(CoMPARACION ENTRE LA LEY FEDERAL DE EDUCACION, LA LEY NACIONAL DE EDUCACION ¥ LA LEY PROVINCIAL DE EDUCACION Tay Federal de Baucacion 24.195 993) Tay Nacional de Educacién 26.206 (2006) Tay Provincial de Educacion 13688 Q007) ‘Concepeién | ARTICULD 1" 1 derecho “ARTICULO 2°- Lacducaciin y ‘ARTICULD 2 La educacion y el conocimiento son dederecho. | consttucional de enscar y conocimicmio sonun bien piblico y un | bienes pablicos y consituyen derechos personales y ‘aprender quod regulado, parasu | derecho personal y social, garantizados por | sociales, paranticados por et Estado, ‘ercicio en todo et terttorio ol Estado, argettina, por lapresente ley que, Sobre fa base de principics, ‘esiabece los objetivs de fa ‘educacion en tanto bien social y responsabilidad comin ARTICULD 3° — El Estado nacional, ls provinces y la Municipalidad dela Ciudad de Buenos Aires, garantizan el acceso ab educacion Objetives | ARTICULD El sistema ‘ARTICULO 7 — Fi Bstalo garamiza el | ARTICULO 4* La educacion debe brindar Tas del, ‘educativo posbilitardlaformacién | acceso de todoas lass ciudadanos/as ala | oportunidades para el desarolo y fortalecinmiento de la ‘educacién | integral y permanente del hombre y | informacién y al conocimiento como formacion integral de ls personas ato largo de toda la Fa mujer con vocacién nacional, | instrumentos centrales dela particjpaciin | vida y la promocion de la capacidad de cada alumno de proyeceidn regional yecoatinertaly | en wn procexo de desarolls con crecimiento | dfinie eu proyecto de vida, hasado en Ios valores de Visiée universal, que se walicen | econdmico y justicia social libertad, paz, solideridad. igualdad, respeto a la como personas en las dimonsiones divesidad natural y cultura, justia, esponsabilidad ‘altural, socal, esica, Gicay | ARTICULO®’ — La elucacion brindard [bien comin ‘ligiot, acorde con aus las oportunidades necesarias para ‘apacidades. euiados por los desarollar y fortalecer la formacién valores de vida libertad, bien, | integral de las personas alo largo de toda la verdad, pa, solidaridad,tolerancia, | vida y promover en cada educandoa la ‘gualdad y justicia. Capaces de | capacidad de define su proyecto de vida, aboras, por decisin cxistoncial, | besado alos valores do libertad, pa, ‘si propio proyecto de vida solidaridad, igualdad,respeto ala Ciudadanos resporsables, diversidad,justicia, responsabilidad y bien protagonists crticns creadores y | comin lransformadores de la sociedad, 3 través del amor, el conocimiento y trabajo. Defensores de las instiuciones democraticas y del medio ambiente, ‘Agenies de | ARTICULO 4 —Lasaccionss | ARTICULO*— El Estado maclonal, las | ARTIULO 5 La Pravingla, a waves de Ia Diwocion ta ‘cducativas son responsabilidad de | provincias y la Ciudad Autinoma de Goneral de Cutura y Edueasiée, tiene ta Fdueacién | ta familia, como agente natural y | Buenos Aires tienen laesponsabilidad | responsabilidad principal indelegable’ de proveer. primario dela educacion, del principale indelegablede proveeruna | garantivary supervisar una educacion integral, FEstalo nacional como responsable | educacién integral, permanente y de calidad | inclusiva, permanente y de calidad para todos sus frincipal, de las provigcias ls | para lodevas lovashabitartesde ta Nacion, | habitantes, garantizando la igualdad, gratudad y ta ‘municipios, la iglesia Catéics, tas | garantizande la igualdad,eratuidad y justicia social on ef ejrcicio de este derecho, coe la semis confesionesreligioxas {equidad en el ejervicio de ete derecho, con | participacin de! conjunto de la comunidad educativa, ‘oficialmente reconocidas y las | lapatticipacion de ls organizaciones. ‘exganizaciones sociales. sociales y las familias. Rolda | ARTICULO 2 — E Esiado "ARTICULO 3" — El EStado nacional jaa | ARTICULO 6 La Proving garaniia el deresho ceducacién sacional tiene la responsabilidad Principal eindelegable de fijar y ‘ontolar el cumplimiento de la politica educativa , tendieate a ‘onfomar una sociedad argertina {usta y auténoma, «la vez que integrada ala regi¢n, al continent politica cducativa costrola st ‘cumplimienty con I fnalidad de eonsolidar Taunidad nacional, respetando las particularidades provinciales y locales. social a la educacién. Son responsables de las acciones educativas el Fstado Nacional y el Pstado Provincial tt los términos fijados en el artculo 4° de la Ley de ucacién Nacional (.) ARTICULO 7-- La Provincia, a través de fa Direccion Goneral de Cultra y Educacién, regula el conjunto de Jos procesos formativos que se desarollan ea talos losyal wand “inbitos sociales de a provincia de Bucnes Aires, ov ch Sistema Mucative, en los movimientose insttuciones de la sociedad civil, ot ol trabajo, en las domds ectividades productvas y ealuales, en los medios de ‘omunicacién y on cl conjunto de actividades deade las cuales se transite, inireambia y adquere cultura, Rel de atror | ARTICULO® —Lasacciones | ARTICULO 13. — Hi Eatado racional,lss | ARTICULO 6 (..) Podrin ejecular acciones ‘agentes en | educatvas son responsabilicad de | provincia y la Cuadad Autonoma de ‘ducaivas by stpervisiin de la Provincia, de manera edueaeida | la familia, como agente natural y | Fuenos Airs recanocen, autorizan complementiria y no supleteria de la educacién rimaio de la educacibn, det supervsan el funcionamiento de Piblica, tos municipios, las confesiones rcigiosas Fstado nacional como responsable | insituciones educativas de gestiin privada, | reconccitas offeialmente y las oryanizaciones de la ‘principal, de tas provincas, los | confesionales © no confesionales, de sociedad civil ‘municipio. la Iglesia Catlica las gestin cooperativa y de gestioa socal, emis confsioncs religions “ofiialmente reconocidat las ‘rganizaciones sociales. Timites at ‘ARTICULO 10, — Hi ESiado raciomalno | ARTICULO 1 La Provincia ko suscrbird Walados ai privatiancié ‘suscrbird ratadorbilteafes senerdos de cualquier indate que impliquen concebie la ndela ‘multlateales de libre comercio que ccacién como un servicio lacaiva oun bict censiiana impliquen concehirls elucacion comoun | transable 0 aienten’ cualquier forma de sctricie lucraivogalienten cualquier | mercanliizacion dela elucaciin plblicae imped la Torma de mercantlizscién dea educacién | constitucién de circuits educativos sipletorios de la pica, ‘cacién comin que puedan constituir procesos de ‘ocaljzaciin o municipalizacién Financiamis /ARTICULO Gl. —Laimvenin | ARTICULO ® — El Emads garnizaal | ARTICULO La Provincia garantiza at ‘mt del publica coasolidaca total en ‘Hnanciamiento del Sistema Educatvo | tianciamieato el Sistema Taucatvo Provincial detema | educacin ser duplicada "Nacional confarme alas prevsiones de ta | conform a tae previsiones de la presente ley y a lax ‘radualmentey como minimno a faatin del 20°% anal partir det presupuesio 1995: 0 se considera tn ineremento del 50 en el porcertaje (base 1992: 4%) del Prodicto rato Intemo, destnado a presente ly. Cumpiidas ls metas de financiamientoextablcidas en la Lay N° 26.075, el presupueso consolidado del Fxado nacional, las provincia y la Cudad ‘Ausnorna de Ducnos Aires destinado cexclusivamente a educacién, no Sri ‘metas establecidas en ta Ley nacional 26.075. A estos fection destinar al sostesimienta dela edueacsin, lox recursos prescriptos en el presupucsto cunsolidado de | Proviacia, ottos ingrosos que se recauden por via imposiiva, a omativa vigeate en materia de herencias vacantes y demis fondos provenientes del‘alacacia cn 1992 Tnferoe al SEIS FOR CIENTO (@ del Producto Inerno ruta (PID). Ttado Nacional, Tas agenciss de cooperacion Jmeracional y de otras futon. Obligatorie dad dela cdvcacion ARTICULD 10 a) Dducacion Inca, conatitida por el jardin do infants para nibowas de 3 15 aos de edd, siendo chligatorio cl iino ae 1b) Educecion General Bisica, bligatoia, de 9 aos de dracion a pani de bs 6 silos deed “ARTICULO 16 — 1a iene ‘scolaren todo el pals se entiende desde a sad de CINCO (5) afc hasta La Tiraizacion del nivel dela Facacibn Secunia. HI Ministerio de Educa CCcaciay Tecnologia y las autoridades jurndicclonals compotentes snegurarén el ‘umplimienio de a obligatoriedad escolar a través de altrutivas instiucionales, podagdgieas y de promocién de derechos, (que ce austen ae requerimientos locales YY comunitares,urbanos y rurale, medianwe seciones que permitanakcanzar resultados de calidad equivalente en todo el pas y eo odes ss stciones sociales. (dems, et nivel de 4 afos debe otecer ‘obertura universal aticulo 19) "ARTICULO P= Ta econ es obiaiona en todo lieu povided ca Ue eu (8) os 4 Nivel de Euan nical too ol Nivel de "Bcacin Prinariay hasta la fnalzacion dl Nivel de Bducacion Secundario inclusive La Provincia antica cl camplinicato da bligatovedad escolar S'través de inctacion y condiciones iostacionales, tele, pedagiicas y de peamccion de derechos tos hs Anis deinigos en el aculo 21” de tia Ley, mediante asiones que asegren educa de {gual calidad yen tists stuacones sociales 3) Faeasiin Tala 3 afin ')ducacion General aisica 9 alos. ©) Bducocién Potimodal 3 slior minima, 4) bducacion Superior. ©) ducacién de Cuntermaria Ta Fiduca Iical (res aos) {a Edueaciba Primaria (607-articulo 134) 1a Educaciba Secundaria (60 5 article m4) a Fdueaciba Superior Gnchye la eucacion ‘universtaiay 50s postuls) [Hl sisema incluye 8 modalidades: = bducacion tecnico protesonal 2 Bducaciénarisica 2 Educucin experi = Bdueaeiin permanente de jovenes ‘adios 7 Hiaatia ical Organized coma —anidad pedagogica y constituido por Jardines Maternales, para nifos desde los cunts y cinco (45) das 2 dos (2) afos de edad inclusive, y Jardnes de Tafantes, para nos de trex (3). cinco (8) ss de fad inclusive, slendo los dos limos. anos obligor, 1. Tedacacibe Primars: Obligatorio, de sie afios de dduracibn, para nis a parr de is se (6) aos de clad, organizado como una utidad podayosic. Educaciba Secundera: Obligatorio, de acs aon de dduaciba, organiza como una undad pedappica Podrin_ingresar quienes hutieren cumpldo el