Profa.

Sanjuana Montes 18/12/2015

Erika Lucero Chávez Vaquera

Para poder saber si el alumno de primer grado de secundaria tiene conocimientos previos al
algebra fue necesario aplicar un examen de diagnostico para que arrojara los resultados y
poder llegar al siguiente punto, me asignaron el grupo de 1º E, la maestra que me dio la
oportunidad de aplicarlo me comentaba que el grupo es de alumnos que trabajan y no se
batalla.

Cuando entrego el examen veo la reacción de los jóvenes y algunos ponen cara de asombro,
otros contestan al instante, al yo recibir el examen veo que la mayoría contesto sin dejar
espacios en blanco, pero cuando los checo uno por uno me doy cuenta que contestaron
correctamente, en el caso de los espacios en blanco por deducción sacan el resultado
mentalmente otros realizan operaciones inversas para obtener el dato correcto y algunos no
sé cómo le hicieron o tal vez copiaron pero el resultado es correcto, para sacar áreas,
perímetros y volumen ponen correcto el resultado pero no marcan las unidades de medida
como son los cm, m, etc.

Lo hacen sin especificar, otros contestas directo sin necesidad de realizar operaciones a un
lado, otros utilizan un espacio de la hoja para hacer las operaciones correspondientes a cada
problema, la mayoría de los alumnos recuerda formulas tanto del área como del perímetro,
otros están confundidos las del área la utilizan para sacar perímetros y viceversa.

En cuando al volumen son contados los jóvenes que recuerdan la formula.

Por lo tanto con estos resultados podemos ver que los alumnos no toman en cuenta unidades
de medida y no realizan operaciones inversas para sacar resultados.