Bienvenid@s a nuestra primera semana de trabajo la cual tiene como título

Fundamentación teórica sobre la Educación para la Diversidad. En esta

ocasión realizaremos diferentes actividades para el logro de las
competencias concretas de la unidad.
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la
fundamentación teórica sobre la Educación para Diversidad para la
realización de las siguientes actividades:

1. Presente un crucigrama donde presentes la conceptualización en pistas

del el vínculo con la Educación de los siguientes conceptos: Diversidad,
inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas especiales y
necesidades educativas individuales.

D I V E R S I D A D
E X
S C
I N C L U S I O N
G U
U S
A I N D I V I D U A L E S
L O
D N E C E S I D A D E S
A
D
HORIZONTAL VERTICAL

1. se reivindica en el derecho a ser Necesidades educativas especiales

educado en una escuela para todos La escuela es la encargada de garantizar
desde unos principios que favorezcan la orientación adecuada, tanto del niño
la rica diversidad humana. como de su familia para lograr un
sistema de influencias positivas
La inclusión está relacionada
necesarias que le permitan al infante un
con el acceso, la participación y logros
desarrollo psíquico y emocional estable.
de todos los alumnos, con especial
énfasis en aquellos que están en riesgo Necesidades educativas
de ser excluidos o marginados. individuales Se refieren a las diferentes
capacidades, intereses, ritmos y estilos
La exclusión el estudiante es el
que influyen en el proceso de
que debe adaptarse al sistema de
aprendizaje, haciendo que este sea único
acuerdo a la capacidad del mismo.
e irrepetible.
La desigualdad en la escuela está
relacionada o se vincula cuando les
devuelven la dignidad humana a los
estudiantes.