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Técnicas de Aprendizaje
Módulo 1
Hoy en día aquellas personas que son docentes y ejercen la profesión se enfrentan a una
Problemática de nuevas situaciones de cambio educativo a raíz de la era de información y
Tecnología, por consiguiente éste cambio hace no ser una tarea fácil el enseñar y el perfil
docente ha cambiado a ser más exigente, ya que se requieren conocimientos teóricos y
prácticos, habilidades cognitivas, sociales, valores definidos, actitudes y destrezas para
desempeñar con éxito la labor.
Los docentes deben acoplarse a las nuevas generaciones que vienen con la tecnología bajo
el brazo, ya que los docentes que imparten cursos en la actualidad fueron educados con la
metodología tradicional y se necesita de tiempo y esfuerzo suficiente para conocer y
cambiar la metodología que se aprendió en su momento y que ahora ya no es una buena
manera de enseñar.
Definiendo la Didáctica
Entonces, entiendo a la didáctica como parte del proceso de enseñanza aprendizaje donde
gracias a la teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner (1998) y la teoría de la
inteligencia emocional de Daniel Goleman (1996), los docentes no podemos ver el proceso
de enseñanza-aprendizaje como antes, hoy en día es necesario ver a la didáctica como una
herramienta valiosa que ha cambiado para mejorar el proceso educativo.
En esa revolución conceptual que ha sufrido la didáctica se ha dicho que es una técnica,
ciencia, arte, estudio y procedimiento que se relaciona con la enseñanza para conseguir
un aprendizaje valioso en el alumno.
Puedo exteriorizar que no importando si es una ciencia, un arte, una técnica, o una mezcla
de todas, lleva a una misma finalidad y es buscar, analizar y poner en prácticas métodos y
técnicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y que toda la información y
conocimiento lleguen al estudiante de la mejor manera para lograr que éste se desarrolle
como profesional pensante, crítico, con capacidad de aprender y competente.
Centrándonos un poco ahora en la Didáctica Universitaria, Herrán (2001, p.12), nos indica
que es un núcleo disciplinar reconocido dentro de la Didáctica, y la conceptualiza como el
ámbito de conocimiento y comunicación que se ocupa del arte de enseñar en la
universidad.
Está claro que la didáctica nos ayuda a crear aprendizajes significativos, desarrollando el
potencial del alumno usando estrategias de aprendizaje que faciliten las interacciones
entre el contenido con situaciones reales para volver a éste competente.
Por lo cual se dice que la educación superior es un desafío, ya que actualmente el docente
debe estar preparado para involucrar la tecnología en el proceso, como por ejemplo los
teléfonos celulares en las clases para que el docente no compita por el interés de sus
alumnos contra los teléfonos sino que los integre como una herramienta de ayuda.
También podríamos mencionar clases más participativas donde los alumnos no se aburran
y perciban con claridad los contenidos a desarrollar, y dejar de lado que sufriendo se
aprende, e incentivar al alumno que disfrute a aprender, al igual estar consciente que se
incrementa cada año la participación de más personas en la educación superior dando
como resultado aulas sobrepobladas que dificulta lograr la plena atención y por lo cual el
docente debe estar capacitado y preparado para crear estrategias, métodos, e
instrumentos educativos que faciliten el aprendizaje del alumno tomando en cuenta las
características tan diversas de cada estudiante.
Para finalizar menciono que, la didáctica es una herramienta vital en el proceso, pero no
única para crear profesionales competentes, ésta creación es una tarea ardua en donde
no solo el docente y el estudiante están involucrados, la institución también forma parte
para mejorar el proceso educativo, donde el currículo tiene que ser flexible, las
condiciones, el clima del aula, las estrategias, los medios y las evaluaciones ayudan,
refuerzan e incrementan la posibilidad de formar profesionales exitosos.
Siempre he considerado que la educación mejora la vida de las personas y de los países,
como docente considero que la universidad debe ser un centro donde permita la
actualización, desarrolle en los alumnos conocimientos y explote su potencial de una
manera que el alumno no se sienta atrapado y frustrado sino que libre y motivado para
poner en práctica su conocimiento, que junto con sus destrezas y habilidades aplicarlo y
ser capaz de adaptarlo y adaptarse a un mundo de constante cambio, donde él alumno
considere que el aprender es una tarea fácil y no aburrida, y en eso los docentes somos
una pieza fundamental, ya que dependerá mucho de nuestro actuar, nuestros métodos y
estrategias utilizadas para que los estudiantes consideren que el aprender es placentero y
motivante y no solo estudiar para un examen o por la promesa de progreso sino que el
educarse les entusiasme y se logre una mejor educación que contribuya a una sociedad
más civilizada, con progreso, con mejor calidad de vida y convivencia.
Referencias:
Comenio, J.A., Didáctica Magna, 8ª Edición, Porrúa, 1-133, Ciudad México, México (1998)