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MALLA CURRICULAR
CIENCIAS SOCIALES
1° PERIODO
2018 (29 de enero a 13 de
abril)
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CEILÀN
SEDE PRINCIPAL INSTITUTO AGRICOLA
BUGALAGRANDE VALLE
RESOLUCIÓN 1973DEL 09 DE JULIO DE 1999
RESOLUCIÓN DE FUSIÓN No. 1872 DE SEPTIEMBRE 5 DE 2002
APROBADA MEDIANTE RESOLUCIÓN 1872
NIT. 821 003 342-6
Describe la diversidad en la
gastronomía de diferentes
regiones o provincias que
conforman su departamento
Me identifico como un Identifico mis derechos y Comprende la Identifica derechos y deberes Comprende que hay derechos y
ser humano único, deberes y los de otras estructura y el propios y de otras personas, deberes que tiene él, y los
miembro de diversas personas en las funcionamiento en las comunidades a las que miembros de las comunidades a
organizaciones sociales comunidades a las que democrático a nivel del Derechos y deberes pertenece. las que pertenece y que debe
y políticas necesarias pertenezco. departamento como cumplirlos, para generar
para el bienestar y el entidad política, bienestar.
administrativa y jurídica
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APROBADA MEDIANTE RESOLUCIÓN 1872
NIT. 821 003 342-6
desarrollo personal y Identifica situaciones de Representa mediante
comunitario; reconozco cumplimiento e dramatizadas situaciones donde
que las normas son incumplimiento en su grupo se cumple y se incumple las
acuerdos básicos que escolar normas pactadas en el aula de
buscan la convivencia clase.
pacífica
en la diversidad.
Participo, en mi contexto Expreso mis ideas, Reconoce la importancia de Expresa sus ideas,
cercano (con mi familia y sentimientos e intereses participar en clase de forma sentimientos e intereses
compañeros), en la en el salón y escucho respetuosa en el salón y escucha
construcción de respetuosamente los Participación y respetuosamente los
acuerdos básicos de los demás miembros responsabilidad de los demás miembros del
sobre normas para el del grupo democrática grupo
logro de metas comunes
y las
Cumplo
Consolidar un equipo de
trabajo, integrarse a él y Aporto mis conocimientos
aportar conocimientos, y capacidades al proceso
ideas y experiencias, de conformación de un
Aporto mis ideas
con el fin de definir equipo de trabajo y Aporto mis ideas para realizar
Trabajo en equipo para realizar
objetivos colectivos y contribuyo al desarrollo de trabajos de grupo.
trabajos de grupo.
establecer roles y las acciones orientadas a
responsabilidades para alcanzar los objetivos
realizar un trabajo previstos
coordinado con otros
Decidir de manera
razonada y responsable
Describe que son los
qué acciones, desde el
recursos naturales, como
punto de vista Identifica los cuidados que se
influyen en la economía y Reconoce los recursos
económico y financiero, Economía deben tener con los recursos
colabora con sus acciones naturales de su entorno
son pertinentes para el naturales para mejorar la
en su cuidado.
bienestar personal y de economía de su entorno
la comunidad.
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Comprende la
importancia de Utiliza referentes espaciales
Reconozco algunas
los límites (izquierda, derecha, puntos Ubica sitios de interés en
características físicas y Me ubico en el entorno
geográficos y cardinales) para ubicarse en su mapas y planos locales y
culturales de mi entorno, su físico utilizando UBICACIÓN
los contexto regional y local regionales partiendo de
interacción y las referentes espaciales TEMPORO
establecimiento referentes espaciales
consecuencias sociales, (izquierda, derecha, ESPACIAL
s de las Reconoce los limites geográficos de (izquierda, derecha,
políticas y económicas que puntos cardinales)
fronteras en la Colombia a partir de la lectura de un puntos cardinales)
resultan de ellas
organización de mapa político
los territorios
Reconozco la utilidad de las Reconozco las Comprende la
Comprende las responsabilidades Identifica en cargos de
organizaciones político- responsabilidades que importancia de
que tienen las personas elegidas elección popular las
administrativas y sus cambios tienen las personas la división de GOBIERNO
por voto popular y algunas responsabilidades y
a través del tiempo como elegidas por voto poderes en una ESCOLAR
características de sus cargos características que le
resultado de acuerdos y popular y algunas democracia y la
(personeros estudiantiles, competen
conflictos características de sus forma como
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cargos (personeros funciona en concejales, congresistas,
estudiantiles, Colombia. presidente…)
concejales,
congresistas, Explica la responsabilidad de los
presidente…) cargos de elección popular (
personero estudiantil, alcaldes,
concejales, gobernadores,
diputados, congresistas, presidente
de la republica
Reconocer y comprender a
los otros y expresar ideas y Escucho e interpreto las
Valoro las ideas de otros
emociones, con el fin de crear ideas de otros en una
en una situación dada y
y compartir significados, situación dada y COMUNICACIÓN
Expreso mis ideas con claridad. sustento los posibles
transmitir ideas, interpretar y sustento los posibles ASERTIVA
desacuerdos con
procesar conceptos y datos, desacuerdos con
argumentos propios
teniendo en cuenta el argumentos propios
contexto
Reconoce mecanismos
de participación
PARTICIPACIÓN
Conozco y sè usar los estudiantil de mi medio
Participo constructivamente Y Participa en mi Institución
mecanismos de escolar.
en procesos democráticos en RESPONSABILI Educativa de las actividades del
participación estudiantil
mi salón y en el medio escolar DAD gobierno escolar
de mi medio escolar.
DEMOCRÁTICA
Reconozco que
tanto los Compara el papel de las
individuos como Establezco
organizaciones políticas y
las algunas Analiza el periodo
administrativas como el consejo
relaciones entre colonial en la Nueva GRANDES Elabora paralelos sobre el papel
organizaciones Supremo de indias, la casa de
exploraciones de Granada, a partir de sus EXPLORACIONES de las organizaciones políticas y
sociales se la antigüedad y el organizaciones DE LA ANTIGÜEDAD
contratación de Sevilla, la Real
administrativas del medioevo y
transforman con Audiencia, los cabildos, la Real
medioevo y políticas, económicas y Y EL MEDIOEVO de la actualidad
el tiempo, hacienda y el virreinato con las
exploraciones de sociales
construyen un actuales instituciones en
la actualidad
Colombia.
legado y dejan
huellas que
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permanecen en
las sociedades
actual
Comprende las
responsabilidades que tienen
Reconozco las las personas elegidas por voto
Reconozco la responsabilidade popular y algunas
utilidad de las s que tienen las características de sus cargos
organizaciones personas Comprende que en la (personeros estudiantiles,
político- elegidas por voto sociedad colombiana concejales, congresistas,
administrativas y popular y algunas existen derechos, presidente…) Identifica en cargos de elección
GOBIERNO
sus cambios a características de deberes, principios y
ESCOLAR
popular las responsabilidades y
través del sus cargos acciones para orientar y Compara los derechos y características que le competen
tiempo como (personeros regular la convivencia deberes planteados en la
resultado de estudiantiles, de las personas constitución política del país,
concejales, con los derechos y deberes
acuerdos y
congresistas, contemplados en el manual de
conflictos. presidente…) convivencia de su institución
educativa,
Reconozco la
utilidad de las
organizaciones
político- Analiza el papel de las
Describe el funcionamiento de Explica mediante diferentes
Reconozco y organizaciones
administrativas y PARTICIPACIÓN Y las instituciones que protegen escritos cómo funcionan las
respeto los sociales, en la
sus cambios a derechos preservación y el
RESPONSABILIDAD los derechos humanos en instituciones que protegen los
través del DEMOCRÁTICA Colombia( personería y derechos.
humanos reconocimiento de los
tiempo como defensoría del pueblo
derechos humanos
resultado de
acuerdos y
conflictos.
Regular el propio Actúo de forma Cumple las normas de
Acata normas correctas en su
comportamiento, autónoma, comportamiento definidas en un
entorno escolar
reflexionar sobre siguiendo normas espacio dado.
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la propia actitud y principios ORIENTACIÓN
en relación con las definidos ÉTICA
actividades
desarrolladas y
responsabilizarse
de las acciones
realizadas
Decidir de
manera razonable Colabora con la
y responsable preservación de
que acciones, algunos bienes y Reconoce que la preservación
Identifica bienes y servicios que
desde el punto de servicios que de algunos bienes y servicios
CONTEXTUALIZACION tienen un valor económico para
vista económico y tienen un valor que tienen un valor económico
ECONOMIA favorecer el bienestar de las
financiero, son económico para para favorecer el bienestar de
persona
pertinentes para favorecer el bien las personas.
el bienestar estar de las
personal y de la personas.
comunidad.
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MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO SEXTO
Comprende que en
una sociedad
Identificar y rechazar las
democrática no es
diversas formas de Reconozco que los Reconoce que las personas
aceptable ninguna
discriminación en el medio derechos se basan en la tenemos derecho a no ser
forma de Reconoce el derecho
escolar y en la igualdad de los seres Convivencia discriminadas, a la luz de la
discriminación por que tienen las personas
comunidad, y analizar humanos, aunque cada ciudadana Declaración de los Derechos
origen étnico, a un trato igualitario.
críticamente las razones uno sea, se exprese y Humanos y de la Constitución
creencias religiosas,
que pueden favorecer viva de manera diferente Nacional de Colombia de 1991.
género,
estas discriminaciones
discapacidad y/o
apariencia física.
Decidir de manera Indago sobre Analizo cómo la
Argumenta como el trabajo
razonable y responsable actividades de Economía y economía solidaria
colectivo genera mejores
que acciones, desde el economía solidaria que finanzas contribuye al desarrollo
resultados para todos.
punto de vista económico implican el adecuado comunitario.
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y financiero, son uso y manejo de los
pertinentes para el bienes y servicios que
bienestar personal y de la contribuyan al desarrollo
comunidad de mi entorno.
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MALLA CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO SÉPTIMO 2018
PERIOD ESTANDAR COMPETENCIAS DBA ASOCIADO CATEGORÍA LOGROS CRITERIOS DE
O ASOCIADAS EVALUACIÓN
Analiza la edad media Identifica la división
Reconoce la organización
Reconozco que la división como un periodo entre un periodo
social de las culturas
entre un período histórico y histórico que dio origen histórico y otro
precolombinas en los
otro es un intento por a instituciones sociales, caracterizando los
periodos clásico y
caracterizar los hechos económicas y políticas Periodos Históricos hechos particulares
posclásico y señala
históricos a partir de en relación con el de cada uno
similitudes y diferencias con
marcadas transformaciones mismo periodo de las relacionándolo con los
las sociedades medievales
sociales sociedades hechos nacionales de
de la época.
Reconozco y valoro la presencia precolombinas. la época
de diversos legados culturales Comprende que las Compara las
de diferentes épocas y regiones representaciones del representaciones del
para el desarrollo de la mundo han cambiado a mundo conocido en la
humanidad partir de las visiones de edad media y el
Comparo legados culturales
quienes elaboran y de Explica la importancia de los representado hoy
(científicos, tecnológicos,
los avances de la viajes de los exploradores desde los mapas e
artísticos, religiosos…) de
tecnología. Exploraciones del medioevo en la imágenes satelitales a
diferentes grupos culturales
geográficas expansión del conocimiento partir de los viajes de
y reconozco su impacto en
del mundo. los exploradores y
la actualidad.
describe el uso de la
cartografía en la vida
de cotidiana de las
personas.
Ubica por medio de
Representa y reconoce mapas y planos
Localizo diversas culturas
temporoespacialmente las cartográficos diversas
I en el espacio geográfico y
Ubicación temporo diversas culturas culturas americanas y
reconozco las principales
Analizo cómo diferentes espacial americanas y las las características
características físicas de su
culturas características físicas que físicas que
entorno
producen, transforman y permitieron su desarrollo permitieron su
distribuyen recursos, bienes y desarrollo
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servicios de acuerdo con las Relaciona los
características físicas de su sistemas de
Identifico sistemas de Compara sistemas de
entorno producción de las
producción en diferentes producción en las diferentes
Sistemas de diferentes culturas
culturas y periodos culturas americanas
producción americanas con su
históricos y establezco estableciendo relaciones
impacto para la
relaciones entre ellos entre ellas y su contexto
economía actual del
país
Regular el propio Cumplo los
comportamiento, reflexionar Cumplo los compromisos compromisos
sobre la propia actitud en Actúo de forma autónoma, asumidos de acuerdo con asumidos de acuerdo
Cumplimiento de
relación con las actividades siguiendo normas y las condiciones de tiempo y con las condiciones de
Normas
desarrolladas y principios definidos forma acordadas con la otra tiempo y forma
responsabilizarse de las parte acordadas con la otra
acciones realizadas parte
Explico situaciones
Aplica procesos y donde el conflicto se
técnicas de mediación ha convertido en una
Reconocer y comprender a los
Escucho e interpreto las de conflicto en pro del oportunidad para
otros y expresar ideas y
ideas de otros en una establecimiento de una Manifiesto mis ideas y aprender y fortalecer
emociones, con el fin de crear y Mediación y
situación dada y sustento cultura de paz puntos de vista de forma las relaciones
compartir significados, transmitir Comunicación
los posibles desacuerdos que los otros me interpersonales y
ideas, interpretar y procesar asertiva
con argumentos propios comprendan sociales,
conceptos y datos, teniendo en
manifestando mis
cuenta el contexto
ideas y puntos de
vista de forma que los
otros me comprendan
Consolidar un equipo de trabajo,
Aporto mis conocimientos y
integrarse a él y aportar Evalúo la dinámica del
capacidades al proceso de
conocimientos, ideas y Evalúo la dinámica del equipo y su capacidad
conformación de un equipo
experiencias, con el fin de definir equipo y su capacidad de de alcanzar
de trabajo y contribuyo al Trabajo en equipo
objetivos colectivos y establecer alcanzar resultados resultados
desarrollo de las acciones
roles y responsabilidades para
orientadas a alcanzar los
realizar un trabajo coordinado
objetivos previstos
con otros.
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Comprende la Expresa una posición
Identificar y rechazar las . responsabilidad que Expresa una posición argumentada, a partir
diversas formas de Reconozco que los tiene una sociedad argumentada, a partir del del estudio de casos y
discriminación en el medio derechos se basan en la democrática para evitar estudio de casos y la norma la norma
Convivencia
escolar y en la comunidad, y igualdad de los seres la violación de los constitucional frente a constitucional frente a
ciudadana
analizar críticamente las humanos, aunque cada uno derechos hechos o situaciones en los hechos o situaciones
razones que pueden favorecer sea, se exprese y viva de fundamentales de sus que se vulneran los en los que se
estas discriminaciones manera diferente. ciudadanos derechos fundamentales. vulneran los derechos
fundamentales.
Comprendo que
Señalo algunas políticas del
Comprendo que algunas algunas políticas del
Gobierno y su influencia
políticas del Gobierno tienen Gobierno tienen
sobre la producción y
influencia sobre la influencia sobre la
consumo de bienes y
Economía y finanzas producción y el consumo de producción y el
servicios, el ingreso y gasto
bienes y servicios y el consumo de bienes y
de las personas y el
desarrollo sostenible de mi servicios y el
desarrollo sostenible de su
entorno desarrollo sostenible
entorno
de mi entorno
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GRADO OCTAVO
PERIODO ESTANDAR COMPETENCIAS CATEGORÍA DBA LOGROS CRITERIOS DE
ASOCIADAS EVALUACIÓN
Especifica las
Explico las principales Describe la influencia
características de las Describe las características
características de algunas política y económica
Identifico el potencial principales de las principales
revoluciones de los siglos de las revoluciones
de diversos legados Revoluciones mundiales. revoluciones en el revoluciones en el mundo que
XVIII y XIX (Revolución francés e industrial en
sociales, políticos, mundo que tuvieron tuvieron lugar durante el siglo
Francesa, Revolución los procesos de
económicos y lugar durante el siglo XVIII y XIX.
Industrial…) independencia en las
culturales como XVIII y XIX.
colonias americanas.
fuentes de identidad,
Explico la influencia de
promotores del Argumenta sobre los A partir de hechos reales
estas revoluciones en
desarrollo y fuentes efectos que tuvo para deduce los efectos que trajo
algunos procesos
de cooperación y Legado de las Colombia y América para los ciudadanos
sociales, políticos y
conflicto en Colombia. revoluciones mundiales. Latina las colombianos las revoluciones
económicos posteriores
revoluciones de los generadas durante los siglos
en Colombia y América
siglos XVIII y XIX. XVIII y XIX.
Latina.
I
Cuestiona los
Argumento y debato
diferentes hechos de
sobre dilemas de la vida Cuestiona los diferentes
Construyo relaciones la vida cotidiana en
cotidiana en los que Describe la situación hechos de la vida cotidiana
pacíficas que los cuales los
distintos derechos o actual, desde casos en los cuales los derechos o
contribuyen a la derechos o valores
distintos valores entran Convivencia y paz. concretos, de la valores entran en conflicto y
convivencia cotidiana entran en conflicto y
en conflicto; reconozco vulneración de los reconoce argumentos
en mi comunidad y reconoce argumentos
los mejores argumentos, derechos importantes aunque no
municipio. importantes aunque
así no coincidan con los fundamentales de las coincidan con los propios.
no coincidan con los
míos. personas en
propios.
Colombia
Participo o lidero
Cuestiono y analizo los Reconoce, evalúa y
iniciativas Participación y Reconoce, evalúa y usa los
argumentos de quienes usa los mecanismos
democráticas en mi responsabilidad mecanismos de participación
limitan las libertades de de participación
medio escolar o en mi democrática. ciudadana.
las personas. ciudadana.
comunidad, con
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criterios de justicia,
solidaridad y equidad,
y en defensa de los
Derechos civiles y
políticos.
Regulo mi propio
comportamiento, Formula preguntas
reflexiono sobre cómo lograr el Orienta sus actuaciones al
Actúo de forma
Sobre mi propia bienestar colectivo Orienta sus logro de objetivos.
autónoma, siguiendo
actitud en relación Orientación ética. desde la cooperación actuaciones al logro
normas y
con las actividades y las alianzas. de objetivos.
Principios definidos.
desarrolladas y me
responsabilizo de las
acciones realizadas.
Reconocer y
comprender a los
otros y expresar ideas
y emociones, con el Escucho e interpreto las Sustento con Sustento con argumentos,
fin de crear y ideas de otros en una argumentos, basados basados en evidencias,
compartir situación dada y sustento Comunicación. en evidencias, hechos hechos y datos, mis ideas y
significados, transmitir los posibles desacuerdos y datos, mis ideas y puntos de vista.
ideas, interpretar y con argumentos propios. puntos de vista.
procesar conceptos y
datos, teniendo en
cuenta el contexto.
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CIENCIAS ECONÓMICAS Y
POLITICAS
1° PERIODO
2018
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Planear las metas de Identifico como la Compara algunas Compara algunas estrategias
carácter económico y distribución de la riqueza y estrategias que favorezcan el crecimiento
financiero de corto, las crisis económicas Economía que favorezcan el de su departamento y el
mediano y largo plazo influyen en el crecimiento y crecimiento de su bienestar de sus habitantes
que respondan a las desarrollo presente y futuro departamento y el
necesidades propias de un país bienestar
y de la comunidad a de sus habitantes
la que pertenecen las
y los estudiantes
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