IMPACTO DE LAS TIC 1

Impacto de las TIC

Ensayo

Presentado por:

Rubén Darío Ramos Ospina

Universidad Santander

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

Cali, Colombia

Octubre 2018

Profesora:
Alexandra María Silva Monsalve

Ingeniero de Sistemas. Universitaria de Investigación y Desarrollo –

UDI. Bucaramanga- Colombia

Especialización en Nuevas Tecnologías de Desarrollo. Universidad Autónoma de

Bucaramanga – UNAB.Bucaramanga- Colombia

Especialización Técnica de HSEQ. Servicio Nacional de Aprendizaje –

SENA. Bucaramanga- Colombia.

Maestría en Gestión Administración y Desarrollo de Software. Universidad

Autónoma de Bucaramanga – UNAB. Bucaramanga- Colombia

Maestría en Educatrónica. UDES – (En curso) Bucaramanga- Colombia

Doctorado en Educación (c). Universidad Santo Tomás- USTA. Bogotá-

Colombia
 IMPACTO DE LAS TIC 2

Contenido

Introducción….. pág. 3

¿El concepto de la sociedad del conocimiento es pertinente en la educación colombiana?.....pág.4

¿Existe una clara incorporación de estas tendencias en el que hacer educativo donde el autor se
desempeña?.....pág. 5

¿Se cuenta con la potencialización y estímulo de las instituciones educativas y las entidades
rectoras de la educación en la región-país, para el desarrollo de las competencias de un docente en
el marco de la educación con Tecnología Educativa?..... pág.6

Conclusión……..pág. 7

Referencias……pág. 8
 IMPACTO DE LAS TIC 3

Introducción

Las TIC se crearon para facilitar el trabajo de las personas con unos dispositivos
tecnológicos tales como software y el hardware los cuales se han causado unas grandes
transformaciones en la sociedad actual y en las venideras, esto se puede apreciar en lo educativo,
en lo económico y en lo cultural.

El gran impacto social de las, TIC se manifiesta en los ámbitos y las nuevas estructuras de
la sociedad que están surgiendo a través de la globalización lo cual ha hecho cambiar muchas
ciudades de nuestro mundo y su manera de vivir.
 IMPACTO DE LAS TIC 4

¿El concepto de la sociedad del conocimiento es pertinente en la educación colombiana?

Según la UNESCO (4 nov. 2011) el “concepto pluralista de sociedades del conocimiento va

más allá de la sociedad de la información ya que apunta a transformaciones sociales, culturales y
económicas en apoyo al desarrollo sustentable.

En otras palabras se podría definir la sociedad del conocimiento como el camino confiable
y seguro que se ha seguido y se seguirá para subir en la escala de la evolución y el desarrollo de la
humanidad.

Zygmunt Bauman (1970) acuñó el término de “modernidad líquida” en estos tiempos

actuales, guiándose en los conceptos de fluidez, cambio, flexibilidad, adaptación, entre otros. De
lo anterior se puede concluir como una metáfora cuando se refiere a LÍQUIDO porque la época
moderna sufre permanentes cambios.

Albín Toffler (1980) La nueva sociedad, que sucede a la sociedad industrial, se asienta en
una “revolución de la información”. La cual nos conlleva a unos nuevos paradigmas y una
cosmovisión donde los usos tecnológicos nos facilitan el desarrollo de la mente.

.En nuestros tiempos y desde la antigüedad el conocimiento se encuentra acompañado de

muchas desigualdades y exclusiones sociales, el conocimiento solo lo manejaban los sabios.

Pero sin embargo se ha avanzado muy poco en nuestro país teniendo en cuenta unas
características sociedades del conocimiento que son el acceso a la información para todos, la
libertad de expresión y la diversidad

En nuestro país Colombia la Sociedad del Conocimiento debe de llenarse de acciones

reales y que el estado financie sin restricciones en todos los lugares para poder alcanzar el
objetivo.

Apoyando de forma continua el sistema educativo, con las universidades avanzando hacia
la excelencia académica con normas internacionales, sin disminuir el presupuesto, también se
debe de tener en cuenta la calidad de la cobertura educativa en todo el país como una prioridad.
 IMPACTO DE LAS TIC 5

De acuerdo a mi análisis el concepto es que le hace falta para que sea pertinente en
nuestra sociedad, aunque existen avances como por ejemplo Colciencias, MEN, el Ministerio de las
TIC etc.

¿Existe una clara incorporación de estas tendencias en el que hacer educativo donde el
autor se desempeña?

En estos momentos las nuevas tecnologías han creado una gran revolución nuestro entorno
educativo, originando una serie de tendencias en el contexto social. La formación de docentes y de
alumnos es muy importante lo que permite llegar a nuevas tendencias las cuales conllevan a
nuevas directrices.

Estas tendencias aplicadas en las aulas de clase crean conciencia social que sale a la luz
mediante la aparición de los diversos recursos digitales, lo que permite una buena disponibilidad y
variedad de opciones para un aprendizaje productivo. Lo que permite preparar a nuestros
estudiantes para el futuro e igualmente a nosotros como educadores.

En la globalización del mundo todos debemos de tener un alto nivel de competencia en

formación y educación.

Según el Informe Horizon 2015, para adoptar estas tendencias se debe de tener en cuenta;
la Política, el Liderazgo y la Practica.

Con la política se crean las leyes, reglas y directrices, con el liderazgo se realiza la
investigación y con las prácticas se realizan las nuevas ideas y pedagogías en las instituciones
educativas.

Nosotros como docentes tenemos un roll importante en la formación integral de nuestros

estudiantes, promoviendo la creatividad, que sean críticos, tolerantes y justos.

Nuestro país se puede decir que ha avanzado, pero faltan políticas que fortalezcan la
inserción de estas tendencias.
 IMPACTO DE LAS TIC 6

(Riascos, 2009) Las TIC impactan tanto en la Universidad Privada como en la Publica
fortalecen el conocimiento y enriquecen la parte cognitiva tanto de estudiantes como de docentes.

¿Se cuenta con la potencialización y estímulo de las instituciones educativas y las

entidades rectoras de la educación en la región-país, para el desarrollo de las competencias de un
docente en el marco de la educación con Tecnología Educativa?

Podríamos afirmar que si se cuenta con los estímulos necesarios en la parte educativa pero
con dificultades en regiones de nuestro país donde no llegan las ayudas gubernamentales o por los
malos manejos de los gobiernos de turno.

Como dice (Porrúa, 2009) Los beneficios de los que forman parte de las redes sociales son
muchos, entre ellos tenemos muchos aspectos de suma importancia para los seres humanos como:
pertenecer a un grupo al cual se tiene afinidad, hacer o rehacer amistades, colaborar y compartir
conocimiento.

Si contáramos con una cobertura completa, buenos manejos de los recursos con políticas
que le den prioridad a la educación desde la primera infancia hasta la educación superior
podríamos obtener todos los beneficios que tienen la educación con las TIC.
 IMPACTO DE LAS TIC 7

Conclusión.

En esta era del siglo XXI es muy importante estar a la vanguardia con todo lo relacionado
con la Tecnología, la Información y la Comunicación lo que nos permite tanto a los docentes y
estudiantes una mayor facilidad en la investigación en todos los campos y principalmente en el
proceso enseñanza aprendizaje.
 IMPACTO DE LAS TIC 8

Referencias.

https://es.scribd.com/document/263327528/Ensayo-La-Influencia-de-Las-TICS-en-
La-Sociedad

http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf

https://colombiadigital.net/actualidad/articulos-informativos/item/1025-hacia-el-
concepto-de-sociedad-del-conocimiento.html#a2

https://www.elespectador.com/noticias/educacion/el-papel-de-universidad-nacional-
de-colombia-articulo-550901

https://www.infoamerica.org/teoria/toffler1.htm

https://www.cursosfemxa.es/blog/14009-tendencias-educacion-2018

https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/10911/1/Tendencias%20pedagogica
s.pdf

Europea, Comisión. (2006). CVUDES. Obtenido de

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.EATE/Documentos/cap2/2_
1.pdf

Galvis. (1997). Obtenido de http://html.rincondelvago.com/ensayo-de-las-tics.html

Ministerio de educación nacional colombiano. (2014). CVUDES. Obtenido de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap3/3_3. pdf

Riascos. (2009). universidad sabana. Obtenido de

http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1536/1841

Zabala. (2014). CVUDES. Obtenido de

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap3/3_1. pdf