CTA QUINTO FICHA N° 08

¿PODREMOS ENCONTRAR UN CUERPO EN EQUILIBRIO, SIN ESTAR EN REPOSO?

EXPLORAMOS

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/
https://www.pinterest.com/pin/36493237602817191 http://josjulior.blogspot.pe/2010/05/httpacro
Movimiento_rectilineo.html
7/ sport.html

Observa las siguientes imágenes y mediante la técnica de lluvia de ideas responde lo siguiente:

1) ¿En qué situaciones observas que un objeto está en equilibrio?

2) ¿conoces otras situaciones similares que podrías mencionar?

3) Cuando un cuerpo está girando ¿está en equilibrio?

http://tvuy.blogspot.pe/2009/05/llega-sid-discovery-
kids.html

¿SABIAS QUE?...

Los objetos como las hojas, la lluvia y los satélites caen a causa
de la gravedad. La gravedad es lo que conserva el té dentro de la
taza y lo que hace subir las burbujas. Ella hizo a la tierra
redonda y genera la presión que ha encendido a todas las
estrellas del cielo. Estas son las cosas que hace la gravedad.

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La gravedad es la manera como las masas se comunican entre sí. Toda masa presente en el
Universo atrae a las demás, y al mismo tiempo experimenta una atracción de parte de todas y cada
una de las otras. http://espaciociencia.com/que-es-la-gravedad/0-r/

Así pues, los proyectiles, los satélites, los planetas, las galaxias y los grupos de galaxias están
sujetos a la influencia de la gravedad.

La idea de que la gravedad se extiende por todo el Universo se atribuye a Isaac Newton. Según
cuenta la leyenda, Newton concibió la idea cuando estaba sentado en un manzano en la granja de
su madre pensando en las fuerzas de la naturaleza. Newton entendía el concepto de Inercia que
Galileo había desarrollado años antes; sabía que en ausencia de fuerzas externas los objetos en
movimiento continúan moviéndose con rapidez constante en línea recta. Newton sabía además que
todo cambio en la rapidez o dirección de un objeto se debe a la acción de una fuerza.

Una manzana madura propicio lo que habría de convertirse en una de las generalizaciones de
mayor alcance de la mente humana.

Newton vio caer la manzana, o incluso quizá la sintió sobre su cabeza… la historia no es clara al
respecto. Tal vez miró hacia arriba, a través de las ramas del árbol, y vio la Luna. Parece ser que
a Newton le intrigaba el hecho de que la Luna no sigue una trayectoria en línea recta, sino que
describe círculos alrededor de la Tierra. Él sabía que el movimiento circular es un movimiento
acelerado que requiere una fuerza. Pero, ¿cuál era esa fuerza? Newton tuvo la perspicacia para
comprender que la Luna cae hacia la Tierra, del mismo modo que la manzana. Su razonamiento
fue que la Luna cae por la misma razón que lo hace la manzana la gravedad de la Tierra tira de
ambas.

Por todo lo manifestado entonces ¿qué es fuerza?, ¿cómo se mide?, ¿qué son fuerzas
externas?, ¿existen las fuerzas internas?, ¿cómo actúan las fuerzas para mantener algún
objeto en equilibrio?

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APRENDEMOS

Conozcamos más sobre el equilibrio

ESTÁTICA

Es la parte de la mecánica física que estudia las condiciones que deben cumplirse para que un
cuerpo sobre el que actúan fuerzas, permanezca en equilibrio.

FUERZA

Hay muchas situaciones en las que decimos aplicar una fuerza, como por ejemplo al empujar una
caja, patear una pelota, levantar una maleta, entonces encontramos situaciones en las que se
produce movimiento, se modifica la posición de un cuerpo, impedimos que se realice algún
movimiento o deformamos algún objeto. Entonces se puede definir a la Fuerza como toda causa
capaz de producir, modificar o impedir un movimiento, y/o deformar un objeto.

Elementos de una fuerza

Dado que la fuerza es una magnitud vectorial tiene los mismos

elementos, y podemos apreciarlos con un ejemplo clásico
cuando atamos una cuerda a un objeto y aplicamos una
fuerza para deslizarlo en una superficie horizontal, el posición
de la cuerda indica la dirección de la fuerza, el lado hacia el
cual se desplaza indica el sentido, el mayor o menor
desplazamiento representa la intensidad de la fuerza.
COMO MEDIMOS UNA FUERZA

Para medir las fuerzas se hace uso de un instrumento

llamado DINAMÓMETRO. Fue inventado por Isaac Newton
y no debe confundirse con la balanza. La balanza es un
instrumento utilizado para medir masas, mientras que el
dinamómetro mide fuerzas aunque sí puede compararse a
una báscula o a una romana.

https://sites.google.com/site/timesolar/fuerza/dinamometro

Unidades de la fuerza:

La unidad utilizada en el sistema MKS para medir fuerzas es el Newton (N) (magnitud derivada) y
se define como la fuerza que aplicada constantemente sobre una masa de un kilogramo, imprime
m
una aceleración de 1 s2.

En el sistema CGS la unidad de fuerza es la dina (dyn) que se dfine como la fuerza que, aplicada
𝑐𝑚
constantemente sobre una masa de un gramo, le imprime una aceleración de un 𝑠2 .

Equivalencias entre las unidades de fuerza:

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⃗⃗⃗⃗⃗ = 9,8𝑁 = 9,8 ∗ 105 𝑑𝑦𝑛
1𝑘𝑔

⃗⃗⃗⃗⃗ = 105 𝑑𝑦𝑛

1𝑁 = 0,102𝑘𝑔
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TIPOS DE FUERZA

De acuerdo con el modo con el que interactúan los

cuerpos, las fuerzas pueden actuar por contacto o a
distancia.

Fuerzas por contacto: es la fuerza que un cuerpo aplica a otro

en contacto con él. Ejemplos:

La fuerza muscular, desarrollada por un hombre o un animal para poner un cuerpo en movimiento,
impedirlo o modificarlo.
a) La fuerza elástica, resultante de la deformación de un cuerpo elástico, por ejemplo, las
gomas de las hondas.
b) La fuerza por empuje, ejercida por un gas comprimido, el aire o el agua en movimiento (sobre
las velas de un bote, sobre los álabes de una turbina hidráulica, etc.
c) La fuerza de rozamiento, que se produce al oprimir un cuerpo sobre otro en movimiento, por
ejemplo, al accionar el freno sobre las ruedas de un vehículo en marcha.

Fuerzas a distancia: es la que se produce sin contacto entre los cuerpos que accionan uno sobre
otro. Ejemplos:

a) La fuerza magnética que ejerce un imán, a distancia sobre un clavo colocado cerca.
b) La fuerza eléctrica que existe entre dos cuerpos cargados de electricidad contraria
c) La fuerza de gravedad que ejerce la Tierra sobre cualquier objeto o cuerpo. Ejemplo: un
pájaro, un globo, un avión, etc. que se levantan del suelo
d) no escapan de la gravedad; la Tierra continua ejerciendo sobre ellos, a distancia, una fuerza
de atracción, tanto más débil cuanto más se eleva el objeto.

Fuerzas respecto a su posición:

a) Tensión (T).
Convencionalmente la tensión es una
fuerza que aparece siempre asociada a
situaciones en las que se tira de un cuerpo con
ayuda de un cable o de una cuerda o
cuerpos que se encuentran suspendidos.
Estos cables o cuerdas cumplen con dos
condiciones esenciales, son de masa
despreciables y se asumen como https://www.fisicalab.com/apartado/tension-cuerdas#contenidos

prácticamente inextensibles. Gráficamente se representan como dos fuerzas apuntando

hacia el corte imaginario de la cuerda o cable que sufre la tensión en un sistema de fuerzas.

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Podemos afirmar entonces que: Si la tensión no se deforma y se considera que no tiene
masa se cumple: ⃗ 𝐴 = −𝑇
𝑇 ⃗ 𝐵 ⋮ 𝑇𝐴 = 𝑇𝐵

b) Compresión (C).
Es la fuerza que aparece cuando un cuerpo es sometido a un acortamiento o aplastamiento.
Gráficamente se representan como dos fuerzas apuntando hacia afuera del objeto sometido
tratando de evitar ser deformado. Por ejemplo cuando dejamos apoyado una caja sobre una
superficie plana, del piso se graficará una fuerza con sentido opuesto al peso de la caja, ésta
será la fuerza de compresión que impide ser aplastada por la caja.

C C

c) Fuerza elástica:
En todo cuerpo elástico por ejemplo, una cuerda elástica, reacciona contra la fuerza
deformadora para recuperar su
forma original. Como ésta, según la ley de
Hooke, es proporcional a la deformación
producida, la fuerza deformadora tendrá
que tener el mismo valor y dirección, pero
su sentido será el contrario.
𝐹 = −𝑘. 𝑥
Donde k representa la constante elástica (o
recuperadora) del resorte y depende de su
naturaleza y geometría de construcción. Es
decir, es un valor que proporciona el
fabricante sobre el muelle u otro objeto
elástico en cuestión y que depende del material del que esté fabricado y de su forma. El valor
de la fuerza elástica es, por tanto, variable, puesto que depende en cada caso del valor que
corresponde a la deformación x.

Fuerza de rozamiento o fricción:

La fuerza de rozamiento es una fuerza que aparece cuando hay dos cuerpos en contacto y es una
fuerza muy importante cuando se estudia el movimiento de los cuerpos. Es la causante, por
ejemplo, de que podamos andar (cuesta mucho más andar sobre una superficie con poco
rozamiento, hielo, por ejemplo, que por una superficie con rozamiento como, por ejemplo, un suelo
rugoso). Existe rozamiento incluso cuando no hay movimiento relativo entre los dos cuerpos que
están en contacto. Hablamos entonces de Fuerza de rozamiento estática. Por ejemplo, si
queremos empujar un armario muy grande y hacemos una fuerza pequeña, el armario no se
moverá. Esto es debido a la fuerza de rozamiento estática que se opone al movimiento. Si
aumentamos la fuerza con la que empujamos, llegará un momento en que superemos está fuerza
de rozamiento y será entonces cuando el armario se pueda mover. Una vez que el cuerpo empieza
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a moverse, hablamos de fuerza de rozamiento dinámica. Esta fuerza de rozamiento dinámica es
menor que la fuerza de rozamiento estática.

La experiencia nos muestra que:

 la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos no depende del tamaño de la superficie de

contacto entre los dos cuerpos, pero sí depende de cuál sea la naturaleza de esa
superficie de contacto, es decir, de que materiales la formen y si es más o menos rugosa.
 la magnitud de la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos en contacto es proporcional a
la normal entre los dos cuerpos, es decir:

𝐹𝑟 = 𝜇. 𝑁

donde 𝜇 es lo que conocemos como coeficiente de

rozamiento.

Hay dos coeficientes de rozamiento: el estático, 𝜇 e, y

el cinético, 𝜇 c, siendo el primero mayor que el segundo:

𝜇e>𝜇c

Entonces la fuerza de rozamiento en este caso estático,

depende de dos factores, la fuerza normal o de reacción y el coeficiente de rozamiento de las
superficies en contacto.

LEYES DE NEWTON

1ERA LEY O LEY DE LA INERCIA:

En algún momento de nuestra vida cotidiana hemos experimentado

esta situación como se muestra en la figura del niño de la bicicleta.
La explicación científica estaría determinada por la primera Ley de
Newton o ley de la Inercia.

“Un cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento

rectilíneo uniforme (M.R.U.), si sobre el no actúa ninguna fuerza o si
la resultante de las fuerzas es nula”

https://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/fisica-2/las-leyes-de-newton/

2DA LEY DE LA ACELERACIÓN O LEY DE LA FUERZA:

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“Cuando se aplica una fuerza a un objeto, éste se acelera.
Dicha a aceleración es en dirección a la fuerza y es
proporcional a su intensidad y es inversamente proporcional
a la masa que se mueve”.

3ERA LEY O LEY DE LA

INERCIA:

“Si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste

realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario”

Esta ley es fácil de verificar en numerosas ocasiones. Por

ejemplo, cuando queremos dar un salto hacia arriba,
empujamos el suelo para impulsarnos. La reacción del suelo es la
que nos hace saltar hacia arriba.
Cuando estamos en una piscina y empujamos a alguien, nosotros también nos movemos en sentido
contrario. Esto se debe a la reacción que la otra persona hace sobre nosotros, aunque no haga el
intento de empujarnos a nosotros.

LOS INVITO A REVISAR LOS VIDEO QUE NOS RESUMEN LAS TRES LEYES DE NEWTON

https://www.youtube.com/watch?v=_X-BTbwj3xU

https://www.youtube.com/watch?v=cfAQozjPUoE

EQUILIBRIO

Basados en lo anterior podemos ahora describir que significa el equilibrio de los cuerpos rígidos
específicamente el equilibrio mecánico. Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio
mecánico, cuando su estado de movimiento como
conjunto no cambia en el tiempo. Este concepto es
relativo porque el estado de movimiento de un
cuerpo depende del sistema de
referencia elegido.
Se distingue dos clases de
equilibrio: traslacional y rotacional.
Un cuerpo se encuentra en equilibrio
traslacional, respecto de cierto sistema de
referencia, cuando su centro de masas se encuentra en reposo o se mueve con velocidad constante
(movimiento rectilíneo uniforme) respecto de él.

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Un cuerpo se encuentra en equilibrio rotacional,

respecto de cierto sistema de referencia, cuando este
no rota o se encuentra rotando con una velocidad
angular constante (movimiento rotacional uniforme),
respecto de él.

Si un cuerpo se encuentra en reposo, respecto de

cierto sistema de referencia, se dice que el cuerpo se
encuentra en equilibrio estático, que es la forma más común de equilibrio mecánico.

Por otro lado, existen tres formas de equilibrio estático: estable, inestable e indiferente.

Equilibrio estable si cuando un agente externo lo aleja ligeramente de su estado de equilibrio

original, y lo deja en libertad de movimiento, este retorna inmediatamente a su posición original.
En cambio, si este se aleja aún más de su posición original, se dice que el cuerpo se encuentra
en equilibrio inestable.

Finalmente, se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio indiferente si cuando un agente

externo lo aleja ligeramente de su estado de equilibrio original, y lo deja en libertad de
movimiento, este no presenta tendencia ni a retornar a su posición original ni a alejarse aún más
de esta.

CONDICIONES DE EQUILIBRIO
Para que un cuerpo permanezca en equilibrio debe cumplir necesariamente con ciertas
condiciones las cuales presentamos a continuación:
1era CONDICION DE EQUILIBRIO (equilibrio traslacional)
Es aquel que surge en el momento en que todas las fuerzas (F) que actúan sobre el cuerpo se
nulifican, o sea, la sumatoria de las mismas sea igual a cero.
∑ 𝐹𝑋 = 0 ∑ 𝐹𝑌 = 0
Si actúan solo tres fuerzas, estas deben formar un triángulo de fuerzas.
Matemáticamente:
⃗⃗⃗1 + 𝐹
𝐹 ⃗⃗⃗2 + 𝐹
⃗⃗⃗3 + 𝐹 ⃗⃗⃗⃗𝑋 = ⃗0
⃗⃗⃗4 + ⋯ 𝐹
Para el caso de fuerzas coplanares que se encuentran en el plano cartesiano xy se reduce la
fuerza resultante en cada uno de los ejes x e y es cero:
∑ 𝐹𝑋 += ∑ 𝐹𝑋 − y ∑ 𝐹𝑌 += ∑ 𝐹𝑌 −

2da CONDICION DE EQUILIBRIO

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Para que un cuerpo este en equilibrio rotacional es necesario que la suma de los momentos o
torques, producidos por todas las fuerzas que actúan sobre él sea cero.
∑𝜏 = 0

En esta ficha trataremos acerca del equilibrio traslacional.

1.Determina la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones:

a. La fuerza de tensión siempre apunta hacia afuera del cuerpo evitando ser estirada.
b. La fuerza de compresión siempre apunta hacia el corte imaginario evitando ser
comprimida.
c. La fuerza de rozamiento depende de dos factores la normal y el coeficiente de fricción.
d. El dinamómetro es el instrumento que se usa para medir las fuerzas.
e. El coeficiente de rozamiento es estático (𝜇 e) es menor que el coeficiente de rozamiento
cinético (𝜇 c)

a) VVFFF b) FFVVV c) FFVFV d)

FFVVF

2. Indicar cual no es un ejemplo de la segunda ley de Newton:

a. Patear un balón, y luego este cambia su velocidad
b. Empujar un carrito aumentando su velocidad
c. Lanzar una pelota de beisbol
d. Golpear un saco de box, el saco te regresa la misma fuerza
e. Dejar caer un ladrillo.
3.Indicar cuál es un ejemplo de la primera ley de Newton:
a. Lanza una piedra hacia arriba en línea recta, al subir termina su velocidad y comenzará
a bajar
b. Dos esferas colgadas como un péndulo, elevas la primera, golpea a la segunda, y la
primera regresa en dirección contraria.
c. Una persona que está en un auto y se impulsa hacia adelante cuando éste frena.
d. Cuando una persona está remando un bote.
e. Impulsarnos en la pared de la piscina al nadar de extremo a extremo.
4. : Marcar lo correcto acerca de las fuerzas de acción y reacción.

a) Siempre se anulan.
b) Actúan siempre sobre un mismo cuerpo.
c) No siempre son perpendiculares a la superficie de contacto.
d) No actúan simultáneamente.
e) N. A.

ANALIZAMOS

LA IMPORTANCIA DEL DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE EN ESTÁTICA

Un diagrama de cuerpo libre (DCL) es un diagrama vectorial que describe todas las fuerzas que
actúan sobre un cuerpo u objeto en particular.

Consiste en colocar la partícula en el origen de un plano de coordenadas, y representar a las

fuerzas que actúan sobre ella por medio de los vectores correspondientes, todos concurrentes en
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el origen. Debemos tener presente que las fuerzas a representar en la mayoría de los casos es el
peso del cuerpo (W), la normal o reacción (N), fuerza de rozamiento (fr), la tensión (T), además
por supuesto de alguna fuerza externa aplicada al cuerpo (F).

La mayor aplicación de los DCL es visualizar mejor el sistema de fuerzas que actúan sobre un
cuerpo; además, se identifican mejor las fuerzas pares, como la de acción - reacción y las
componentes de las fuerzas.

Si en un sistema existen dos o más cuerpos de interés, éstos se deben separar o aislar y cada
uno tendrá un DCL propio con sus respectivas fuerzas actuando.

EJEMPLO 1: Construya el DCL para el siguiente sistema:

La partícula de interés para éste caso es el bloque de masa m, pero

para el caso, las fuerzas concurren en un mismo punto, el nodo que
une las tres cuerdas de la figura.

Entonces, el origen de coordenadas se situará en ése punto.

Las fuerzas que actúan son: la tensión de la cuerda A (Ta), la tensión de la

cuerda B (Tb) y el peso w del bloque de masa m.

En algunos casos, será conveniente girar el eje de coordenadas. Esto

normalmente se hace cuando la partícula tiene un movimiento sobre una
superficie inclinada, y se facilita el cálculo de las componentes si los ejes
tienen la misma dirección de la superficie.

EJEMPLO 2: Aquí te presentamos otros ejemplos de DCL de cuerpos apoyados en alguna

superficie.

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OTROS EJEMPLOS DE DCL:

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1. Hallar y graficar las fuerzas que actúan sobre el punto “P”

θ θ

T T T T T1 T2 T T

P
A) mg B) mg C) mg D) mg E) N. A

2. Indicar el diagrama de cuerpo libre (D.C.L) de la esfera mostrada

A) B) C) D) E)

3. Hallar el diagrama de cuerpo libre de la esfera, en equilibrio

A) B) C) D) E)

4. Sea un objeto “A” suspendido del techo por medio de un hilo. Según la tercera ley de
Newton, la reacción de la tensión T sobre “A” es:

A) El peso del objeto

B) La fuerza que hace el objeto sobre la tierra.
C) La fuerza que hace el objeto A sobre el hilo.
D) La fuerza que hace la tierra sobre el objeto.
E) La fuerza que hace el techo sobre el objeto.

PRACTICAMOS

Ahora con ayuda de toda la información anterior pondremos en práctica la aplicación de los
mismos en el tema de equilibrio, tomando en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. considere todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo en cuestión.

2. Traza el diagrama de cuerpo libre y establece un sistema de coordenadas cartesianas.
3. Lleva a cabo la descomposición de las fuerzas sobre los ejes X y Y de ser necesario.

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4. Aplica la primera condición de equilibrio igualando a cero la suma algebraica de las
componentes escalares sobre cada eje.

Resuelve en equipo y al finalizar explica como obtuviste la respuesta:

1. Una grúa levanta a un trabajador de la compañía de luz,

metido dentro de una canastilla, con una velocidad
constante de 1.2 m/s. Si se sabe que el trabajador pesa 80 kg
y que la tensión de la cuerda es de 175 kg, ¿cuál es el peso
propio de la canastilla?

a) 72 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑘𝑔
b) 254 𝑘𝑔 ⃗⃗⃗⃗⃗
c) 326 𝑘𝑔 ⃗⃗⃗⃗⃗
d) 95 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑘𝑔

2. Sabiendo que el dinamómetro de la figura marca 80 N,

determine el peso del cuerpo Q y la tensión de la cuerda AC.

a) P=80N y AC=98 N
b) P=109,3 N y AC=80 N
c) P=109,3 N y AC=98 N
d) P=98 N y AC=109,3 N

3. Para que un semáforo de cierta masa se encuentre en equilibrio se ejerce una

fuerza de 80 N en un extremo. ¿Cuál será la masa del bloque si la tensión en el
cable es de 35 N?
a) 2,5 Kg
b) 3,5 Kg
c) 6,5 Kg
d) 4,5 Kg

4. Si el sistema está en equilibrio determine la tensión de los cables “A”

53º
y “B”. Si el peso del
bloque W = 120 N.

a) TA = 100 N y TB = 80 N
b) TA = 180 N y TB = 160 N
c) TA = 80 N y TB = 40 N
d) TA = 200 N y TB = 160 N

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5. Si el sistema está en equilibrio determina el valor de las
tensiones de las cuerdas que soportan al atleta de masa 80√3
Kg,
a) T2 = 1000 N T1 =900 N
b) T2 = 1020 N T1 =870 N
c) T2 = 1030 N T1 =860 N
d) T2 = 1050 N T1 =857 N
6. El bloque es arrastrado a velocidad constante. Hallar la fuerza “F” que lo lleva, si el rozamiento
vale 20 N.

a) 16 N b) 18 N c) 8 N d) 25 N

7 ¿Cuánto vale la fuerza de rozamiento sobre el bloque que está a punto de deslizar?

120N 50N

a) 100 N b) 30 N c) 130 N d) 70 N

8. Hallar “F” si el sistema está en equilibrio. W=360N

a) 45 N b) 90 N c) 180 N d) 22,5 N

9. El bloque mostrado tiene una masa de 50 kg y está a punto de

resbalarse sobre el plano inclinado. ¿Cuánto vale el rozamiento que la sostiene? 𝛼 = 37º

a) 100 N b) 200 N c) 300 N d) 400 N

http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/problroz.html

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10. Hallar la normal de la pared vertical, si el peso de la esfera es 6 N.

a) 2 N b) 4 N c) 6 N d) 8 N

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MATRIZ DE PREGUNTAS POR CAPACIDADES

PREGUNTAS
CAPACID
INDICADORES Aprende Analizam Practica Tota
AD
mos os mos l

Delimita el problema 1,2,3,4,5,

Problemati menciona que
za 1,2,3,4 6,7 11
conocimientos
situaciones científicos se relacionan
. con el problema.

Diseña Elabora un protocolo

estrategias explicando las técnicas 1 1
para hacer que permiten controlar
una las variables
indagación eficazmente.
Genera y Selecciona el tipo de
registra gráfico más apropiado 1
datos e (lineales, circulares, 3
informació barras, dispersión, etc.)
n y las escalas que
representan los datos.
Contrasta y
Analiza complementa los datos
datos o o información de su 2,4 8,9,10 6
informació indagación con el uso
n de fuentes de
información
Emite conclusiones 11 1
Evalúa y
basadas en sus
comunica
resultados

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