TRABAJO FINAL INTEGRADOR

PROYECTO DE INTERVENCIÓN DOCENTE

"UNA BIBLIOTECA PARA MI PUEBLO"

MÓDULO: SEMINARIO FINAL INTEGRADOR

TUTORA: MARÍA ESTELA PRETI

ALUMNA: DANILA CARBONELL

AÑO: 2018
I. Presentación

El presente proyecto surgió a partir de la detección de una problemática local que

involucra a la población de Los Cóndores. La misma podría resolverse por medio de la
intervención conjunta de diferentes instituciones del municipio, con una participación
central de un establecimiento de enseñanza media, el Instituto Doctor Abraham Molina
(I.D.A.M.), por lo tanto es un Proyecto de Intervención Docente.

Los Cóndores es una localidad de la provincia de Córdoba que cuenta con tres mil
habitantes. Se encuentra ubicada en el departamento de Calamuchita, entre la ciudad de
Almafuerte y el pueblo de Berrotarán. Si bien tiene una historia de cien años de
antigüedad, recién el día 5 de octubre de 2017 se inauguró el primer centro cultural local
que se denominó "Fábrica de Cultura". Sin embargo, los docentes vemos un vacío en la
comunidad por la ausencia de una biblioteca popular; motivo por el cual consideramos que
un proyecto de intervención que puede resolver esta problemática es la apertura de la
biblioteca escolar para convertirla en una biblioteca pública. Además, de esta manera se
pueden resolver, a partir de subproyectos a desarrollar en ese espacio, otras cuestiones tales
como la falta de articulación escuela-comunidad, la falta de talleres literarios y rondas de
lecturas comunitarias y la ausencia de contacto entre las instituciones educativas del
pueblo.

Las poblaciones vecinas son referentes culturales en la zona. Almafuerte cuenta con el
Museo Antropológico Regional Camiare (MARC), un teatro llamado Cine Teatro Ideal
Cooperativo, la Biblioteca Popular Almafuerte y CAJU (REG: 527), el Centro Cultural
Almafuerte; además, la Cooperativa de Almafuerte posee desde 2013 un servicio educativo
llamado Secoopal, cuya misión es desarrollar proyectos de extensión social, cultural y
deportiva. Charlas, talleres, capacitaciones, proyectos. Por otro lado, Berrotarán cuenta con
el primer centro cultural indígena de la provincia, tiene también un museo llamado el
Museo del Centenario, una Casa de la Cultura Municipal y la Biblioteca Popular E.
Bischoff (REG: 3568).

Los habitantes de Los Cóndores deben viajar a los pueblos vecinos nombrados
anteriormente para ir a ver obras de teatro, exposiciones, ir a bibliotecas, aprender pintura o
participar de talleres literarios. Por ello consideramos que es imprescindible para la
población contar con actividades culturales propias, entre ellas, es necesario tener una
biblioteca popular.

II. Objetivos

OBJETIVO GENERAL:
Crear una biblioteca popular en Los Cóndores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Transformar la biblioteca escolar del Instituto Dr. Abraham Molina en una biblioteca
popular.
Realizar talleres literarios, rondas de lectura, presentación de libros y escritura de
antologías.
Articular la institución escolar con instituciones locales.
Favorecer la articulación entre los distintos centros educativos.
Fomentar la relación de la escuela con la comunidad.

III. Marco institucional y participantes

El I.D.A.M. es un establecimiento escolar de nivel medio de gestión privada. Está

gestionado por una Asociación Educadora integrada por los docentes de la institución y
representada legalmente por el señor Daniel Baduy quien, además, es Vicepresidente del
Concejo Deliberante de la localidad.

El mismo cuenta con ciento veinte alumnos de clase media-alta, pertenecientes a

familias con un alto nivel educativo, la mayoría son profesionales. Gracias a esto, los
estudiantes son instados desde sus hogares a la lectura, el estudio, las actividades culturales.
Por ello, consideramos de suma importancia que ellos puedan ser partícipes y gestores de
actividades culturales relacionadas con la lectura y la escritura que involucren al resto de la
comunidad.

La biblioteca escolar cuenta con 7049 libros que han sido donados por los habitantes del
pueblo o por familiares de personas que en vida estuvieron vinculadas con la institución. A
esta cantidad de textos se le pueden sumar más si se realizan las gestiones para recuperar
los de una biblioteca municipal que cerró hace 17 años. Además, el espacio de la biblioteca
escolar es óptimo ya que da a la calle de ingreso a la institución, es amplio, posee espacio
para realizar reuniones y cuenta con mesas de trabajo y lectura. Sin embargo, no cuenta con
una puerta de ingreso desde el exterior, ésta sería una de las acciones a llevar a cabo, para
ello se debe presentar la solicitud de instalación de la abertura ante la Asociación, la
aprobación y la ejecución de este trabajo llevaría aproximadamente tres o cuatro semanas.

El Instituto Doctor Abraham Molina cuenta con los vínculos necesarios para el
desarrollo del proyecto, ya que desde la Municipalidad se están realizando gestiones
encaminadas al desarrollo de la cultura en esta comunidad, es posible la asociación con la
misma para recibir el apoyo necesario y llevar a cabo así la idea de manera integrada.
También puede sumarse la Cooperativa de Luz y Fuerza condorina que destina
mensualmente una suma importante de dinero para colaborar con las distintas instituciones
educativas locales.

El modo de sustentación de la nueva biblioteca se puede gestionar a través de la

inscripción en la CONABIP, institución que aporta un subsidio mensual a las bibliotecas
públicas, al trámite lo pueden realizar en pocas semanas quienes poseen personería jurídica
y, como nuestro instituto ya la tiene, no llevará mucho tiempo. Además, a través de la
Cooperativa de Luz y Fuerza se puede incluir en las facturas de energía eléctrica mensuales
la opción de pagar una cuota voluntaria para mantención de la biblioteca, tal como se hace
en los dos pueblos vecinos antes mencionados. La Asociación Educadora Dr. Abraham
Molina está dispuesta a destinar un porcentaje de las cuotas de los alumnos para el
sostenimiento del proyecto. La Municipalidad local también cuenta con un monto asignado
al área de cultura que puede servir para uso de la biblioteca, siempre y cuando se presenten
proyectos y sean aprobados desde el ministerio de cultura municipal.
 Lo que nos proponemos como institución es abrirnos a la comunidad, proporcionando
un espacio destinado al préstamo de libros, a compartir la lectura por placer, a la
realización de talleres interinstitucionales en los que intervengan tanto docentes como
alumnos. Por lo tanto, serán partícipes de la efectivización del proyecto las autoridades
institucionales, los docentes, el personal no docente y los estudiantes.

IV. Actividades

La primera acción a realizar es la presentación del proyecto ante la Asociación

Educadora para su aprobación. Este trámite no llevará más de quince días y , creemos, será
favorable ya que hemos estado realizando un sondeo a través de charlas y planteos con los
miembros de la misma, quienes se mostraron interesados por la posibilidad de efectuarlo.

Una vez presentada la aprobación, se deberá llevar a cabo la redacción de un Estatuto

propio de la Biblioteca y realizar la elección de autoridades de la biblioteca, tales como
presidente, secretario, vocales, tesorero. En esta instancia se llevará a cabo una
convocatoria abierta a la comunidad.

Una vez establecido el Estatuto propio y conformada la comisión de la biblioteca, se

podrá realizar la inscripción de la misma en Personería Jurídica de la Provincia. Este último
trámite demora aproximadamente diez días. La Asociación será la encargada de realizar
estas acciones, ya que debe efectuarlas la secretaria de la misma, la Sra. Sonia García, con
una autorización del presidente, el Sr. Alejandro David Malano. Mientras tanto, se debe
llevar a cabo la apertura de la puerta al exterior, actividad para la cual la Asociación debe
otorgar un presupuesto y designar un ejecutor una vez que haya aprobado el proyecto.

Simultáneamente a estas acciones, realizaremos en la institución un concurso para la

elección de un nombre para la biblioteca. El mismo será organizado por el área de
preceptoría y el jurado estará conformado por la Directora María Victoria Gallo, la
Secretaria Gabriela Serra , un preceptor y dos profesores. La idea es que el nombre sea
relacionado con algún texto que los alumnos hayan trabajado en el área literaria, Por
ejemplo, se podría llamar "Rayuela" o "Las armas secretas" si se tomaran títulos de obras
leídas. Los estudiantes deberán proponer el nombre y justificar la elección del mismo para
este espacio. Por ejemplo, Rayuela se podría asociar a una biblioteca porque la lectura por
placer es como un juego, el lector es quien elige el camino a recorrer; en el caso de "Las
armas secretas" porque la lectura otorga poder, posibilita la lucha.

Paralelamente a las dos acciones anteriores, llevaremos a cabo la gestión para la

recuperación de libros de la ex biblioteca municipal, los mismos no son actuales porque
hace 17 años que está cerrada, pero las obras literarias serán útiles. Esta actividad se
efectuará desde el área de Lengua y Literatura, a través de la participación de los alumnos
de sexto año quienes deberán realizar una carta formal de solicitud para ser enviada a la
Municipalidad. Una vez obtenidos los nuevos libros, también dentro del área, los alumnos
de cuarto y quinto año deberán llevar adelante la selección de los mismos y la escritura de
un nuevo inventario.

Cuando se nos otorgue la inscripción en Personería Jurídica de la Provincia de Córdoba,

la biblioteca ya será popular y tendrá número de registro provincial, deberá realizar
asambleas periódicas y presentar los balances correspondientes una vez al año para
mantenerse en tal condición.

Una vez inscripta en la provincia y obtenido el número de registro como biblioteca

popular, deberemos realizar la inscripción en la CONABIP para la gestión de subsidios.
Una vez obtenido este nuevo registro, se deberá llevar a cabo el nombramiento de
bibliotecario a través de selección de personal por parte de la Asociación Educadora .

El proyecto se presentará ante la Asociación en el mes de julio del corriente año, las
acciones antes descritas demorarán aproximadamente tres meses. Como el 5 de octubre es
el día del pueblo y el I.D.A.M. realizará, como todos los años, una jornada de puertas
abiertas, consideramos que sería una ocasión propicia para realizar una inauguración de la
nueva Biblioteca Popular.
V. Viabilidad

Como pudimos apreciar, el campo cultural local en el pueblo tiene un gran vacío.
Creemos que la cercana apertura del centro cultural municipal y la realización del proyecto
propuesto por nosotros permitirán la producción de nuevos significados, valores y modos
de vida en la localidad.
Consideramos que el proyecto es viable a través de la creación de una red
cooperativa entre la institución, la Municipalidad y la Cooperativa de Luz y Fuerza.
Nos parece oportuno aclarar que la institución ha comenzado a inicios del 2017 a
dictar talleres semanales abiertos a la comunidad, con el apoyo municipal, los cuales han
tenido un fuerte impacto social y la aceptación y participación de gran parte de la
población. Se dictan los siguientes: informática, escritura académica y pintura.
Por ello, creemos que la población está abierta a este tipo de propuestas, por lo que no
será difícil la inserción del proyecto. Un modo de hacerlo sería la realización de actividades
conjuntas con el nuevo centro cultural, tales como talleres literarios, realización de cafés
literarios, concursos de cuentos y poesías, entre otros.
El instituto ha tenido una participación constante en talleres culturales, ferias de libros y
proyectos que desarrolló la Municipalidad. Incluso los alumnos han participado en capacitaciones
literarias dictadas por la secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Córdoba, en
antologías literarias desarrolladas por la Universidad Popular de Fotheringam, en diferentes
concursos literarios, por lo que sabemos que los alumnos y las familias se involucran activamente
en este tipo de proyectos.

Además, la institución cuenta con el padrinazgo del Presidente de la Academia Argentina de

Literatura Moderna, el Sr. Jorge Vladimir Alacevich, quién tiene la posibilidad de realizar las
gestiones necesarias para conseguir que se dicten en la biblioteca cursos brindados por el Ministerio
de Educación de la Provincia de córdoba y distintas instituciones asociadas a le Academia que él
preside.

Considerando las distintas redes cooperativas que podemos realizar con las
instituciones antes mencionadas, la posibilidad de gestión de un subsidio de la CONABIP,
la amplia participación de los estudiantes en actividades extraescolares vinculadas con la
lectura por placer y la cultura en general, la participación de la población en los talleres
propuestos a partir del año pasado y la predisposición de la Asociación Educadora para la
transformación de la biblioteca escolar en popular; podemos afirmar que el proyecto es
viable.

BIBLIOGRAFÍA:

Glozman, Mara.(2016). Modulo Seminario Final Integrador. Clase 1. ¿En qué consiste el Seminario
Final Integrador?. Especialización Docente de Nivel Superior en Enseñanza de Escritura y
Literatura en la Escuela Secundaria. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes de la
Nación.

Glozman, Mara.(2017). Modulo Seminario Final Integrador. Clase 1. ¿En qué consiste el Seminario
Final Integrador? Especialización Docente de Nivel Superior en Enseñanza de Escritura y Literatura
en la Escuela Secundaria. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.

Glozman, Mara.(2017). Modulo Seminario Final Integrador. Clase 3. Ponderar la viabilidad del
proyecto: investigación y sondeo. Especialización Docente de Nivel Superior en Enseñanza de
Escritura y Literatura en la Escuela Secundaria. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes
de la Nación.

Glozman, Mara.(2017). Modulo Seminario Final Integrador. Clase 4. Estructurar el proyecto: el

plan textual y las secciones. Especialización Docente de Nivel Superior en Enseñanza de Escritura y
Literatura en la Escuela Secundaria. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes de la
Nación.

Glozman, Mara.(2017). Modulo Seminario Final Integrador. Clase 5. Escribir las secciones: estilos
y modos de formulación. Especialización Docente de Nivel Superior en Enseñanza de Escritura y
Literatura en la Escuela Secundaria. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes de la
Nación.

Glozman, Mara.(2017). Modulo Seminario Final Integrador. Clase 6. (Re)escribir el texto:

reformulación y revisión. Especialización Docente de Nivel Superior en Enseñanza de Escritura y
Literatura en la Escuela Secundaria. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes de la
Nación.

Webgrafía:

http://www.almafuerte.gov.ar/
http://berrotaran.gob.ar/ns/index.php
http://www.conabip.gob.ar/
http://coopal.coop/cultura-en-el-cine-teatro/
http://www.cordobaturismo.gov.ar/localidad/almafuerte/
https://www.facebook.com/pages/Cine-Teatro-Ideal-Cooperativo-Almafuerte/1003312373094597
http://www.puntal.com.ar/noticia.php?id=243412