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Escuela Enfermería
Asignatura:
ENFERMERÍA IV
Tema: GESTIÓN DE SERVICIOS DE ENFERMERÍA
Autores:
Docente:
Objetivos
Gestión de servicios de enfermería
Camino crítico
El método el camino crítico determina las actividades que son críticas dentro de un proyecto
y que deben mantenerse en los tiempos establecidos para que el proyecto no sufra ningún
retraso. La duración máxima del proyecto vendrá dada por la duración conocida en cada una
de las actividades englobadas en dicho proyecto. Las actividades que no intervienen en el
camino crítico pueden sufrir modificaciones de tiempo dentro de unos márgenes sin que la
fecha final del proyecto se vea afectada (Balderas, 2012).
PERT, por sus siglas en inglés, significa el tiempo de evaluación y revisión de programas
(Program Evaluation and Review Technique).
Por su parte, CPM significa método del camino crítico (Critical Path Mathod) (Balderas,
2012).
Objetivos:
1. Hacer una planeación grafica detallada que muestre las relaciones entre las actividades
o eventos, su interdependencia, la importancia de cada una en el desarrollo general y el
tiempo, así como los recursos necesarios para el proyecto.
2. Conocer los tiempos libres en distintas etapas para hacer una distribución de recursos
apropiada.
3. Conocer que actividades pueden retrasarse o posponerse y cuales son críticas y no
permiten demora.
4. Anticipar la fecha de terminación de un proyecto acordes con las necesidades y recursos
disponibles por comparación con cursos alternativos.
5. Determinar la coordinación necesaria para lograr los objetivos (Balderas, 2012).
Procedimiento:
Los proyectos que se planean con estas técnicas muestran importante análisis al diseñar el
plan. A continuación se explica cómo se realiza cada uno de los diferentes pasos.
Determinar actividades
Las actividades son las partes del proyecto que requieren un tiempo para su ejecución,
generalmente desembocan en un evento clave. Se representa por una flecha sobre la cual se
anota el tiempo estimado para su ejecución.
2 horas
1
2 horas
Si se requiere calcular el tiempo requerido para realizar las actividades, se puede elegir entre
los tres tipos que se establecen en el PERT, y que son:
T= TO + 4 TM + TP/ 6
En donde:
T es igual a tiempo
Jerarquizar actividades
Hay actividades que son previas al diseño del plan y a los eventos, otras actividades pueden
ejecutarse simultáneamente y hay otras que son posteriores a los eventos. El proceso de jerarquizar
consiste en establecer prioridades (Balderas, 2012).
Elaborar la red
Sumar los tiempos más prolongados entre los eventos. En el ejemplo se tiene el evento 1
con 8 horas, el 3 también con 8, y el 5 con 4, que suma un total de 20 horas.
Determinar la holgura que existe para ciertas actividades que se traducen en tiempo libre
del responsable. En el ejemplo puede verse que el evento 2 tiene 4 horas y el 3 es simultaneo,
tiene 8, así que el evento 2 tiene 4 horas de holgura en relación con el evento 3.
Calcular el tiempo total del evento final, el cual significa el tiempo total del proyecto. Si el
final en el ejemplo mencionado es el 6, sumando la ruta crítica da como resultado 20 horas
(Balderas, 2012).
Principios de la planeación
1. Del propósito.- El objetivo y la naturaleza de la planeación es facilitar el logro de los
objetivos de la organización.
2. De la eficiencia.- Cuando un plan cumple con los beneficios esperados, en comparación
con los costos, significa que su realización produjo eficiencia.
3. De la primacia.- Todas las funciones empresariales están encaminadas al logro de los
objetivos de la organización, la planeación es la única que inicia con el establecimiento de
los objetivos y además programa las otras funciones.
4. De la previsión.- La planeación coordinada y eficaz solo es posible mediante la previsión.
5. De la inclusión.- La estructura de los planes debe incluir políticas y estrategias claras para
hacer una planeación firme.
6. De la toma de decisiones.- El proceso de la planeación es una toma de decisiones constante
e interrumpida, el propósito de la toma de decisiones es eliminar los factores que impiden
la consecución de los objetivos.
7. Del compromiso.- Los responsables de la planeación asumen un compromiso con la
organización, cuando los administradores están comprometidos se produce la fluidez en el
proceso.
8. De la flexibilidad.- La flexibilidad en los planes impide pérdidas importantes y permite
cambiar su dirección cuando es necesario.
9. Del control.- Reestructurar los planes cuando así se requiera asegurar la eficacia de los
mismos (Balderas, 2012).
Es el diseño de planes y programas de salud sobre un cálculo lógico, razonable, con racionalidad
disciplinaria, teniendo en cuenta en cuenta las formas de organización regidas por las instituciones
sanitarias (Malagón, G y Moncayo, A. 2011).
Características:
Acción: la práctica de salud por medio de las variables independientes internas o externas.
Protocolo transdisciplinario
A) Grupos de protagonistas
Profesionales salud y cientifificos con el deseo de trabajar por el bienestar de la
comunidad.
Instituciones, comunidades decididos a colaborar en un proceso de desarrollo que
use la investigación como herramienta.
Tomadores de decisiones que puedan dedicar tiempo, conocimientos y experiencia
durante el proceso del consenso de las partes.
B) ETAPAS
Establecer un dialogo entre los protagonistas por medio de reuniones informales
intercambio de correspondencia escrita o electrónica.
Solicitar el soporte económico requerido para financiar el programa
Organizar un taller preproyecto para:
1. Definir el problema basado en la prespectiva y el conocimiento de cada grupo:(
grupo base, mapas interaccion, datos sistemas de información,etc.)
2. Identificar las áreas comunes de interés.
3. Acuerdo sobre los objetivos comunes.
4. Especificar la metodología de cada grupo o participantes.
5. Definir los papeles y responsabilidades.
6. Establecer el calendario para las reuniones de los equipos.
7. Repetir los protocolos con base en los resultados obtenidos.
8. Traducir los resultados de la investigación en programas concretos de acción.
9. Asegurar la continuidad del programa a largo plazo y el seguimiento del proceso.
(Malagón, G y Moncayo, A. 2011).
ENFERMERÍA BASADA EN EVIDENCIA
Es el proceso por el cual las enfermeras toman decisiones clínicas basadas en la mejor evidencia
científica disponible, clínica y las preferencias de los pacientes. Es la aplicación consciente,
explicita y juiciosa de la mejor evidencia científica disponible a la hora de tomar decisiones sobre
el cuidado de los pacientes.
o Alcanza conocimientos científicos para mejorar la calidad del cuidado y cubrir las
necesidades del paciente realizando prácticas favorables para el restablecimiento de la
salud.
o La enfermería basada en evidencia es relativamente un término nuevo que se ha desarrollado
y extendido notablemente en los últimos años, permitiendo notablemente en los últimos
años, permitiendo conducir la gestión de cuidado, los conocimientos del usuario, y la
difusión de la información.
o La velocidad de aparición de nuevas investigaciones es cada vez mayor y se publican
muchos estudios a nivel internacional.
Evidencia Científica:
Es una herramienta de conocimientos de gran utilidad que nos permite resolver dudas que
se presentan en nuestro trabajo diario.
Debemos identificar y abordar las necesidades de conocimiento con el fin de fortalecer la
práctica profesional
Toma de decisiones: Depende de algunas situaciones especiales, implica tener que escoger
entre varias alternativas.Puede variar en función del momento, de la información disponible y de
la persona que decide.
Cualidades de la Evidencia
Usos de la EBE
• La EBE se puede aplicar a problemas del trabajo diario con cualquier tipo de intervención
clínica, sea diagnóstica, terapéutica o preventiva.
• En nuestro trabajo habitualmente nos surgen dudas sobre qué acción es mejor que otra y es
ahí donde se genera nuestra pregunta que necesita respuesta, pero no una respuesta
cualquiera, sino que una respuesta tomada con un respaldo, es decir “Basada en la
Evidencia”.
2. Búsqueda bibliográfica:
En esta fase se debe identificar cuál es la bibliografía existente y disponible para responder
a las preguntas (revistas, internet, libros, bases bibliográficas).
3. Lectura crítica: Mediante la lectura crítica se valora la metodología y el diseño de los estudios,
lo que permite objetivar criterios de calidad para cada diseño, es de gran utilidad las Guías para
usuarios de la Literatura Médica.
Acreditación Canadá
NIAHO
Es una organización independiente, sin fines de lucro que ha estado mejorando la calidad de la
salud mediante la acreditación desde 1958. (CME,2006)
Actividades
Utilizar almohadas o geles para evitar el contacto entre las prominencias oseas
Utilizar colchones anti-escaras
Realizar cambios posturales
Evitar colocar al paciente sobre drenajes u otros dispositivos
Mantener la piel limpia
Mantener las camas bien tendidas
Aplicar cremas hidratantes
Actividades
Almacenamiento adecuado
Mantener la cadena de frio
Retirar la medicación oportunamente de la farmacia
Reportar novedades
Control
Se define como control como la apreciación del resultado en cuanto al logro de objetivos
organizacionales (Falcon, 2012).
Concepto
El control es la apreciación del resultado de ejecutar los planes en relación con los objetivos
previamente establecidos, determinando las causas de las posibles desviaciones y las medidas
oportunas para su corrección (Falcon, 2012).
Sistemas de control
El control se define como la etapa final del proceso administrativo en el cual se aprecia el
resultado de la ejecución de los planes, comparando ese resultado con los objetivos y estrategias
planteados (Falcon, 2012).
Lo anterior se hace posible aplicando a los sistemas, métodos y medios de control. Por lo que
respecta a los sistemas, se consideran los siguientes:
La supervisión
La evaluación (Falcon, 2012).
Supervisión
Evaluación
El control evalúa y corrige las actividades planeadas con la finalidad de asegurar que los
objetivos se cumplan según lo planeado.
El control identifica desviaciones y a los responsables de las mismas.
El control es un auxiliar en la toma de decisiones.
El control proporciona información valiosa de las actividades que se están llevando a cabo
(Falcon, 2012).
Tipos de control
Control preliminar
Este tipo de control se realiza antes de que inicien las actividades y tiene el propósito de contar
con todos los recursos disponibles para llevarlas a cabo; su importancia radica en anticiparse a los
hechos. Este tipo de control simplemente se omite y los administradores fundamentan sus
decisiones en datos obtenidos una vez terminada la operación, mismos que sin duda son necesarios,
pero son datos históricos de eventos ya ocurridos y en ocasiones son presentados semanas después
de que el evento tuvo lugar.
Si se efectúa el control preliminar, los datos obtenidos permiten anticiparse a los eventos y
tomar medidas para asegurarse de que la operación se llevará a cabo según lo planeado (Falcon,
2012).
Control concurrente
Este tipo de control tiene lugar en el momento en que se lleva a cabo las actividades, es decir,
las actividades que se están realizando se supervisan con la finalidad de que se cumplan los
estándares establecidos; si se presentan desviaciones las acciones correctivas se realizan en ese
momento. Este control sigue la cadena de mando; el nivel institucional vigila que las indicaciones
asignadas al nivel táctico se estén cumpliendo y este a su vez, supervisa al nivel operativo (Falcon,
2012).
Control de retroalimentación
Este control se lleva a cabo una vez terminadas las actividades, se miden los resultados
obtenidos con los estándares establecidos. Si las metas se cumplieron es momento de orientarse
hacia el Kaizen, a saber, el mejoramiento continuo y la meta de ser más competitivos; siempre hay
que pensar que los procesos se pueden mejorar para caminar hacia la excelencia (Falcon, 2012).
El control debe llevarse en cualquier nivel de la organización, con lo que se garantiza que en la
misma se cumplan los objetivos (Falcon, 2012).
Es importante aclarar que el control no solo debe realizarse al final del proceso administrativo,
por el contrario, debe realizarse de forma conjunta con las actividades para que, de esta forma, se
solucionen de manera más eficaz y en el menor tiempo posible todas las desviaciones que se
presenten (Falcon, 2012).
Conclusión
Como resultado de la presente investigación damos a conocer sobre la enfermería basada en
evidencias, acreditación, control, evaluación de gestión, así como la acreditación en instituciones
públicas, con el fin de que los estudiantes de sexto nivel de Enfermería de la PUCE-SD tengan
conocimientos generales, los mismos que serán utilizados en la práctica y en su vida profesional.
Bibliografía