UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN-CARRERA PSICOLOGÍA

MATERIA PSICOFISIOLOGÍA-Mgs. Marcelo Pacheco C

Univ.Ticona Rojas Neyza Anahí

FRENO INHIBITORIO

 ¿Qué es freno inhibitorio?

El freno inhibitorio es la capacidad de controlar los impulsos

Capacidad en términos de evolución es “Algo que se conquista o desarrolla”

Los impulsos también son entendidos como “FACTORES LIMBICOS”

El freno inhibitorio se encuentra en el lóbulo frontal, donde existen núcleos neuronales.

Los núcleos neuronales son aglomeraciones de cuerpos neuronales y se encuentran

alrededor de la masa cerebral.

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Los núcleos inhibitorios controlan los factores límbicos.

 Propiedades del sistema límbico:

TRISTEZA DESEO SEXUAL

Emociones complejas
Emociones primarias

IRA MOVIMIENTO

ALEGRIA

MIEDO

Emociones límbicas se producen inevitablemente.

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 Madurez cerebral:

“La maduración cerebral se correlaciona con muchos de los cambios cognoscitivos

y de comportamiento observados durante la infancia y la adolescencia.” (Mónica,

2002)

Un cerebro maduro tiene más capacidad de inhibir los factores límbicos. Por lo

tanto se puede decir que el freno inhibitorio tiene que ver con la madurez cerebral

(en el lóbulo frontal, en ambos hemisferios).

Esto como una capacidad de encontrar peligros en el ambiente.

La consolidación del freno inhibitorio es la maduración cerebral.

 TRADUCCIÓN: “El azul representa la maduración de las áreas del cerebro”

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Formación de masa cerebral: Primero en un bebé se forma o madura de atrás hacia

adelante.

1. OCCIPITAL

2. PARIETAL

3. TEMPORAL

4. FRONTAL
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 Según Jean William Fritz Piaget la consolidación respecto a la maduración es

desde los 11 años en adelante:

“La etapa operativa concreta es la tercera en la teoría del desarrollo cognitivo de

Piaget. Esta etapa dura alrededor de siete a once años de edad, se caracteriza por el
desarrollo del pensamiento organizado y racional. El niño está ahora lo
suficientemente maduro como para utilizar el pensamiento lógico o las operaciones
(es decir, las reglas), pero sólo puede aplicar la lógica a los objetos físicos (por lo
tanto, concreta operacional).” (Vergara, 2017)
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 HIPOTESIS DE CLASE:

“Mientras más desarrollado este la economía del país, hay mayor desarrollo

inhibitorio.” (Camacho, 2018)

MAYOR CANTIDAD DE
A MAYOR DESARROLLO
PERSONAS CON FRENO
ECONOMICO DE UN PAÍS
INHIBITORIO
DESARROLLADO

Referencias
Camacho, M. P. P., 2018. Freno inhibitorio. La Paz: Universidad Mayor de San Andres.
Mónica, R., 2002. SCielo. [En línea]
Available at: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-
715X2003000100005
[Último acceso: 11 Septiembre 2018].
Vergara, C., 2017. Actividad Psicologica. [En línea]
Available at: https://www.actualidadenpsicologia.com/que-es/etapa-de-las-operaciones-concretas/
[Último acceso: 11 Septiembre 2018].