad de kilogramos de naranja que se compren?
__________________________

2. En una fábrica de chocolates se necesitan 3 600 cajas con capacidad de ½ kg para envasar su
producción diaria. ¿Cuántas cajas con capacidad de ¼ de kg se necesitarán para envasar la
producción de todo un día? ¿Y si se quiere envasar la producción diaria en cajas cuya capacidad
es de 300 g?

3. Una persona da 420 pasos de 0.75 m cada uno para recorrer cierta distancia, ¿cuántos pasos
de 0.70 m cada uno necesitaría para recorrer la misma distancia?
CONTENIDO 8.2.7 Realización de experimentos aleatorios y registro de resultados para un acercamiento
a la probabilidad frecuencial. Relación de ésta con la probabilidad teórica.
1. Francisco, Juan y Luis están jugando volados, para que alguno gane debe adivinar de
antemano lo que caerá en las tres monedas. Si Luis apuesta por que salgan dos águilas y un
sol ¿Cuál es la probabilidad de que gane?

2. La maestra de primero grado de secundaria realizó un concurso de conocimientos por equipos

y dijo que el equipo ganador obtendría de regalo un balón. Después los miembros de ese
equipo deberían elegir la forma de asignar el premio entre ellos. Ganó el equipo formado por
Daniela, Verónica, Lulú, Manuel, Rodrigo y Luis.
Para seleccionar al alumno que se llevará el balón, Daniela propuso que fuera mediante el
lanzamiento de un dado. Cada quien elegiría un número y luego se lanzaría 60 veces el dado;
el alumno que haya seleccionado el número que haya salido más veces, sería el ganador.
¿Quién tiene más posibilidades de ganar, Rodrigo o Verónica? ____________
¿Por qué? ____________________________________________________

¿Cuál es la probabilidad de que Daniela resulte ganadora? ______________

¿Por qué? ____________________________________________________

3. Si se lanza un dado consecutivamente y se registran los siguientes resultados:

Numero de
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9°
lanzamiento
Cara que
3 1 6 3 4 1 5 3 4
salió

¿Cuál es la probabilidad de que en el décimo lanzamiento caiga un 3? _______________

TERCER GRADO (NOVENO GRADO)
CONTENIDO 9.2.1 Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la
factorización.

1. El triple del área de un cuadrado menos seis veces la medida de su lado es igual a
cero. ¿Cuánto mide por lado el cuadrado?

2. La edad de Luis multiplicada por la de su hermano, que es un año mayor, da como resultado
cinco veces la edad del primero. ¿Cuáles son las edades de Luis y de su hermano?

3. Resuelve las siguientes ecuaciones:

x(x+2)=4x

2x(x+1)=0

2x2-4x=0

4. ¿Cuántos centímetros mide la base y cuántos centímetros mide la altura del siguiente
paralelogramo?

A = 48 cm2 x

x+8
CONTENIDO 9.2.2 Análisis de las propiedades de la rotación y de la traslación de figuras.
1. Tracen la figura simétrica de los siguientes polígonos

2. Describe que tipo de transformación sufrió la figura ABCD

CONTENIDO 9.2.3 Construcción de diseños que combinan la simetría axial y central, la rotación y la
traslación de figuras.
1.
CONTENIDO 9.2.4 Análisis de las relaciones entre las áreas de los cuadrados que se construyen
sobre los lados de un triángulo rectángulo.
CONTENIDO 9.2.5 Explicitación y uso del teorema de Pitágoras.
CONTENIDO 9.2.6 Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes
y de eventos complementarios (regla de la suma).