Área/Asignatura: Ciencias Sociales Fecha: 14/10/2018

Nivel: secundario Grado: 1er

Tiempo asignado: 45 minutos Maestros/as: Grupo de ciencias sociales

Estrategias de enseñanza –aprendizaje: propicia la indagación y el

descubrimiento sobre el sistema solar.

Intención pedagógica el día: que los estudiantes conozcan y valoren el planeta

tierra en el sistema solar.

Planificación de clase
Diaria
Competencias(s) Reconoce los planetas que integran el sistema solar.
Especificas(s) Identifica los movimientos de la tierra, así como sus
causas y consecuencias.

Contenidos: Actividades/Duración Indicadores de Recursos

Conceptuales, logros
procedimentales
y actitudinales
Inicio / 10min Identifica la Globo
-Conceptuales tierra, sus terráqueo
La tierra planeta Saludar a los movimientos y
del sistema estudiantes consecuencias Libro de texto
solar. Recoger los de estos: Lápiz
Movimientos de conocimientos previos figuras del Lapiceros
la tierra. que poseen sobre el tiempo
tema que vamos a astronómico y
tratar, por medio de nacional Maqueta del
procedimentales preguntas. sistema solar.
Observación y
comparación en ¿Qué es el universo? Maqueta de
una los
representación ¿Cuáles son los movimientos
del sistema movimientos que de rotación
solar de los realiza la tierra? traslación.
distintos astros
y planetas.

-actitudinales Desarrollo /20min

Valora el
planeta tierra en Presentación del tema
el sistema solar por parte de los
maestros.

Los estudiantes leerán

el texto y responderán
las peguntas que se
encuentran en la
página del libro, luego
observaran la maqueta
del sistema solar
donde van a identificar
los diferentes planetas
que componen el
sistema solar.

En la maqueta de los
movimientos de la
tierra van a identificar
Cuál es el movimiento
de traslación y Cuál
es el de rotación

Cierre/15min

Retroalimentación del
tema, para aclarar
todas las dudas que
puedan tener los
estudiantes.
Asignación de tareas
para la próxima clase.