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SESIÓN N° 1
I. DATOS GENERALES
a. I.E. : “San Marcelino Champagnat”
b. UGEL : CAJAMARCA
c. Director : Prof. Chávez Carranza, Alindor
d. Subdirector : Mg. Enrique Vásquez Murrugarra
e. Área : Formación Cívica y Ciudadana
f. Nivel : Secundaria
g. Ciclo : VII ciclo
h. Grado y Sección : Cuarto año “B”
i. Turno : Tarde
j. Profesor : Lic. Elvis Martín Aguilar Julca
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
Comunica que el propósito de esta unidad es aprender a participar en un asunto público relacionado con
la problemática de su escuela o comunidad y a plantear alternativas de solución al respecto.
El docente comenta la importancia que tiene sentirse parte de la solución de los problemas del país.
Agrega que parte de la ética ciudadana es no ser indiferente a la problemática local, ya que si uno no es
parte de la solución, es parte del problema. El docente remarca también la importancia del Municipio
Escolar como el espacio democrático donde los estudiantes pueden participar en la solución de los
asuntos públicos de la escuela; además, es el canal ideal para accionar su responsabilidad ciudadana
cómo estudiantes; sin embargo, no es la única.
El docente les recuerda que en la asamblea multigrado los estudiantes de la institución educativa
eligieron un asunto público que cada grado trabajaría por medio de diversos productos. Les comunica que
en el caso de cuarto año de secundaria, el producto que deben elaborar los estudiantes al término de la
unidad es una intervención dramática que aporte soluciones al asunto público elegido, la cual será
presentada al Municipio Escolar para que lo tome en cuenta en su plan de trabajo, para lo cual seguirán
las pautas establecidas en la guía de producto. Luego, el docente informa a los estudiantes que su
dramatización se presentará en el festival denominado Festivoces.
El docente menciona que el propósito de la primera sesión es conocer el perfil ético de los representantes
estudiantiles y el perfil ético de los ciudadanos de una comunidad. Recalca que la ética no es solo un
asunto de los representantes escolares, sino de cada estudiante al hacer uso de su calidad de ciudadano.
Para terminar, indica que van a trabajar el primer paso de la elaboración de su intervención dramática:
definición del objetivo de la intervención dramática y elaboración del argumento.
Cierre (5 minutos)
El docente motiva a los estudiantes para que compartan sus ideas y profundiza en las que están mejor
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
El docente recuerda con los estudiantes que en esta unidad desarrollarán una dramatización; además,
podrán conocer un poco más cómo se llevan a cabo esta, así como sus posibilidades de participar.
*Será importante que el docente pueda pedir la sala de cómputo para que los estudiantes vean la guía de
historieta o cómic en el siguiente enlace web: www.silahaces.pe .
Indica a los estudiantes que analicen la guía para desarrollar sus productos:
- Las intervenciones artísticas
- La dramatización
- Se define un objetivo
- Difusión
Luego de la revisión, el docente reúne a los estudiantes en tres grupos y les pide que en un papelote
escriban las ideas fuerza a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Cómo pueden lograr un mayor impacto del mensaje que comunicarán por medio de la dramatización?
- ¿Qué esperan sus representantes estudiantiles respecto a este mensaje?
Cierre (5 minutos)
Para el docente
Contraloría General de la República. (2012). La ética en la gestión pública . Consulta: 20 de junio de 2015. Recuperado de
http://www.contraloria.gob.pe/wps/wcm/connect/bf279580-300b-472c-b314-9d3bd310bec0/Programa%2BAuditores%2BJuveniles.pdf?
MOD=AJPERES&CACHEID=bf279580-300b-472c-b314-9d3bd310bec0
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
Anexo 1
Según la Ley Marco de Modernización de la Gestión del Estado, la finalidad del proceso de
modernización es alcanzar un Estado:
a) Al servicio de la ciudadanía
b) Con canales efectivos de participación ciudadana
c) Descentralizado y desconcentrado
d) Transparente en su gestión
e) Con servidores públicos calificados y adecuadamente remunerados
f) Fiscalmente equilibrado
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
Principio de Servicio al Ciudadano, según el cual, las entidades que conforman este Poder
están al servicio de las personas y de la sociedad, por lo que deben asegurar que su
actividad se realice con arreglo a eficacia, eficiencia, simplicidad, sostenibilidad ambiental,
predictibilidad, continuidad, rendición de cuentas, prevención y celeridad.
Por su parte, el Código de Ética de la Función Pública establece que los principios a los que debe
sujetar su actuación el servidor público son: respeto, probidad, eficiencia, idoneidad, veracidad,
lealtad y obediencia, justicia y equidad y lealtad al Estado.
El Código establece también los deberes de la función pública, las prohibiciones éticas de los empleados
públicos y las definiciones que deberán tomarse en cuenta para la aplicación del Código y su Reglamento.
La ética pública es definida como “el desempeño de los empleados públicos basado en la observancia de
valores, principios y deberes que garantizan el profesionalismo y la eficacia en el ejercicio de la función
pública” la que, a su vez, es definida como “toda actividad temporal o permanente, remunerada u ordinaria,
realizada por una persona en nombre o al servicio de las entidades de la Administración Pública en
cualquiera de sus niveles jerárquicos”.
A través de una directiva, se han establecido los lineamientos para la promoción del Código de Ética de la
Función Pública en las entidades que conforman el Poder Ejecutivo. Allí se señala que la promoción de este
Código está a cargo de la Secretaría General de cada institución o quien haga sus veces. Se dispone la
conformación de Grupos de Trabajo para el Fomento de la Ética, encargados de difundir el Código al interior
de cada dependencia y se indican las actividades que deberán desarrollarse con ese objeto:
i) Entregar a cada servidor público, cualquiera sea la modalidad de su contratación, un ejemplar del
Código y su Reglamento, junto con una declaración que confirme que ha leído dichas normas y se
compromete a observarlas. Igual deberá procederse con cada nuevo servidor público.
ii) Colocar en el periódico o panel informativo y en zonas visibles de cada oficina un impreso con los
principales contenidos del Código y su Reglamento, según modelo adjunto a la Directiva.
iii) Un link en el portal web de la entidad con los principales contenidos del Código y su Reglamento,
así como las versiones íntegras de ambos.
iv) Jornadas informativas y de socialización trimestrales sobre la importancia del Código y las
sanciones que acarrea su incumplimiento.
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
Zamora Leclére, J. (2013). Ética de la función pública y buen gobierno. Mesa de Concertación para la Lucha
contra la Pobreza. Lima. Consulta: 26 de mayo de 2016. Recuperado de
http://www.mesadeconcertacion.org.pe/sites/default/files/etica_de_la_funcion_publica_y_buen_gobierno_
0.pdf
Anexo 2
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”