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Síntesis Anamnésica: En cuanto a la anamnesis, Victoria nos relata que Paola, suele tener
repentinas caídas, las cuales son extremadamente repetitivas, provocando golpes y
moretones especialmente en los brazos y piernas. La niña también presenta un grado de
distracción al momento de hacer tareas, o acciones caseras de la vida cotidiana, aunque
cabe mencionar, que al momento de aplicarle los protocolos formales, no presentó ninguna
distracción, es más, seguía cada una de las instrucciones dadas por la examinadora.
En relación a la historia pre-peri y post natal: Durante el parto fue normal todo, no
hubieron complicaciones en cuanto al proceso de éste y para después del parto, Paola
Saavedra no presenta complicaciones de salud, ni tampoco la madre.
En relación a la historia del desarrollo: Para Paola el área del lenguaje es el más afectado,
ya que es el que más dificultad le da, aprende a hablar al primer año de vida pero al pasar
los meses, y años, la pronunciación sigue en las mismas condiciones.
Según este Test, arrojará información acerca del estilo de aprendizaje del ndiividuo, ya sea
visual, kinestésico, auditivo y táctil.
Áreas a investigar.
Para Paola, sus dificultades más repetitivas están en la confusión de grafemas, puesto que, los
grafemas que confunde, son: b/d – c/s – m/n – q/p – g/q
Vlll-.Hípotesis diagnóstica:
Paola, Además de presentar una dificultad Específica en el área del lenguaje, presenta distracción,
ya que en todo momento suele desconcentrarse. Aunque no ha sido diagnosticada de tener Dislexia
o Tdah, presenta síntomas que hacen parecer que tuvieran esta dificultad. Cabe mencionar que
presenta repentinas caídas con golpes fuertes, esto también tiene relación con la lateralidad de
paola, pues muchas veces suele confundirse al caminar, y se tropieza, al igual que las distracciones,
ya que son repentinas puede ser provocada por estar mirando otras cosas al momento de caminar
X Sugerencias/Dereivaciones.
A la misma persona intervenida: Se le recomienda el trabajo en el área de lenguaje,
practicando las letras que le dificultan, tanto en la pronunciación, como en la escritura.
También se le entrega una motivación para que pueda ejercer las actividades que le
ayudarán a superarse.
Otros: