Situación Didáctica: Cuidemos el medio ambiente

1. 1. Situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica

Para alumnos de nivel básico: preescolar. ELABORADO POR: MARIA DE JESUS
HERNANDEZ GARCIA ASESORA: MAESTRA EULALIA JARAMILLO RUIZ
2. 2. Proyecto. Conjunto de actividades sistemáticas e interrelacionadas para reconocer
y analizar una situación o problema y proponer posibles soluciones. Brindan
oportunidades para que los alumnos actúen como exploradores del mundo,
estimulen su análisis critico, propongan acciones de cambio y su eventual puesta en
práctica, los conduce no solo a saber indagar sino a saber actuar de manera
informada y participativa. Este proyecto surge con la detección del problema
ambiental que se presenta en la comunidad educativa “la basura”, y es a partir de
este que se retoma el tema de la contaminación.
3. 3. Servirá para fomentar en los niños de preescolar, el amor, el cuidado, el respeto y
por lo tanto la concientización por la naturaleza.
4. 4. Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo
Natural Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y
muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Situación de
aprendizaje: El lugar en donde vivimos. Modalidad: Proyecto Duración: una semana
5. 5.  Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad. 
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana
sobre el entorno natural. Comprende que forma parte de un entorno que necesita y
debe cuidar.
6. 6. • 4. Actitudes asociadas a la ciencia. • 4.3 Esta comprometido con la idea de la
interdependencia con la naturaleza y la necesidad de conservar los recursos.
7. 7. SOCIO-AFECTIVO COLABORATIVORESPETO
8. 8. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Aplica ACTUTIDINAL postura Medio
ambiente Basura orgánica e Inorgánica. Contaminación Protección Razonamiento
Conciencia Respeto Tolerancia Cooperación Hábitos CONTEXTO: Áulico, escolar
y familiar.
9. 9. Se inicia cuestionando a los alumnos sobre: ¿Cómo se llama el planeta en el que
vives? ¿Sabes que hay en tu planeta? ¿Cómo es que contaminamos el medio
ambiente? ¿Qué provocamos con esto? ¿Cómo podemos mantener limpio nuestro
medio ambiente?
10. 10. Se hablará con los alumnos acerca de que es el medio ambiente y recursos
naturales del planeta, así como de las necesidades que estos tienen.(Previo a esta
actividad los alumnos realizaran una investigación sobre el tema de forma
individual. Limpieza, preservación, cuidado, actividades que se pueden realizar para
lograrlo.
11. 11. Integrados en equipo los alumnos realizaran en media cartulina un dibujo en el
que den a conocer que se necesita para vivir en un ambiente saludable, el cual
expondrán al grupo.
12. 12. Lectura del cuento “ cuidemos la naturaleza” Se reflexionará sobre los
siguientes cuestionamientos: ¿cómo era el terreno de Max caballo? ¿Cómo era el de
Robi caballo? ¿Qué es lo que tiene que hacer Robi para tener un terreno como el de
Max?
13. 13. Se les mostrará un mundo en el cual pasaran a colocar diversos empaques e
imágenes de contaminantes ambientales. Se les repartirá un plato de cartón donde
cada uno deberá plasmar como se siente en el lugar en el que vive, ya sea por medio
de una cara o de algún paisaje o dibujo que exprese su sentimiento.
14. 14. Se realizará una simulación de multimedia con equipo de computo y un cañón
los cuales se utilizaran en una actividad virtual en la que los niños podrán ver lo que
pasa si no se cuida el medio ambiente y al mismo tiempo podrán ir limpiando el
medio ambiente para posteriormente hacerlo en la vida real
15. 15. • Se hablará sobre la separación de la basura. • Recolección de la basura de toda
la institución para su separación con la debida protección en los alumnos(bolsas de
plástico, guantes y cubre bocas).
16. 16. • Al concluir las actividades se evaluaran con diferentes herramientas de
evaluación como:  Lista de cotejo   Diario del alumno Cuadro CQA (lo que
conozco, lo que quiero saber y lo que aprendí).
17. 17. La realización de este proyecto tiene como finalidad que los alumnos
comprendan la importancia de cuidar, respetar y preservar el medio ambiente que
nos rodea, buscando junto a ellos estrategias que puedan ser empleadas dentro de la
comunidad escolar y así llevarlo a su vida cotidiana. Finalmente se busca acercar lo
mas posible a los niños con la realidad que se vive hoy en día, y como nos lo
mencionan en plataforma es seleccionar experiencias que sabemos marcaran de
cierta forma a los niños haciendo de ellas un aprendizaje significativo.
18. 18. La didáctica critica busca la construcción del conocimiento en base a la
interacción del alumno con su entorno, es por esto que en esta propuesta se busca
que el alumno investigue sobre el tema, exponga sus tareas y comparta sus
aprendizajes. Siendo el papel del docente un guía durante el proceso, también busca
el trabajo individual como colectivo, permitiendo al alumno interactuar con sus
mismos compañeros interpretando y reconstruyendo conocimiento a partir de la
reflexión y la problemática real presentada