Ambientes de Aprendizaje

Aproximaciones ontológicas a los elementos del aula que intervienen en el aprendizaje

Prof. en Formación: Kabir Torres Opitz.

Prof. Patrocinante: Dr. Alberto Galaz Ruiz.
Antecedentes
3
Problemática
4
¿Qué elementos del aula; en su condición
de ambiente y su relación con el
estudiante, intervienen en los procesos
de aprendizaje de los estudiantes?

Pregunta de Investigación
5
ser-ahí / ser-en-el-mundo
&
enacción

Posicionamiento epistemológico
6
“Lo que digo yo es una perturbación que
gatilla en cada uno de ustedes un cambio
estructural determinado en ustedes, y
no en lo que yo digo” (Maturana, 2018,
p. 71).

7
Docente como Mobiliario
8
“Representar icónicamente un objeto es
transcribir según convenciones gráficas
propiedades culturales de orden óptico
y perceptivo, de orden ontológico y de
orden convencional” (Vilches, 2008, p.
22).

9
Lo Empírico y la Repetición
10
“Son situaciones de enseñanza-
aprendizaje en las que los sujetos no
aparecen en forma aislada, sus acciones
están en función de las relaciones que se
establecen en un momento determinado
dentro de un proceso temporal” (Souto,
1993, p. 51).

11
El Ambiente Enseña por sí mismo
12
“El lenguaje como fenómeno […] no
tiene lugar en la cabeza […] sino que
tiene lugar en el espacio de relaciones y
pertenece al ámbito de las coordinaciones
de acción como un modo de fluir en ellas”
(Maturana, 2018, p. 28)

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“Enseñar es sobre todo, hacer posible
que los educandos, epistemológicamente
curiosos, se apropien de la significación
profunda del objeto” (Freire, 2017, p. 71).

Conclusiones
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Freire, P. (2017). Política y Educación. Ciudad de México: Siglo
xxi editores.

Heidegger, M. (2015). Ser y tiempo. Santiago de Chile: Editorial

Universitaria.

Maturana, H. (2018). Emociones y lenguaje en educación y

política. Santiago de Chile: J. C. Sáez Editor.

Souto, M. (1993). Hacia una didáctica de lo grupal. Buenos

Aires: Miño y Dávila Editores.

Varela, F. (2000). ¿De dónde viene el significado perceptual?

En F. Varela. El fenomeno de la vida. Santiago de Chile:
Dolmen Ediciones.

Vilches, L. (2008). La lectura de la imagen. Barcelona: Ediciones

Paidos Ibérica.

Bibliografía
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 Ambientes de Aprendizaje
Aproximaciones ontológicas a los elementos del aula que intervienen en el aprendizaje

Prof. en Formación: Kabir Torres Opitz.

Prof. Patrocinante: Dr. Alberto Galaz Ruiz.
“Sólo el hombre pobre en ideas, después de haber
concebido una con trabajo, la oculta cuidadosamente
para ponerle más tarde la estampilla de su apellido.
El hombre de poderosa inteligencia desborda de
ideas, las siembra a manos llenas; sufre si no puede
compartirlas, lanzarlas a los cuatro vientos; en ello
está su vida”. (Kropotkin, 2014, p. 43)

Kropotkin, P. (2014). La moral anarquista. Santiago de Chile: Ediciones Espartaco.

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