You are on page 1of 7

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PRUEBAS PSICOLOGICAS II

SEMESTRE ACADÉMICO 2018-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :PRUEBAS PSICOLOGICAS II


1.2 Código :PSIC-114
1.3 Ciclo de estudios :05
1.4 Créditos :4
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :20/08/2018 al 16/12/2018
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :PSIC-112
: ESPINOZA PORRAS, FATIMA ROSALIA; IZQUIERDO
1.10 Profesores
MARIN, SANDRA SOFIA;

II FUNDAMENTACIÓN

El curso de “Pruebas Psicológicas II” aporta al logro del perfil de egreso en la medida que prepara al estudiante en tareas de

evaluación y diagnóstico utilizando métodos de cuestionarios o inventarios para la medición de constructos psicológicos en

adultos y plasmándolo en informes psicológicos.

III SUMILLA

Pruebas Psicológicas II corresponde al área formativa, es de naturaleza teórico – práctica y de carácter obligatorio. Facilita el

desarrollo de competencias técnico – procedimentales para la elaboración de informes de evaluación de adultos, a partir de la

revisión de los fundamentos teóricos, la administración, calificación e interpretación de pruebas psicométricas y del estudio de

caso. El curso se prioriza en el estudio de casos y la metodología activa.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

• Identificar con propiedad los fundamentos básicos de la medición psicológica con pruebas, cuestionarios o inventarios de

personalidad e inteligencia.

• Explicar las bases científicas de la personalidad y su relación con las Pruebas Psicológicas.

• Realizar un análisis crítico de las limitaciones culturales y sociales de las pruebas psicológicas de personalidad mediante el
uso de cuestionarios o inventarios.

• Describir los tipos de pruebas psicológicas de personalidad e inteligencia y emplea la más adecuada según cada situación.

• Administrar, calificar e interpretar con eficacia pruebas psicológicas para adultos en modalidades de examen individual o

colectivo.

• Sistematizar, organizar y elaborar el Informe Psicológico con pruebas de personalidad e inteligencia.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01: Las Pruebas Psicológicas como Instrumentos de Medida de la Personalidad.UNIDAD 02: Test de

Personalidad Normal y Clínica y Descarte de Organicidad.

UNIDAD 01 EVALUACIÓN DE LA ORGANICIDAD E INTELIGENCIA

Duración: 20/08/2018 al 13/10/2018

· Identifica las ideas principales sobre el sentido de las pruebas de organicidad e inteligencia en el trabajo psicológico.

· Describe las variadas pruebas psicológicas de medida de la inteligencia.

· Reconoce las características de las pruebas psicológicas de organicidad e inteligencia.

· Valora las bondades de las pruebas psicológicas dentro del proceso de Evaluación y Diagnóstico.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


Valora la utilidad de las
pruebas psicológicas de
organicidad.
Elabora a partir de las ideas
Dialoga, escucha y respeta
de la exposición sus
puntos de vista diferente
Las Pruebas Psicológicas de conceptos sobre las pruebas
acerca de los conceptos sobre
Semana 1 Organcidad: Fundamentación psicológicas de organicidad.
organicidad, instrumentos y
e Instrumentos de Evaluación. Reconoce los instrumentos de
utilidad práctica.
evaluación para el área de
Es ordenado en su trabajo
organicidad.
Opina y emite juicios de valor
sobre las ventajas de las
pruebas de organicidad.
Fundamentos del Test de Valora la prueba TRV de
Retención Visual (TRV) de Benton como instrumentos de
Esquematiza mediante mapa
Benton. diagnóstico importante en el
conceptual los puntos más
El TRV de Benton como trabajo psicológico.
importantes en la evaluación
prueba para la evaluación de Planifica con responsabilidad
Semana 2 de LCM. del TRV de Benton.
lesión cerebral mínima ( LCM) los pasos para aprender a
Lee, subraya y extrae ideas
en adultos. manejar con criterio la prueba.
principales del material
Métodos, técnicas para el Atiende las recomendaciones
obtenido.
uso/aplicación del TRV de para el buen empleo de la
Benton. prueba TRV de Benton.
Propuestas teóricas referidas
a la Inteligencia: Teoría de la Valora la utilidad de la prueba
Inteligencia Cognitiva, de Matrice Progresivas.
Inteligencia Emocional, Dialoga, escucha y respeta
Inteligencias Múltiples e puntos de vista diferente
Esquematiza mediante mapa
Inteligencia Social. acerca del T.M.P. de Raven y
conceptual el Test de Matrices
Semana 3 Fundamentos del Test de su utilidad práctica.
Progresivas para el estudio del
Matrices Progresivas de Es ordenado en su trabajo
CI.
Raven. El T.M.P. de Raven opina y emite juicios de valor
como prueba para la sobre las ventajas de la
evaluación del CI. Métodos, Prueba de Matrices
técnicas para el uso/aplicación Progresivas.
del T. M. P. de Raven.
Valora la escala de
inteligencia para adultos WAIS
IV como instrumentos de
diagnóstico importante en el
Esquematiza mediante mapa
Fundamentos del WAIS IV de trabajo psicológico.
conceptual los puntos más
Weschler. El WAIS IV como Planifica con responsabilidad
importantes en la evaluación
prueba para la evaluación de los pasos para aprender a
de la inteligencia con el WAIS
Semana 4 la inteligencia en adultos. manejar con criterio la escala
IV de Weschler.
Métodos, técnicas para el de inteligencia para adultos
Lee, subraya y extrae ideas
uso/aplicación del WAIS de WAIS IV.
principales del material
Weschler. Atiende las recomendaciones
obtenido.
para el buen empleo de la
escala de inteligencia para
adultos WAIS IV que se
estudia en la unidad.
Valora la utilidad de la Escala
Expone los criterios de para adultos Wechsler, versión
Criterio de calificación y calificación y procesamiento IV.
procesamiento de datos de la de datos de la Escala para Es ordenado en su trabajo
Semana 5
Escala para adultos Wechsler, adultos Wechsler, versión IV, Opina y emite juicios de valor
versión IV. tomando como base las sobre las ventajas de la
aplicaciones realizadas. Escala para adultos Wechsler,
versión IV.
Es ordenado en su trabajo
Expone los criterios de
Pautas para la interpretación Opina y emite juicios de valor
interpretación diseñada por el
Semana 6 de la Escala de Inteligencia sobre los criterios de
autor y el esquema de
para adultos WAIS IV. interpretación diseñada por el
informe.
autor.
Dialoga, escucha y respeta
puntos de vista diferente
acerca de la fundamentación
Fundamentación teórica del Esquematiza mediante mapas teórica y del instrumento de
Inventario de Inteligencia conceptuales los principales evaluación de la Inteligencia
Emocional según Reuven Bar- puntos relacionados a la Emocional.
Semana 7
On.Ficha Ténica del Inventario fundamentación teórica y del Es ordenado en su trabajo
de Inteligencia Emocional instrumento de evaluación de Opina y emite juicios de valor
según Reuven Bar-On. la Inteligencia Emocional. sobre la fundamentación
teórica y del instrumento de
evaluación de la Inteligencia
Emocional.
Puntualidad.
Semana 8 Examen Parcial. Desarrolla el Examen Parcial. Honestidad al resolver el
Examen Parcial.

UNIDAD 02 EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Duración: 14/10/2018 al 08/12/2018


• Identifica las ideas principales sobre el sentido de las pruebas psicológicas de personalidad y orientación vocacional en el

trabajo psicológicos.

• Describe las variadas pruebas psicológicas de medida de la personalidad y de la orientación vocacional.

• Reconoce las características de las pruebas psicológicas de personalidad y de la orientación vocacional.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


Valora la utilidad de las
pruebas psicológicas de
personalidad.
Dialoga, escucha y respeta
Elabora a partir de las ideas
puntos de vista diferente
de la exposición sus
Fundamentación teórica de las acerca de los variados tipos
conceptos sobre las pruebas
Pruebas Psicológicas de de pruebas psicológicas de
Semana 9 psicológicas de personalidad.
Personalidad. personalidad y su utilidad
Describe los tipos de tests de
Tipos de test de personalidad. práctica.
personalidad que maneja el
Es ordenado en su trabajo
Psicólogo.
Opina y emite juicios de valor
sobre las ventajas de las
pruebas psicológicas de
personalidad.
Expone sobre la evaluación de
Es ordenado en su trabajo.
Fundamentos sobre el la personalidad con el
Opina y emite juicios de valor
Semana 10 Cuestionario Factorial de Cuestionario Factorial 16 PF:
sobre el Cuestionario Factorial
Personalidad 16 PF. Orígenes, aplicaciones y
16 PF.
problemas.
Planifica con responsabilidad
los pasos para aprender a
manejar con criterio el
Inventario Millon de Estilos de
Propuesta teórica de
Expone organizadores Personalidad.
personalidad de Millon.
visuales sobre el contenido de Atiende las recomendaciones
Semana 11 Descripción general del
la propuesta teórica de Millon para el buen empleo del
Inventario Millon de Estilos de
sobre la personalidad. Inventario Millon de Estilos de
Personalidad.
Personalidad que se estudia
en la unidad.
Es organizado y trabaja en
equipo.
Valora el Inventario Millon de
Estilos de Personalidad como
un instrumento de diagnóstico
importante en el trabajo
psicológico.
Expone mediante diapositivas Planifica con responsabilidad
Normas de Interpretación y
las normas de interpretación y los pasos para aprender a
elaboración de informe del
Semana 12 elaboración de informe del manejar con criterio el
Inventario Millon de Estilos de
Inventario Millon de Estilos de Inventario Millon de Estilos de
Personalidad.
Personalidad. Personalidad.
Atiende las recomendaciones
para el buen empleo del
Inventario Millon de Estilos de
Personalidad que se estudia
en la unidad.
Vocación, intereses,
preferencias vocacionales y
ocupacionales.
Batería de pruebas para la
evaluación de la Orientación
Vocacional: Test de Expone de forma creativa los
Valora los instrumentos
Repertorios Cognitivos en fundamentos teóricos de los
psicológicos incluidos en la
Orientación Vocacional instrumentos psicológicos
Semana 13 batería de pruebas para la
RECOV-95-R-2003 de Luis incluidos en la batería de
orientación vocacional.
Vicuña y Héctor Hernández; pruebas para la orientación
Trabajo en equipo y respeto.
Inventario de Intereses vocacional.
Vocacionales y Ocupacionales
CASM-83-R-1991 de Luis
Vicuña; e Inventario de
Hábitos de Estudio CASM-85
de Luis Vicuña (primera parte).
Batería de pruebas para la
evaluación de la Orientación
Valora lo s instrumentos
Vocacional: Test de
psicológicos incluidos en la
Repertorios Cognitivos en
batería de pruebas para la
Orientación Vocacional
orientación vocacional.
RECOV-95-R-2003 de Luis
Planifica con responsabilidad
Vicuña y Héctor Hernández; Presenta el borrador de
Semana 14 los pasos para la presentación
Inventario de Intereses Estudio de Caso.
del Estudio de Caso.
Vocacionales y Ocupacionales
Atiende las recomendaciones
CASM-83-R-1991 de Luis
para la sustentación del
Vicuña; e Inventario de
Estudio de Caso.
Hábitos de Estudio CASM-85
Trabajo en equipo y respeto.
de Luis Vicuña (segunda
parte).
Presenta y sustenta de forma
crítica y responsable el Es puntual y responsable al
Presentación y sustentación
Informe Final de Estudio de presentar y sustentar el
Semana 15 individual del Informe de
Caso, el cual ha sido trabajado Informe Final de Estudio de
Estudio de Caso.
paulatinamente durante el Caso.
desarrollo de la asignatura.
Muestra honestidad en el
Semana 16 Examen Final. Resuelve el examen final. desarrollo de la evaluación
final.
Muestra honestidad en el
Resuelve el examen
Semana 17 Examen sustitutorio. desarrollo del examen
sustitutorio.
sustitutorio.

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La asignatura se desarrolla en la modalidad de Taller de manera práctica, dialógica, aplicando metodologías activas,

fomentando la discusión crítica y el planteamiento de criterios personales respecto a los temas tratados. Las experiencias de

aprendizaje se desarrollarán orientadas por los siguientes métodos activos: a. Método Basado en Problemas. b. Lecturas

dirigidas. c. Seminarios d. Discusión en pequeños grupos. e. Talleres f. Foro Virtual.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

• Pizarra

• Computador
• Proyector Multimedia

• Pruebas psicológicas (Test de Retención Visual (TRV) de Benton, Test de Matrices Progresivas de Raven, Escala de

Inteligencia para Adultos WAIS-IV, Inventario de Inteligencia Emocional BarOn, Cuestionario 16 PF, Inventario Millon de

Estilos de Personalidad-MIPS, Test de Repertorios Cognitivos en Orientación Vocacional RECOV 95-R-2003, Inventario de

Intereses Profesionales y Ocupacionales CASM 83-R-1991, e Inventario de Hábitos de Estudio CASM 85).

• Lecturas relacionadas a las temáticas por sesión.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 40%*TE+20%*AC+40%*II


COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
TE Trabajo en Equipo
AC Actitudinal
II Informes Individuales

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO:


30%*TE+20%*AC+30%*II+20%*
EC
COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
TE Trabajo en Equipo
AC Actitudinal
II Informes Individuales
EC Estudio de Caso

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Se orientará y aconsejará a los alumnos según sus necesidades , buscando que fortalezcan hábitos de trabajo, actitudes

positivas hacia los cursos, relación social con los demás, buen manejo de instrumentos psicológicos, respeto al otro, manejo

ético y privacidad.Además se darán espacios de asesoramiento a los alumnos para su eficaz trabajo empleando pruebas, así

como también orientando el desarrollo eficiente en toda la tarea evaluativo con niños y adultos en el proceso de aprender cómo

se realiza un examen psicológico. El horario de la consejería será al culminar las clases prácticas.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Se dividirá en básica y complementaria.

BÁSICA

Aiken, L.

TEST PSICOLÓGICOS Y EVALUACIÓN 2003

150.287/A32
Schultz

TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD 2002

155.2/S31

PERVIN, LAWRENCE A. ; JOHN, OLIVER P.

PERSONALIDAD: TEORÍA E INVESTIGACIÓN 2002

155.2/P45

Pérez

CUESTIONARIO SALAMANCA DE LA PERSONALIDAD 2011

Millon

INVENTARIO MULTIAXIAL CLÍNICO DE MILLON 1998

Millon

INVENTARIO DE ESTILOS DE PERSONALIDAD 1997

Vicuña

CUESTIONARIO CARACTEROLÓGICO DE GASTON BERGER CCGB 2006

COMPLEMENTARIA

Brown F.

PRINCIPIOS DE LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN 2005

You might also like