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Reconocimiento de los Entornos, Actores, Material Didáctico del Curso

Pre-tarea momento 1.
(Biología)
Trabajo colaborativo.

Magda Fernanda Ayala lozano.


Código: 99082610339.
Yessica Lynn Garzón.
Jorge Ivan Ochoa.
Andrea Díaz Florez.
Tricksi Dayana Varon.

Grupo: 23

Tutora: Luisa Fernanda Peñaranda Álvarez

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD.


CEAD Girardot.
Programa de psicología.

31 de agosto de 2015
TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción………………………………………………………………………….
2. Objetivos……………………………………………………………………………..
3. Cuadro de palabras claves………………………………………………………….
4. Glosario palabras claves……………………………………………………………
5. Ensayos………………………………………………………………………………
6. Conclusiones…………………………………………………………………………
7. Referencias…………………………………………………………………………..
INTRODUCCIÓN.

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Creo este curso con el propósito de mejorar la
calidad y el nivel de aprendizaje aportando un atributo que caracterizan a los ejemplares en
individuos y a los seres vivos estudiando sus conductas, interrelacionando con el medio ambiente, y
sus vínculos con el entorno animal.
Reconocimiento de los Entornos, Actores, Material Didáctico del Curso.

Tabla de términos claves.

CUADRO CON RELACIÓN DE PALABRAS CLAVES.

Términos
Unidad Temas Subtemas
Claves.
1-Los seres --La -- Homeostasis. Homeostasis.
vivos. homeostasis a --Membrana Celular.
nivel celular. --Transporte a través de la Catabolismo.
membrana.
--La -- Medios celulares. Anabolismo.
homeostasis a -- Estructura y función de los
nivel de organelos celulares. Priones.
organismos. --Metabolismo, catabolismo,
anabolismo Comunicación
--Estructura y --Respiración celular. neuronal.
Función de los --Fotosíntesis.
microorganismo -- Formas en que se transmite la
s y sus efectos energía al interior de las células.
en la salud de --Funciones de los órganos de los
organismos sistemas respiratorio, sanguíneo,
animales y nervioso, endocrino, digestivo y
vegetales. excretor.
--Articulación de funciones entre
--Tipos de células, tejidos, órganos y sistemas.
comunicación -- Virus y Priones.
vital. -- Bacterias.
-- Protozoos.
-- Hongos.
-- Algas.
--La transmisión de señales
hormonales.
--La comunicación neuronal.
--La comunicación mediante los
órganos de los sentidos.
--Respuestas de supervivencia ante
situaciones de peligro.
--La --.Diferencia entre células somáticas Células
comunicación y células sexuales o gametos. somáticas.
de los genes. --Funciones e importancia de la
mitosis y de la meiosis Genoma.
--Gen como responsable de la
transmisión hereditaria Genotipo.
--Genotipo
2-Genética y -- Fenotipo Fenotipo.
biotecnología --Genoma
. -- ADN Transcripción.
--Replicación del ADN
--Transcripción
--Traducción
--La transmisión de la herencia.
--Leyes mendelianas.
--Sistemas biotecnológicos para
intervenir el genoma.
-- Biodiversidad. --Definiciones y propiedades de
Proteínas. Biodiversidad.
--Los --Definiciones y propiedades de
Ecosistemas. carbohidratos. Ecosistema.
--Definiciones y propiedades lípidos.
--Definiciones y propiedades de Redes tróficas
vitaminas.
--Definiciones y propiedades de Flujo de
minerales. energía.
--Ecosistemas como unidad de
estudio. Educación
--Relaciones alimentarias y redes ambiental.
3-Ecología. tróficas
--Ciclos de la materia y flujo de
energía.
--Productividad de los ecosistemas.
--Problemas ecológicos y sus
soluciones.
--Problemas ecológicos mundiales.
--Problemas ecológicos colombianos
--Tratados y acuerdos para proteger
el ambiente.
--Política ambiental colombiana
Educación ambiental

Glosario.
Anabolismo: proceso constructivo por medio del cual las sustancias simples se convierten en
compuestos más complejos por la acción de células vivientes.

ARN: (Ácido ribonucleico) está constituido por varios nucleótidos formados por una cadena de
núcleo celular formando así el ADN.

Autopoiesis: La autopoiesis es una condición fundamental de la existencia de los seres vivos en la


continua producción de sí mismos.

Autopoieticos: El cual una célula, un ser vivo o una organización se genera a sí mismo a través de
la interacción con su medio.

Biodiversidad: es la totalidad de los genes, las especies y los ecosistemas de una región.

Catabolismo: segunda fase de los procesos metabólicos, que consiste en la desintegración de las
sustancias alimenticias con producción de energía y formación de productos de desecho.

Células somáticas: Las células somáticas son aquellas que conforman el crecimiento de los tejidos
y órganos de un ser vivo pluricelular, las cuales proceden de células madre originadas durante el
desarrollo embrionario y que sufren un proceso de proliferación celular y apoptosis.

Comunicación neuronal: es la comunicación entre neuronas ya que Las neuronas se comunican


por medio de impulsos eléctricos o potenciales que se generan en el cuerpo celular de la neurona
pre-sináptica y viajan a través del axón hasta llegar a los botones axónicos, donde por medio de la
sinapsis son transportados hasta las dendritas de la neurona post-sináptica.

Diploide: Célula que cuenta con dos cromosomas de aspecto de bastón en los cuales se distribuye
la cromatina perteneciendo al grupo celular.

Disacáridos: Son un tipo de glúcidos formados por la condensación de azucares monosacáridos


iguales o distintos mediante un enlace glucosúrico.

Ecosistema: sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y
el medio físico donde se relacionan (biotopo).

Educación ambiental: es un proceso disciplinario con el fin de generar en la comunidad valores,


conceptos y habilidades para una convivencia armónica entre los seres humanos, su cultura y medio
biofísico circundante.

Fenotipo: conjunto de las características perceptibles de un organismo; se opone a genotipo. Pues


resulta de la interacción del genotipo y el ambiente en que se desarrolla la vida del organismo.
Galactosa: Azúcar simple formado por seis átomos que convierten la glucosa en el hígado como
aporte energético.

Gameto: célula reproductora masculina o femenina que en el momento de la fecundación se


funciona y da origen al zigoto.

Gen: partícula genética que junto a otras se definen en un orden a lo largo de un cromosoma y
determina la aparición de características hereditarias en los seres vivos.

Genoma: se ha dado ese nombre a la serie completa del material genético que contiene las
instrucciones para describir a cada persona específica.

Genotipo: conjunto de las características hereditarias de un individuo.

Glúcidos: Los glúcidos son biomolecular compuestas por carbono, hidrogeno y oxígeno y sus
principales funciones en el ser vivo es prestar energía inmediata.

Glucógeno: polisacárido de reserva energética como glucosa y agua.

Haploide: Es aquella que posee n solo juego de cromosomas o la mitad.

Histona: Proteína acomplejada al ADN en el núcleo. Las histonas son ricas en los aminoácidos
básicos arginina y lisina y actúan en el enrollamiento del ADN para formar nucleosomas.

Homeostasis: es una propiedad de los organismos vivos que consiste en su capacidad de mantener
una condición interna estable compensando los cambios en su entorno mediante el intercambio
regulado de materia y energía con el exterior (metabolismo).

Lignina: La lignina está formada por la extracción irreversible del agua de los azúcares, creando
compuestos aromáticos.

Meiosis: Es una de las formas de la reproducción celular. Este proceso se realiza en las glándulas
sexuales para la producción de gametos.

Mitosis: Consiste en el reparto equitativo del material hereditario (ADN)

Nastias: La nastia es el movimiento de los órganos vegetales que se curvan u orientan en la


dirección predeterminada por la misma estructura del órgano.

Ontogenia: Se encarga de describir el desarrollo de un ser humano o un animal.

Plásmidos: son pequeñas moléculas circulares de ADN que suelen codificar para genes que le
otorgan a la bacteria ciertas ventajas adaptativas, como por ejemplo: enzimas que le permiten
degradar distintas fuentes de carbono, enzimas que producen antibióticos o incluso otras enzimas
que le permiten tolerar la presencia de ciertos antibióticos.

Prion: es una partícula infecciosa formada por una proteína denominada priónica, que produce
enfermedades neurológicas degenerativas transmisibles tales como la tembladera, la enfermedad de
Creutzfeldt-Jakob y la encefalopatía espongiforme bovina.

Protozoos: organismos microscópicos unicelulares que viven en ambientes húmedos o en medios


acuáticos; los protozoos son parcialmente autótrofos.

Redes tróficas: es un medio para transferir energía alimenticia a través de organismos en el que
cada uno se alimenta del procedente y es alimento del siguiente.

Transcripción: transferencia de la formación del ADN al ARN.

Traducción: es el paso de la información trasportada por el ARN a proteína.

Turgencia: Estado celular en que la membrana se pone tersa y rígida a consecuencia de un aumento
de volumen vacuolar y protoplasmático durante la absorción de agua. La turgencia es esencial para
el sostén mecánico de los tejidos vegetales.
Ensayos.

Ensayo realizado por Magda Fernanda Ayala lozano.

EL SISTEMA NERVIOSO COMO EJE PRINCIPAL DEL COMPORTAMIENTO DEL SER


HUMANO.

Introducción.

El ser humano a lo largo de su existencia ha mantenido en constante evolución física y mental; tanto
así que siendo un ser salvaje, sin un estudio determinado y sin un modo de vida social ha pasado a
ser un hombre social, con oportunidades de estudio, trabajo en pocas palabras una forma de vida
mejor.

A lo largo de esta evolución su organismo ha tenido que ir asimilando esas etapas evolutivas, en la
actualidad ya no existe un ser humano primitivo sino un ser humano social, el cual está expuesto a
situaciones de la vida cotidiana que tal vez afecta de cierta manera su estado emocional y por ende
permanece con diferentes tipos de comportamiento constantes los cuales se desarrollan en el
sistema nervioso y de allí son transferidos al exterior por medio de nuestros sentimientos,
emociones, formas de actuar, entre otros. Debido a estos constantes cambios del ser humano se dio
la necesidad de formar una rama de estudio que se encargara de esta situación la cual actualmente
es la psicología, que con ayuda de la biología y otras ramas de estudio, estudian más a fondo el
porqué del comportamiento del ser humano y de otros seres vivos.
EL SISTEMA NERVIOSO COMO EJE PRINCIPAL DEL COMPORTAMIENTO DEL SER
HUMANO.

La sociedad actual está pasando por una crisis debido al estrés que se vive a lo largo de la vida
cotidiana y en sus diferentes escenarios como: familiar, laboral, estudiantil, emocional entre otros;
todo esto debido a la presión que se vive en cada uno de ellos, lo cual al no saberlo sobrellevar
puede generar enfermedades o empeorar las que ya existen; debido a que el sistema nervioso recibe
información de una forma forzosa lo cual ocasiona perdida de neurona las cuales no vuelven a
regenerarse y por lo tanto empieza mostrar fallas en su funcionamiento que son reflejadas en
actividad emocional que presentamos diariamente (En la vida contemporánea, el estrés está
considerado como el factor causal de algunas enfermedades y coadyuvante o desencadenante en
otras, pedro cabrera Daniel, 2000).

El estrés se puede decir que es una enfermedad que está de moda en nuestra sociedad pues el ser
humano esta expuesto diariamente a sobrecargas de trabajo o situaciones que en algunos casos
forma confusión en nuestro organismo y nos sentimos intranquilos, preocupados, acosados, sin la
capacidad suficiente para poder sobrellevar estas situaciones; y todo esto producido tal vez por
factores en la personalidad de cada uno de nosotros, como desconfianza en sí mismo, timidez en
expresar nuestras opiniones frente a las problemáticas que se presentan y por la cual estamos
pasando, inseguridad en nuestras capacidades, dependiente de los demás para poder lograr un éxito,
y la poca capacidad de autocontrol (cualidades de la personalidad en el test 16 PF aplicado a
personal del artículo en español).

Todo lo anterior promueve la afectación del nivel de la capacidad psíquica de trabajo en gran
personal laboral de diferentes entidades y campos laborales, ya que bajo el estrés los diferentes
sistemas del ser humano como el sistema nerviosos y el inmunológico sufren diversos cambios que
hacen que el cuerpo del ser humano presente ineficiencias en su ámbito laboral por falta de ánimo,
autoestima y motivación por seguir ejerciendo las capacidades que tenemos para llevar a cabo las
labores a las que estamos designados de una manera emotiva y secuencial (Está demostrado
científicamente, que el estrés ha sido el responsable de la afectación del nivel de la capacidad
psíquica de trabajo de un elevado número de especialistas, deportistas y otros, pedro cabrera Daniel,
2000).

Para evitar este síndrome que puede afectar a cualquiera de nosotros es recomendable en nuestros
tiempos libres tomar terapias de relajación o realizar actividades que conlleven a esto ya que todo
ser humano y el sistema del mismo necesita descargar energía de manera positiva para liberar
ciertas enzimas favorables para nuestro cuerpo y eliminar las que no son favorables actividades
como estas pueden ser el ejercicio en diferentes maneras como bailar, caminar, nadar, o centros de
relajación como un espay; todo esto permite una estabilidad en nuestro sistema nervioso lo cual
ayuda a nuestra salud mental (Trabajo y aprovechamiento del tiempo libre. Su influencia sobre la
salud mental.1994).
Ensayo por Yessica Lynn Garzón:
Ensayo realizado por Jorge Ivan Ochoa.
Cuadro palabras claves Andrea

CUADRO CON RELACIÓN DE PALABRAS CLAVES


Unidad Temas Subtemas Palabras claves
1.1 Homeostasis
1.2 Membrana Celular
1.3 Transporte a través de la
membrana
1. 4 Medios celulares 1.
4 Estructura y función de los
Tema 1. La
organelos celulares 1.5
homeostasis a nivel
Metabolismo, catabolismo,
celular.
anabolismo
1.6 Respiración celular,
1.7 Fotosíntesis,
1.8 Formas en que se
transmite la energía al interior
de las células
2.1 Funciones de los órganos
de los sistemas respiratorio,
1. Los Seres Vivos Tema 2 : La sanguíneo, nervioso,
1.Histona:
2.endocitosis:
Funcionamiento y homeostasis a nivel de endocrino, digestivo y excretor
3.turgencia:
organismos 2.2 Articulación de funciones
comunicación vital de entre células, tejidos, órganos
4.crenacion:
los organismos 5.locomoción:
y sistemas
Estructura y Función de:
Tema 3. Estructura
y Función de los
3.1 Virus y Priones
microorganismos y sus
3.2 Bacterias
efectos en la salud de
3.3 Protozoos
organismos animales y
3.4 Hongos
vegetales.
3.5 Algas
4.1 La transmisión de señales
hormonales.
4.2 La comunicación neuronal.
Tema 4. Tipos 4.3 La comunicación mediante
de comunicación vital. los órganos de los sentidos.
4.4 Respuestas de
supervivencia ante situaciones
de peligro
Tema 1. La 1.1.Diferencia entre células 1.morfológicas:
2. Genética y comunicación de los somáticas y células sexuales o
2.mitosis:
Biotecnología genes. gametos.
3.centriolos:
1.2 Funciones e importancia
La comunicación de los de la mitosis y de la meiosis 4.las fibras del huso :
genes 1.3 Gen como responsable de 6.anafase:
la transmisión hereditaria
1.4 Genotipo
1.5 Fenotipo
1.6 Genoma
1.7 ADN
1.8 Replicación del ADN
1.9 Transcripción
1.10 Traducción
1.11 La transmisión de la
herencia.
1.12 Leyes mendelianas.
1.13 Sistemas biotecnológicos
para intervenir el genoma

1.1 Definiciones y propiedades


de Proteínas
1.2 Definiciones y propiedades
de carbohidratos
Tema 1. 1.3 Definiciones y propiedades
Biodiversidad lípidos,
1.4 Definiciones y propiedades
de vitaminas,
1.5 Definiciones y propiedades
de minerales.
2.1 Ecosistemas como unidad
de estudio.
2.2 Relaciones alimentarias y 1.nutracéuticos:
3. Ecología redes tróficas 2.polisacáridos:
2.3 Ciclos de la materia y flujo
Gestión sostenible de la de energía.
3.amilasas:
biodiversidad 2.4 Productividad de los 4.aminoácidos:
ecosistemas 5.empiricos:
2.5 Problemas ecológicos y sus
Tema 2. Los soluciones.
Ecosistemas 2.6 Problemas ecológicos
mundiales.
2.7 Problemas ecológicos
colombianos
2.8 Tratados y acuerdos para
proteger el ambiente.
2.9 Política ambiental
colombiana

Educación ambiental
Glosario realizado por Andrea Díaz.

GLOSARIO

1.Histona:
Proteína acomplejada al ADN en el núcleo. Las histonas son ricas en los aminoácidos básicos arginina y
lisina y actúan en el enrollamiento del ADN para formar nucleásemos

2.Endocitosis:
Es un proceso por el cual la célula introduce moléculas grandes o partículas, y lo hace englobándolas en
una invaginación de la membrana citoplasmática, formando una vesícula que termina por desprenderse de
la membrana para incorporarse al citoplasma.

3.Turgencia:
Se denomina turgencia (del latín turgens- turgentis; hinchar) al fenómeno que ocurre cuando una célula se
hincha debido a la presión ejercida por los fluidos y por el contenido celular sobre las paredes de la célula.

4.Crenacion:
La crenacion es el fenómeno en donde la célula animal se somete a una solución hipertónica. Al estar en
esta solución con gran cantidad de soluto, tiende a liberar su agua. La destrucción de la célula se produce
por deshidratación.

5. Locomoción:
El movimiento de los animales es muy obvio: se agitan, reptan, nadan, corren o vuelan.
.

6.Morfológicas:
En biología, la morfología es la disciplina encargada del estudio de la estructura de un organismo o sistema
en un contexto comparativo.

7.Mitosis:
Proceso de reproducción de una célula que consiste, fundamentalmente, en la división longitudinal de los
cromosomas y en la división del núcleo y del citoplasma; como resultado se constituyen dos células hijas
con el mismo número de cromosomas y la misma información genética que la célula madre.

8.Centriolos:
En biología celular, los centríolos son una pareja de tubos que forman parte del citoesqueleto, semejantes a
cilindros huecos. Estos son orgánulos que intervienen en la división celular, siendo una pareja de centríolos
un diplosoma sólo presente en células animales.
9. Las Fibras del Huso:
Grupo de microtúbulos que se extiende desde los centrómeros de los cromosomas a los polos
del huso o de polo a polo en una célula en división.

10.Nutracéuticos:
Nutracéutico, palabra derivada de nutrición y farmacéutico, hace referencia a todos aquellos
alimentos que se proclaman como poseedores de un efecto beneficioso sobre la salud humana.

11.Anafase:
Del griego ανα (arriba) y φασις (fase), es una fase de la mitosis y meiosis en la que los
Cromosomas se separan en una célula eucariota.

12.Polisacáridos:
Los polisacáridos son biomoléculas formadas por la unión de una gran cantidad de
monosacáridos. Se encuentran entre los glúcidos, y cumplen funciones diversas, sobre todo de
reservas energéticas y estructurales

13.Amilasas:
denominada también sacarasa o ptialina, es un enzima hidrolasa que tiene la función de catalizar
la reacción de hidrólisis de los enlaces 1-4 del componente α-Amilosa al digerir el glucógeno y el
almidón para formar azúcares simples, se produce principalmente en las glándulas

14.Aminoácidos:
es una molécula orgánica con un grupo amino (-NH2) y un grupo carboxilo (-COOH). Los
aminoácidos más frecuentes y de mayor interés.

15.Empiricos:
El conocimiento empírico es aquel basado en la experiencia, en último término, en la percepción,
pues nos dice qué es lo que existe.
Ensayo realizado por Andrea Díaz.

ENSAYO
NEUROLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO

También fue conocida como psicobiología quien aplicaba los principios de la biología al estudio del
comportamiento animal incluido el del ser humano considerándose ser “capaz de percibir y
aprender” adaptando una vison científica al mundo, creando procesos mentales y así argumentando
la utilización de la matemática y la biología en particular la neurociencia, y por lo tanto la química
y la física considerando a la psicobiología como el enfoque más firmemente implantado en el
sistema del conocimiento científico.

La problemática estaba formada por los hechos conductuales y mentales (procesos cerebrales)

Toma la problemática del conductismo y gran parte del mentalismo.


Ignora el mentalismo como a dónde va la mente durante el sueño, el coma o la muerte.
Agrega problemas de la biología evolutiva y del desarrollo, que ignoraba el mentalismo.
Se pregunta en qué estado del desarrollo individual comienza la conciencia.
Planteaba concernientemente la lateralización cerebral, el lenguaje y la racionalidad.

Utiliza los métodos de la neurociencia, el conductismo y la psicofisiológica. plenamente el método


científico, debido a que vigila y altera los procesos mentales, ya que los considera procesos
cerebrales. Utiliza por completo el método experimental, que emplea en la actualidad una enorme
variedad de técnicas precisas y sofisticadas.

Dentro del conjunto de sistemas que regulan la actividad biológica de los seres vivos, el sistema
neuroendocrino, por la estrecha relación existente entre su actividad y la conducta, es el más
importante de cara a la explicación del comportamiento. Por tanto, para comprender la conducta de
un individuo, es preciso conocer, entre otras muchas cosas, las características biológicas del mismo,
cómo dichas características son determinadas por los genes, qué mecanismos modifican la
información genética a lo largo de la evolución y por último, cuáles son las características del
sistema neuroendocrino que permiten a éste regular la relación activa del individuo con su medio
ambiente, es decir, emitir un comportamiento.
Ensayo realizado por Tricksi Dayana Varon.
Conclusión.

Nuestro sistema nervioso está expuesto a continuos cambios emocionales lo cual puede ocasionar
diversas enfermedades mentales, que afectan nuestra relación con el medio exterior ya que no
podremos dar un buen manejo ni a nuestros sentimientos, emociones y comportamiento a las
diferentes situaciones que se presenten en cada ámbito de interacción social; así que para evitar todo
lo anterior debemos aprender a manejar las situaciones exteriores de la mejor maneta y tener un
poco de autocontrol sobre nuestras emociones para poder manejar nuestras acciones y las
consecuencias que puedan ocasionar.
Referencias bibliográficas.

 La información consolidada en el documento anterior es basada en los artículos propuestos


en el curso de biología de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD; con el fin de
relacionar la temática del curso, con el proceso de formación de cada estudiante en este caso
en el programa de psicología.

Artículo en español:
 Personalidad y estrés en el personal sometido a un trabajo de tensión y riesgo.

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572000000200001

Artículo en inglés:
 Postsynaptic neural activity regulates neuronal addition in the adultavi and song control
system.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3799304/?tool=pubmed

Artículo en español:

 Teorías de la Personalidad. Dr. C. George Boeree Departamento de Psicología Universidad de


Shippensburg http://www.psicologia-
online.com/ebooks/personalidad/personalidad.htm

 Bischof Ledford S. Interpretación de las Teorías de la Personalidad; Biblioteca Técnica de


Psicología, Editorial trilla, México, D.F.1995.
http://psicologiavirtual.tripod.com/psicobiologia.htm

Artículo en inglés:

 Theories of Personality. Dr. C. George Boeree Psychology Department Shippensburg University


http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/personalidad.htm
 S. Bischof Ledford Interpreting Theories of Personality; Technical Library of Psychology, Editorial
threshing, Mexico, DF1995. http://psicologiavirtual.tripod.com/psicobiologia.htm

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