Unidad 2.

Construcción de la planeación didáctica

Foro 2. Transversalidad
Es importante que revises los siguientes criterios de evaluación antes de realizar tu participación. Si cumples con todo
obtendrás el valor máximo de 100 puntos, en caso contrario, únicamente se sumará el valor de los elementos con los que
sí cumple tu participación. En la rúbrica se contemplan cuatro niveles de medición, siendo el 4 el nivel de desempeño
máximo a alcanzar.
Nota: Si no se presenta la participación en tiempo y forma, no se asignará calificación.
Niveles
Criterios
4 3 2 1 No evaluable
Explica Describe de manera Menciona la actividad Enuncia la actividad
No cumple
detalladamente, la general, la actividad que que implementó para que implementó para con los
actividad que diseñó e diseñó e implementó abordar el tema desde abordar el tema. elementos
Actividad implementó para para abordar el tema su asignatura. solicitados en
abordar el tema desde desde su asignatura. el foro.
su asignatura.
20 puntos 17 puntos 15 puntos 12 puntos
Trabajo A partir de la Con base en la selección Tomando en cuenta la A partir de la selección Transcribe o
multidisciplinar selección de sus dos de sus dos compañeros, selección de sus dos de sus dos parafrasea
compañeros, explica describe de manera compañeros, menciona compañeros, enlista las aportaciones
detalladamente las general las sugerencias de manera general las sugerencias que realizó de los
participantes
sugerencias que que realizó para trabajar sugerencias que realizó para trabajar.
sin hacer
realizó para trabajar desde su asignatura y la para trabajar desde su
referencia al
desde su asignatura y experiencia que adquirió asignatura. autor original,
la experiencia que al trabajar con otros lo que puede
adquirió al trabajar docentes. considerarse
con otros docentes. plagio.
20 puntos 17 puntos 15 puntos 12 puntos

1
 En la actividad y en el En la actividad y en el En la actividad y en el En la actividad y en el
trabajo disciplinar, trabajo disciplinar, trabajo disciplinar, trabajo disciplinar,
explica cómo se describe de manera menciona cómo se enuncia cómo se
relacionan y articulan general cómo se relacionan y articulan relacionan los saberes
los saberes de las relacionan y articulan los los saberes de las de las distintas
Transversalidad
distintas asignaturas a saberes de las distintas distintas asignaturas asignaturas.
través de un ejemplo asignaturas a través de para contribuir al
que permite contribuir un ejemplo que permite aprendizaje.
al aprendizaje. contribuir al aprendizaje.
20 puntos 17 puntos 15 puntos 12 puntos
Fundamenta sus ideas Justifica sus ideas de Explica ideas de forma Enlista ideas
de forma clara, forma clara y general con una desvinculadas a lo
Claridad y concreta y estructurada, de acuerdo estructura confusa y solicitado, se expresa
fundamentación de estructurada, de a lo solicitado. cumple parcialmente de forma ambigua y/o
sus ideas acuerdo a lo con lo solicitado. carece de estructura en
solicitado. su redacción.
15 puntos 13 puntos 12 puntos 10 puntos
Elabora Elabora un comentario
Elabora Elabora una
retroalimentaciones general, donde expresa
retroalimentaciones para retroalimentación para
para más de dos su opinión acerca de las
al menos dos personas una persona, resaltando
personas resaltando aportaciones del grupo.
Retroalimentación resaltando las fortalezas las fortalezas y/o áreas
las fortalezas y áreas
y áreas de oportunidad de oportunidad de sus
de oportunidad de sus
de sus aportaciones. aportaciones.
aportaciones.
15 puntos 13 puntos 12 puntos 10 puntos

2
 Redacta utilizando Redacta presentando Redacta presentando Redacta presentando
apropiadamente: menos de cinco errores entre cinco y diez más de diez errores
palabras, signos de relacionados con: errores relacionados relacionados con:
puntuación, palabras, signos de con: palabras, signos de palabras, signos de
Redacción y mayúsculas, tildes, puntuación, tildes, puntuación, tildes, puntuación, tildes,
ortografía conectores, y muestra mayúsculas, conectores y mayúsculas, conectores, mayúsculas, conectores,
un dominio diverso y muestra un y muestra un y carece tanto de
amplio del léxico. conocimiento diverso y conocimiento limitado diversidad, como de
amplio del léxico. del léxico. amplitud del léxico.
5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos
Demuestra respeto en Demuestra respeto en Demuestra respeto en Demuestra respeto en
sus intervenciones, sus intervenciones. sus intervenciones. sus intervenciones.
utiliza lenguaje Utiliza lenguaje Utiliza lenguaje Utiliza lenguaje
Reglas de
incluyente y asertivo incluyente y asertivo en incluyente y asertivo en incluyente y asertivo en
Netiqueta
en todas sus al menos dos de sus al menos una de sus máximo dos ocasiones.
participaciones. participaciones. participaciones.
5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos 0 puntos
Total