Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción Psicosocial en el contexto jurídico
curso
Código del curso 403030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 18 de octubre de
28 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Análisis crítico de los DDHH
Temáticas a desarrollar:
Psicología Jurídica y Derechos Humanos.
Derecho Internacional Humanitario
El Rol del psicólogo jurídico en procesos de justicia restaurativa
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Análisis de los DDHH
Actividades a desarrollar
Revisión y lectura de base teórica.

Análisis histórico de los principales sucesos en materia de

DDHH: Luego de la lectura el estudiante debe plasmar en un esquema
mental, los principales sucesos y avances históricos en relación a los
derechos humanos.

Deberán escoger un caso del simulador, relacionarlo con la temática de

esta unidad de forma argumentada a fin de sustentar claramente la
articulación del caso escogido y la temática. Esta explicación deberá
hacerla evidente en el foro colaborativo, y deberá colocar su(s)
argumento (s) en el producto final individual. Estas dos tareas las
consolida en un solo documento y lo presenta en el entorno de
aprendizaje colaborativo. En esta fase el debate en el foro girará en
torno al caso escogido y su articulación con la temática.

Cada uno de los estudiantes miembros del grupo, reside en una zona
del país que ha tenido relación con el conflicto armado en Colombia,
por lo tanto, se le solicita que en su región o lugar de residencia
identifique un hecho que evidencie la vulneración al Derecho
Internacional Humanitario DIH, así mismo, mencione las acciones
realizadas por el Estado Colombiano u otras Organizaciones para la
protección de los Derechos Humanos y el DIH.

Como producto de esta indagación, cada estudiante realizará aportes

en el entorno de aprendizaje colaborativo evidenciando de esta manera
el trabajo en grupo del mismo modo, deberán plasmar la organización
de cada aporte realizado por los integrantes en un cuadro sinóptico
donde se identifique la situación o hecho de vulneración y las acciones
realizadas por el estado.

Entornos
para su Colaborativo y de evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
Productos
a entregar Esquema mental
por el Análisis del caso del simulador
estudiante
Colaborativos:
Portada
Introducción
Objetivos
Cuadro sinóptico.
Conclusiones
Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante revisar las lecturas con rigurosidad, para

lograr niveles de comprensión académica dentro de las
discusiones con los compañeros.

Se hace necesario resolver las dudas académicas y/o

conceptuarles de manera inmediata con el docente
encargado.

Identifique los tiempos de la agenda, pues esto le

Planeación
permitirá ir al ritmo adecuado en cada una de las fases
de
del curso.
actividades
para el
Asista junto con su grupo a las web-conferencias,
desarrollo
brindadas para resolver las dudas.
del trabajo
Participe y discuta sobre los temas, desde el
colaborativo
mismo momento en el que las fases tienen apertura;
pues el ingresar dos días antes del cierre de la
actividad, no le permitirá adquirir los conocimientos
necesarios.
Nota: Si por motivos ajenos a su voluntad no puede
participar de las web-conferencias se le recuerda que
puede disponer de las grabaciones, así contará con
mayores elementos para responder a las actividades y
objetivos del curso.
Un trabajo en grupo que se compone de fase individual
y fase colaborativa no se realiza en uno o dos días.
Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una
Roles a
semana antes de la fecha de cierre para que haya un
desarrollar
tiempo prudente para la consolidación, revisión y
por el
ajustes definitivos al producto final.
estudiante
Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
dentro del
completos. No se debe esperar a que los compañeros
grupo
ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
colaborativo
deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir
y entregar.
El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de
 todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
completos al grupo.
Recuerde siempre hacer uso de las normas de
Netiqueta virtual.
Roles y
responsabili
Durante el desarrollo de la actividad el grupo
dades para
colaborativo y el docente determinan que estudiante
la
presenta el producto final en el entorno de evaluación
producción
y seguimiento. Por lo demás cada estudiante es
de
responsable de llevar a cabo un proceso dinámico,
entregables
desarrollando de forma autónoma las actividades.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrá encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Para mayor información visitar el siguiente link:
Políticas de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
plagio
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
evidencia un El estudiante no
análisis claro y evidencia un análisis
Análisis pertinente en claro y pertinente en
No presenta
histórico relación a los relación a los
un análisis
de los principales principales sucesos en
histórico ni el
principale sucesos en materia de DDHH, su
esquema 55
s sucesos materia de DDHH aporte es general y
mental.
en materia y lo plasma de no plasma de manera
de DDHH. manera organizada en el
organizada en el esquema mental.
esquema mental.
(Hasta 55 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Presentaci El estudiante
El estudiante
ón argumenta de
argumenta de forma
argumenta forma pertinente
general y poco El estudiante
da y objetiva la
objetiva la no presenta el
a fin de articulación del
articulación del caso análisis del
sustentar caso escogido en
escogido en el caso 60
clarament el simulador y el
simulador y el tema
e la tema de los
de los DDHH
articulació DDHH.
n
(Hasta 60 (Hasta 0
del caso (Hasta 30puntos)
puntos) puntos)
escogido
 y la
temática
El estudiante
identifica un
hecho que
evidencie la El estudiante
vulneración al identifica un hecho
Derecho que evidencie la
Internacional vulneración al
Identifica Humanitario, así Derecho Internacional
un hecho mismo, menciona Humanitario, pero no
que las acciones menciona las acciones
No presenta
evidencie realizadas por el realizadas por el
las actividades
la Estado Estado Colombiano u
colaborativas
vulneració Colombiano u otras Organizaciones
ni el producto 60
n al otras para la protección de
final.
Derecho Organizaciones los Derechos
Internacio para la protección Humanos y el DIH.
nal de los Derechos No organiza el
Humanitar Humanos y el producto
io DIH. Organiza el colaborativo y
producto responde a lo
colaborativo y solicitado en la guía
responde a lo
solicitado en la
guía.
(Hasta 60 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 175