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PRUEBAS PSICOLOGICAS II
SÍLABO
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIÓN
El curso de “Pruebas Psicológicas II” aporta al logro del perfil de egreso en la medida que prepara al estudiante en tareas de
evaluación y diagnóstico utilizando métodos de cuestionarios o inventarios para la medición de constructos psicológicos en
III SUMILLA
Pruebas Psicológicas II corresponde al área formativa, es de naturaleza teórico – práctica y de carácter obligatorio. Facilita el
desarrollo de competencias técnico – procedimentales para la elaboración de informes de evaluación de adultos, a partir de la
revisión de los fundamentos teóricos, la administración, calificación e interpretación de pruebas psicométricas y del estudio de
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
• Identificar con propiedad los fundamentos básicos de la medición psicológica con pruebas, cuestionarios o inventarios de
personalidad e inteligencia.
• Explicar las bases científicas de la personalidad y su relación con las Pruebas Psicológicas.
• Realizar un análisis crítico de las limitaciones culturales y sociales de las pruebas psicológicas de personalidad mediante el
uso de cuestionarios o inventarios.
• Describir los tipos de pruebas psicológicas de personalidad e inteligencia y emplea la más adecuada según cada situación.
• Administrar, calificar e interpretar con eficacia pruebas psicológicas para adultos en modalidades de examen individual o
colectivo.
UNIDAD 01: Las Pruebas Psicológicas como Instrumentos de Medida de la Personalidad.UNIDAD 02: Test de
· Identifica las ideas principales sobre el sentido de las pruebas de organicidad e inteligencia en el trabajo psicológico.
· Valora las bondades de las pruebas psicológicas dentro del proceso de Evaluación y Diagnóstico.
trabajo psicológicos.
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La asignatura se desarrolla en la modalidad de Taller de manera práctica, dialógica, aplicando metodologías activas,
fomentando la discusión crítica y el planteamiento de criterios personales respecto a los temas tratados. Las experiencias de
aprendizaje se desarrollarán orientadas por los siguientes métodos activos: a. Método Basado en Problemas. b. Lecturas
• Pizarra
• Computador
• Proyector Multimedia
• Pruebas psicológicas (Test de Retención Visual (TRV) de Benton, Test de Matrices Progresivas de Raven, Escala de
Inteligencia para Adultos WAIS-IV, Inventario de Inteligencia Emocional BarOn, Cuestionario 16 PF, Inventario Millon de
Estilos de Personalidad-MIPS, Test de Repertorios Cognitivos en Orientación Vocacional RECOV 95-R-2003, Inventario de
Intereses Profesionales y Ocupacionales CASM 83-R-1991, e Inventario de Hábitos de Estudio CASM 85).
PARAMETROS DE EVALUACIÓN:
Se orientará y aconsejará a los alumnos según sus necesidades , buscando que fortalezcan hábitos de trabajo, actitudes
positivas hacia los cursos, relación social con los demás, buen manejo de instrumentos psicológicos, respeto al otro, manejo
ético y privacidad.Además se darán espacios de asesoramiento a los alumnos para su eficaz trabajo empleando pruebas, así
como también orientando el desarrollo eficiente en toda la tarea evaluativo con niños y adultos en el proceso de aprender cómo
se realiza un examen psicológico. El horario de la consejería será al culminar las clases prácticas.
X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA
Aiken, L.
150.287/A32
Schultz
155.2/S31
155.2/P45
Pérez
Millon
Millon
Vicuña
COMPLEMENTARIA
Brown F.