PLANEACION MUSICAL

CAMPO FORMATIVO: expresión y apreciación musical

APRENDISAJE ESPERADO: sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los
pies, o instrumentos musicales.
Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos de
percusión
COMPETENCIAS A FAVORECER: expresa sentimientos, imagina e inventa canciones
y melodías
TIEMPO ESTIMADO: septiembre, octubre
ACTIVIDADES A REALIZAR
1.-musica con mi cuerpo.
Cuestionar a los niños.
¿Qué es la música?
¿Cómo creen que se pueda crear música?
¿Qué instrumentos musicales conocen?
2.- indicar a los alumnos que en esta actividad utilizaran su cuerpo y objetos que se
encuentre en su entorno.
3.- comentar la importancia de nuestro cuerpo como medio para expresar sonidos.
4.-proponer dos o tres secuencias de movimientos rítmicos que impliquen varias
partes del cuerpo para que lo realicen.
5.- formar un circulo y preguntar ¿Qué sonidos podemos reproducir con el cuerpo
con el cuerpo
6.- comenzar aplaudiendo una secuencia ritma de 1-2-3 1-2-3 1-2-3 y que lo
realicen los alumnos, chasquear los dedos con la misma secuencia rítmica y que los
alumnos la realicen, posterior mente hacer los mimos con los pies y sucesivamente
con varias partes del cuerpo.
7.-mostrar un video de instrumentos musicales
8.- darle una hoja y pedirle que dibuje un instrumento musical y explique que
sonido hace y por que le gusto.
9.-pedirle a los alumnos que se formen un circulo y darles un instrumento de
percusión a elegir por los alumnos. Motivándolos a moverse al ritmo de la melodía
e indicarles que al momento de que se detenga la melodía deberán quedarse
quieto en la posición que quedaron y cuando reanude la música seguirán
moviéndose libre mente por todo el lugar.
|0.- cambiar de melodía y enseñarles que toquen al ritmo de la melodía y decirles
que es mejor si se toca al compas de la canción se escucha mejor la melodía.
11 sentarlos en circulo y pedirles que hagan sonidos de animales por ejemplo como
un perro, gato, credo, etc. y tocar un melodía que tenga que ver con la actividad y
pedirles que reproduzcan los sonidos
12 por ultimo pedirles que se relajen y tocar una melodía relajante para que salgan
contentos y relajados
13.- preguntarles al terminar la clase cual fue su parte favorita
 APRENDIZAJE A EVALUAR
NONBRE DEL INTERPRETA SIGUE EL UTILIZA CANTA LA
ALUMNO CANCIONES Y RITMO DE PARTES DEL CANCION Y
MELODIAS CANCIONES CUERPO PARA ACOMPAÑA
CON SU SEGUIR CON EL
INSTRUMENTO RITMOS Y INSTRUMENTO
DE PERCUSION CANCIONES AL MISMO
TIEMPO
1.- REGULAR
2.- BIEN
3.- MUY BIEN